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浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级上学期历史与社会﹒道...

更新时间:2021-01-15 浏览次数:161 类型:期末考试
一、 选择题。
  • 1. (2020八上·嘉兴期末) 图示法是学习历史的常用方法。下列图示符合我国历史上“三国鼎立”局面的是 (    )
    A . B .                    C . D .
  • 2. (2020八上·嘉兴期末) 李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南渡似永嘉。”提到了永嘉五年(311年),中原人民纷纷南迁江南的情况,从中可以看出,北方人民南迁主要是因为 (    )
    A . 北方自然条件恶劣 B . 北方统治者残暴 C . 北方战乱频繁 D . 南方经济发达
  • 3. (2020八上·嘉兴期末) 创新是一个民族进步的灵魂。下列制度创新或科技创新按时间先后排序,正确的是 (    )

    ①造纸术    ②行省制    ③活字印刷术    ④分封制

    A . ②①③④ B . ①③②④ C . ④①③② D . ③①②④
  • 4. (2020八上·嘉兴期末) 《史记·平准书》中记载:“太仓之粟,陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。”这是对哪一历史时期的描述 (    )          
    A . 商鞅变法时的秦国 B . 光武帝的“光武中兴” C . 西汉时的“文景之治” D . 西汉汉武帝统治时期
  • 5. (2020八上·嘉兴期末) 《史记·陈涉世家》记载,陈胜在发动起义时说:“天下苦秦久矣。”以下最能反映秦朝之“苦”的表现是 (    )
    A . 凶残屠杀文武大臣 B . 恣意挥霍、穷奢极欲 C . 统一文字、统一货币 D . 法律严苛,徭役、兵役沉重
  • 6. (2020八上·嘉兴期末) 西汉人张骞两次出使西域,开通了丝绸之路,从而 (    )

    ①沟通了东西方之间的陆路交通    ②将西域归入西汉版图,维护了边疆稳定

    ③促进了东西方的经济文化交流    ④增进了东西方国家间的相互了解和友谊

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 7. (2020八上·嘉兴期末) 《影响世界历史的三个犹太人》这本书专门了介绍了爱因斯坦、马克思和弗洛伊德。追根溯源,犹太人的祖先是 (    )                                    
    A . 以色列人 B . 希伯来人 C . 雅利安人 D . 阿卡德人
  • 8. (2020八上·嘉兴期末) 印度电影《阿育王》曾获得奥斯卡最佳外国语片奖。按古代印度“种姓制度”的划分,阿育王应该属于 (    )                                                                                         
    A . 婆罗门 B . 刹帝利 C . 吠舍 D . 首陀罗 
  • 9. (2020八上·嘉兴期末) 下列朝代更替顺序正确的是 (    )
    A . 夏—商—西周(春秋)—东周(战国) B . 夏—商—西周—东周(春秋战国) C . 夏—商—东周—西周(春秋战国) D . 夏—西周—东周—商
  • 10. (2020八上·嘉兴期末) “公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是 (    )
    A . 禅让制 B . 分封制 C . 王位世袭制 D . 科举制
  • 11. (2020八上·嘉兴期末) 下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列,正确的是 (    )
    A . 佛教、基督教、伊斯兰教 B . 基督教、佛教、伊斯兰教 C . 佛教、伊斯兰教、基督教 D . 伊斯兰教、基督教、佛教
  • 12. (2020八上·嘉兴期末) 假如你是8世纪的-名中国使者,到达日本后,不可能看到(    )
    A . 日本建立起以天皇为中心的中央集权制 B . 新都平城京的城市布局呈棋盘状,有朱雀大街 C . 农田里从事劳作的多是奴隶 D . 日语的文字由汉字和假名两套符号组成,混合使用
二、非选择题
  • 13. (2020八上·嘉兴期末) 人类经济的发展是一个漫长的过程,在不同的历史发展阶段,经济发展水平和特征明显不同。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来……一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。

    材料二:春耕夏耘,秋获冬藏……春不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。

    ——晁错(西汉)《论贵粟疏》

    材料三:唐代生产技术创新,社会经济繁荣,科举重视诗赋,是我国诗歌发展的黄金时代。当时才华横溢的诗人层出不穷。

    材料四:①商鞅变法:生产粮食和布帛多的人,可以免除徭役。

    ②汉初……

    ③唐朝……

    ④元世祖忽必烈:“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。”

    1. (1) 古埃及文明是亚非大河文明的代表之一。请你列举亚非其他大河文明的名称两例。说说材料一反映出早期人类经济发展主要的制约因素是什么?
    2. (2) 材料二反映了汉代农民的艰辛生活,那时的“春耕”应用的是何种农业耕作方式?这种耕作方式在春秋战国时期引发了社会变革,试举出春秋战国时期社会变革一例。
    3. (3) 材料三中新型农具图A是什么?图B是什么?它们都促进了当时农业生产的发展。从经济政治或文化任选两个角度说明唐朝成为“诗歌发展的黄金时代”的原因?
    4. (4) 请运用具体史实补充材料四中的②③,印证中国古代以农为本的思想。
  • 14. (2020八上·嘉兴期末) 阅读材料,回答问题。

    制度的学习、模仿与创新,文化的传播、沟通与交流,是国家走向富强,人类文明得以延绵不绝,不断进步的重要条件。

    纵观中世纪的世界,东方与西方呈现给人类的是两道迥异的风景,欧洲在基督教黑暗笼罩之下,人们的意识处于睡眠与半醒状态;而在亚洲西部,这个沙漠广布,缺少水源,生存环境十分恶劣的阿拉伯半岛上,以伊斯兰教为特点的阿拉伯文明格外璀璨;东部,中国的大唐王朝光照四邻,于是东边那个国土有限、资源匮乏的小小岛国日本,掀起了学习和模仿中国隋唐制度的热潮,为日后的繁荣奠定了基础。

    1. (1) 中世纪的欧洲“人们的意识处于睡眠与半醒状态”的原因是?
    2. (2) 请结合具体实施说说阿拉伯文明兴盛的表现(至少两项)。从民族特性上来讲,阿拉伯民族能创造璀璨的文明得益于什么?
    3. (3) 日本掀起的学习隋唐制度的历史事件叫什么?对日本产生了什么影响?
    4. (4) 从阿拉伯民族和日本的崛起中,我们可以获得什么启示?

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