| 年均 | 土丝产量 | 土丝出口 | 土丝内销 | ||
| 出口量 | 占比 | 内销量 | 占比 | ||
| 1895—1899年 | 133255 | 58794 | 44.12% | 74461 | 55.88% |
| 1900—1909年 | 144727 | 43107 | 29.79% | 101620 | 70.21% |
| 1910—1919年 | 151898.5 | 41911 | 27.59% | 109987.5 | 72.41% |
| 1920—1928年 | 144270 | 27988 | 19.40% | 116272 | 80.60% |
| 1865年 | 李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。” |
| 1894年 | 郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。” |
| 1903年 | 章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。’ |
| 1913年 | 梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。” |
材料一 晚明（1522—1640年）时期中国涌现出一批总结性的科学巨著，兴起了一股科学思潮。徐光启等人认为西方科学以数学为基础，由“数”达“理”的形式逻辑方法是西方科学优越性的根本所在。晚明学人试图通过翻译《几何原本》从科学方法论层次来救偏理学“虚玄幻妄之说”的倾向。他们迫切希望能借助于“远西奇器”来解决明朝所面临的社会问题，“于民生财计大有利益”。宋应星提出“穷究试验”“凡事皆须试验而后详之”的实学思想，他认为任何科学知识都要亲身实践，以达到知行合一。
——摘编自施威《晚明学人的科学思想及其历史意义》
材料二 在五四新文化运动中，陈独秀、胡适走近科学、倚重科学不是出于学理目的，而是从实用的价值立场出发，把科学作为思想武器。他们大力宣传自然科学，用自然科学知识来批判宗教迷信，批判愚昧和落后。陈独秀认为“科学有广狭二义：狭义的是指自然科学而言，广义是指社会科学而言”。他们推崇达尔文的进化论学说，用进化论的理论为视析社会、历史和学术问题。
——摘编自陈廷湘《五四时期的科学主义思潮及其再思考》
毛泽东及时总结军队大生产的经验并推广到各根据地。大生产运动使解放区军民战胜了严重物质困难，人民的负担减轻，收入增加，生活得到了改善，这就为抗日战争的胜利打下了物质基础。大生产运动也增强了解放区党、政、军、民的团结，培养了自力更生、艰苦奋斗的“延安精神”，积累了经济建设的经验，造就了一批经济工作干部。
——摘编自陈旭麓《五四后三十年》
材料 方志敏（1899-1935年）在学生时代，即加入共产党，积极参加革命运动；国民革命时期领导江西农民运动：土地革命时期建立苏维埃政权，领导农民进行土地革命，创建中国红军；1934年11月亲率北上抗日先遣队，牵制强大的敌军，直到英勇牺牲。凡是有群众的地方，都可以看见这一个具有无限毅力的行动家的足迹，在每个城市里，在每个穷乡僻壤里，在敌军兵士群众中，他都做过革命的鼓动工作。他总是与群众在一起，总是在群众前面。这就是我们民族英雄方志敏”。在国民党庆祝生擒“方匪”大会上，方志敏气魄昂然，使观众表示无限敬仰、无限之尊敬及同情；当反动派威逼利诱时，方志敏态度非常强硬，坚决表示‘头可断而志不可摇’，至死都没有动摇。”方志敏牺牲后，在中国共产党的主导下，海内外掀起了一个宣传方志敏“抗日民族英雄”形象的高潮，对抗战动员发挥了重要作用，对时局产生了深刻的影响。
——摘编自万振凡、何爽《抗战爆发前后方志敏“抗日民族英雄”形象在国内外的传播》
材料
中华文化生态示意图
——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》
根据材料并结合所学知识，从唯物史观的角度就材料间的关联拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
