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浙江省湖州市吴兴区2020-2021学年八年级上学期社会法治...

更新时间:2021-01-25 浏览次数:202 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. (2020八上·吴兴期中) 从社会发展规律看,下列国家或政权,社会性质不同于其他国家或政权的是(    )
    A . 中国西周政权 B . 查理曼帝国 C . 日本国 D . 英吉利王国
  • 2. (2020八上·吴兴期中) 某历史兴趣小组在探究世界古代文明时,形成了下列初步认识,其中不正确的是:( )

      ①古代东方文明多处于大河流域

      ②希伯来人又称犹太人,曾生活在两河流域

      ③中世纪的欧洲和中国的西周都实行等级制度

      ④罗马帝国时期爆发了斯巴达克起义

      ⑤禹建立夏朝标志着禅让制的终结

    A . ①③⑤ B . ②④⑤ C . ②③④ D . ①③④  
  • 3. (2019八上·吴兴期末) 假如生活在中世纪的西欧,你可能看到的景象有(    )

      ①传教士在向人们宣读《圣经》,宣传教义

      ②庄园中的农奴消极怠工,有些逃亡到城市

      ③人们开始把剩余的产品拿到城市里去交换

      ④庄园自给自足,生活品都无需从外部购买

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 4. (2020八上·吴兴期中) 小田同学代表小组发言时说:“这是个独特的民族,用战车把宗教传播到西亚、北非等地,穆斯林的足迹从此遍及四方;用嘴巴将东西方文化传承、传播,某种数字因此冠上它的大名。”下列各项与这个“独特民族”无关的是(    )
    A . 创立并信奉伊斯兰教,  通过对外扩张建立强大帝国  B . 善于吸收外来优秀文化,并创造了有自己特色的文化  C . 创造了从0至9的计数法和完整的代数学  D .   《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典
  • 5. (2020八上·龙游期中) 从春秋争霸到战国七雄,历史发展呈现的趋势是(    )
    A . 诸侯国的割据混战日益扩大  B . 人民遭受的灾难更加深重  C . 历史向着统一的方向发展  D . 诸侯国的数量越来越多
  • 6. (2020八上·吴兴期中) 古希腊和古罗马文明中对西方政治文明影响最深远的分别是(    )
    A . 哲学思想和建筑艺术 B . 小国寡民和辽阔疆域 C . 海外殖民和武力扩张 D . 民主政治和法律制度
  • 7. (2020八上·吴兴期中) 《史记》记载:“……封臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。”这反映了这一制度实施的依据是(    )
    A . 血缘关系的远近和功劳大小 B . 实际控制的疆域的大小 C . 进献贡物的多少和为周王服役的情况 D .   从天子、诸侯、卿大夫到士的级别的大小
  • 8. (2020八上·吴兴期中) 李明同学在802班级群中发了一张知识积累卡(如图),其他同学针对这张卡片纷纷留言。其中,你认为符合历史事实的是(    )

    A . 富芝:这是汉谟拉比在位时颁布的,使用的是腓尼基字母文字: B . 荣强:从中可以清晰地了解古巴比伦社会阶级状况  C . 红梅:是罗马法发展过程中的一个重要里程碑  D . 志杰:其实质是维护统治阶级——地主阶级的利益  
  • 9. (2020八上·吴兴期中) 某班同学对春秋战国时期的历史开展了研究性学习,以下研究的题目不恰当的是(    )
    A .   《孔子私学:谱写古代教育新篇章》 B . 《诸子百家:思想解放的潮流》 C . 《孙膑兵法:世界上最早的兵法著作》 D . 《以法治国:法家受统治者青睐的原因》
二、非选择题
  • 10. (2020八上·吴兴期中)   【扑克牌中的历史】

      扑克牌融入了世界不同区域文明的多种文化要素。以下四张扑克牌各自代表着历史上著名的君王:

       黑桃  K              红桃  K                梅花  K          方片  K 

    以色列王国大卫         查理曼帝国查理        亚历山大大帝        凯撒大帝 

    1. (1) 历史学家对于扑克牌中某一君王是这样评价的:他是贪婪的侵略者,也是文化的爱好者。

      请问:历史学家评价的这位君主是用哪张扑克牌来代表的?请你运用相关史实来印证历史学家的评价。

    2. (2) 查理被教皇称为“罗马人的皇帝”,在他统治期间,国王和教会的合作得到进一步巩固和发展。

      有人认为:教会和国王之所以能合作是因为他们需要相互利用,可以各取所需。你是否赞同这一观点?请运用所学知识说明理由。

    3. (3) 方片  K代表的凯撒从未称帝,但欧洲有史学家却称呼他凯撒大帝,甚至认为他是罗马帝国真正的第一位皇帝。你认为史学家提出此观点的依据是什么?
  • 11. (2020八上·吴兴期中) 【东西文化互鉴】

    材料一:希腊位于巴尔干半岛的最南端,它西濒爱奥尼亚海,东临爱琴海,南隔地中海与非洲大陆相望。宽广深邃的大海赋予希腊文明不同于东方文明的天资和禀赋。没有平川万里,希腊人放眼波诡云谲的大海,开创了桅樯如林、连通八方的海上交通图,使希腊成为地中海世界盛极一时的文明中心。 

    材料二:西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解,甚至长期不知道它的存在。因此,穆斯林这一学术成就在西欧准备恢复他们的研究之前,起到了保存希腊古典著作的作用。 

    材料三:文物    希伯来星盘(下图)

    希伯来星盘融合了欧洲和伊斯兰的装饰元素,是多元文化的产物。它是一件可以用来导航、进行数学计算、占星和显示时间的科学仪器。

    1. (1) 根据材料一说一说希腊为什么能够“成为地中海世界盛极的文明中心”?请你简要概括古希腊文明和西方文明的关系。
    2. (2) 材料三中“穆斯林的这一成就”指的是什么?由此可见阿拉伯人对世界文化作出了怎样的贡献?
    3. (3) 希伯来星盘说明了区域文明之间有什么关系?请以中世纪亚洲国家为例,运用事实加以说明。
  • 12. (2020八上·吴兴期中) 【回眸历史改革】

    材料一:东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝,表面上是个多事的时期。不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。

    材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”

    材料三:

    1. (1) 如何理解材料一中“东周是决定中国发展进程的时期”?请从经济、文化角度运用相关史实说明。
    2. (2) 材料二中商鞅的观点体现了诸子百家哪一学派的什么主张?
    3. (3)   联系材料和所学知识,从内容和影响上比较材料三中两个改革的异同点。

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