福建省漳州市2021届高三生物适应性测试（一）

更新时间：2024-07-13 浏览次数：275 类型：高考模拟

一、单选题

1. (2021·漳州模拟) 以下有关细胞中结构及物质的“骨架”的说法，正确的是（）

A . 真核细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构 B . 磷脂双分子层和蛋白质构成的生物膜的基本支架 C . 磷酸和脱氧核糖交替连接构成了脱氧核苷酸的基本骨架 D . 多糖、蛋白质和脂质等生物大分子以碳链为基本骨架

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2. (2021·漳州模拟) 酶和ATP是细胞中两种重要的化合物，绝大多数生命活动都与它们密切相关。下列人体生命活动中，与酶和ATP无关的是（）

A . 淀粉水解为麦芽糖 B . 分泌蛋白的合成与分泌 C . 兴奋的传导与传递 D . 肝细胞吸收组织液中的氧气

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3. (2021·漳州模拟) 如图为氨基酸和Na⁺进出肾小管上皮细胞的示意图．下列选项中不正确的是（）

A . 管腔中Na⁺进入上皮细胞能体现细胞膜的选择透过性 B . 管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输 C . Na⁺进出上皮细胞的方式是不同的 D . 上皮细胞中氨基酸进入组织液既需要载体协助，也需要消耗能量

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4. (2021·漳州模拟) 体温的调定点学说认为，人的正常体温调定点为37℃。当体温超过 37 ℃时，体温调节中枢会感受到热的信号，从而增加散热，将体温调节至调定点水平；反之，当体温低于37 ℃时，机体也能将体温升高至37 ℃。某些情况下如病毒感染时，人的体温调定点可能会升高。下列叙述错误的是（）

A . 调定点升高后体温会升高，从而导致发热症状 B . 人体体温的维持与神经—体液—免疫调节网络有关 C . 体温维持在39℃的发热状态时，机体的产热量大于散热量 D . 若某人体温调定点变为40 ℃，当其高烧至39 ℃时仍会觉得冷

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5. (2021·漳州模拟) 下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列叙述正确的是（）
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1﹣2滴50%盐酸洗去浮色

②在梨汁中加入斐林试剂，充分摇匀后液体即变为砖红色

③在观察低温诱导植物染色体数目变化的实验中，也可用醋酸洋红染色

④盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境

⑤测定绿色植物的呼吸作用时在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响

A . ①③ B . ③⑤ C . ①②④ D . ①③⑤

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6. (2021·漳州模拟) 下列生物科学发展史的叙述正确的是（）

A . 施莱登和施旺提出细胞学说，并指出所有细胞都是由老细胞分裂产生 B . 桑格和尼克森观察到细胞膜为亮-暗-亮，据此提出了流动镶嵌模型 C . 鲁宾和卡门研究发现光合作用释放的O₂中的O全来自于H₂O D . 摩尔根利用类比推理法通过果蝇的杂交实验证实了基因在染色体上

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7. (2021·漳州模拟) 害虫甲有天敌乙和丙，同时丙是乙的天敌。乙的成虫可攻击甲，且能将卵产入甲体内，乙的卵在甲体内发育成幼虫后，该类甲个体会疯狂地摇摆，从而易被丙发现而被捕食。下列分析错误的是（　　）

A . 乙和丙的种间关系是捕食和竞争 B . 丙捕食疯狂摇摆的甲，这对甲种群的生存是有利的 C . 甲个体疯狂摇摆传递的信息可调节生物的种间关系，有利于维持生态系统的稳定 D . 碳以CO₂的形式进入甲体内，以含碳有机物的形式进入乙和丙体内

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8. (2021·漳州模拟) 为了研究线粒体RNA聚合酶的合成，科学家采用溴化乙啶（能专一性抑制线粒体DNA的转录）完成了下表实验。下列相关说法正确的是（）

组别	实验处理	实验结果
实验组	用含溴化乙啶的培养基培养链孢霉	链孢霉线粒体RNA聚合酶含量过高
对照组	用不含溴化乙啶的培养基培养链孢霉	链孢霉线粒体RNA聚合酶含量正常

A . 线粒体DNA控制的性状遗传遵循孟德尔的遗传规律 B . 溴化乙啶导致RNA聚合酶变性失活，抑制转录过程 C . 由实验可知，线粒体RNA聚合酶由线粒体DNA控制合成 D . 由实验可知，线粒体DNA转录的产物可能对核基因的表达有反馈作用

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9. (2021·漳州模拟) 人苯丙酮尿症由常染色体上的隐性基因m控制，在人群中的发病极低。理论上，下列推测正确的是（）

A . 人群中M和m的基因频率均为 $\text{[math]}$ B . 人群中男性和女性患苯丙酮尿症的概率相等 C . 苯丙酮尿症患者母亲的基因型为Mm和mm的概率相等 D . 苯丙酮尿症患者与正常人婚配所生儿子患苯丙酮尿症的概率为 $\text{[math]}$

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10. (2021·漳州模拟) 科研人员从一种溶杆菌属的细菌中提取到一种新型抗生素（ Lysocin E），它能对抗常见抗生素无法对付的超级细菌——耐甲氧西林金黄色葡萄球菌。下列相关叙述正确的是（）

A . 施用新型抗生素（ Lysocin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群消亡 B . 超级细菌——耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于突变或基因重组 C . “耐甲氧西林金黄色葡萄球菌”这一超级细菌的形成意味着该种群一定发生了进化 D . 按照现代生物进化理论解释超级细菌形成的实质是：自然选择使耐药性变异定向积累的结果

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11. (2021·蚌埠模拟) 油菜物种甲（2n＝20）与乙（2n＝16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是（）

A . 秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍 B . 幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体 C . 丙到丁发生的染色体变化，决定生物的进化方向 D . 形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种

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12. (2021·漳州模拟) 听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的Na⁺通道打开，Na⁺内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法正确的是（）

A . 听觉的产生过程不属于反射 B . 兴奋时纤毛膜上的Na⁺内流过程需消耗ATP C . 静息状态时由于K⁺外流使纤毛膜外的K⁺浓度高于膜内 D . 兴奋在听毛细胞和听觉神经细胞之间以电信号的形式进行单向传导

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13. (2021高一下·黄骅开学考) 细叶桉（阳生）和蛤蒌（阴生）均为我国南方地区常见的植物。图为这两种植物在温度、水分均适宜的条件下，光合作用速率与呼吸速率的比值（P/R）随光照强度变化的曲线图，下列有关说法中正确的是（）

A . 当光照强度为a时，叶肉细胞内产生ATP的膜结构只有类囊体薄膜 B . 若适当增加土壤中无机盐镁的含量一段时间后，B植物的a点右移 C . 光照强度在c点之后，限制A植物P/R值增大的主要外界因素是CO₂浓度 D . 光照强度为x (b＜x＜c)，每日光照12小时，一昼夜中细叶桉的干重将减少，蛤蒌的干重将增加

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14. (2021·漳州模拟) 如图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列叙述不正确的是（）

A . 图中f代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能量 B . 在“草→兔→狼”这一条食物链中，狼粪便中的能量属于d C . 若有未被利用的能量，则在g和i中有一处表示未被利用的能量 D . 初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为e/b×100%

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15. (2021·漳州模拟) 某同学为探究不同浓度生长素溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，进行了如图1所示的实验。该同学又用另两组未知的不同浓度（C_x和C_y）的生长素溶液进行实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度分别为α_x、α_y ，且大小关系为α_x=α_y ，该同学为了进一步比较C_x和C_y的大小，用去根尖的燕麦胚根进行了图2所示的实验。下列相关叙述正确的是（）

A . 图1所示的实验中，随着琼脂块中生长素浓度的增大，α逐渐变大 B . 若图2中的胚根向左生长，则C_x大于C_y C . 若图1中的生长素浓度达到一定数值，胚芽鞘会向左弯曲生长 D . C_x和C_y 一定不是生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度

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16. (2021·漳州模拟) 人类的ABO血型，是由相同基因座位上的3个基因即I^A、I^B和i控制，基因型I^AI^A 、I^Ai为A型； I^BI^B 、I^Bi为B型； I^AI^B为A B型；基因型ii为O型。某地区人群中I^A基因频率为0.1，I^B基因频率为0.1，i基因频率为0.8。某男子甲血型为A型，其妻子乙血型为B型，生下一个B型血的儿子丙。下列叙述错误的是（）

A . 等位基因I^A与I^B互为共显性，对i为完全显性 B . I^A、I^B分别决定红细胞上A抗原、B抗原的存在 C . 若甲的父亲血型为A型，不能判断其母亲的血型 D . 若这对夫妇再生一个孩子，其血型为AB型的概率为4/17

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二、综合题

17. (2021·漳州模拟) 科研人员探究“寒富”苹果叶片的叶绿素含量、植株净光合速率等光合生理特性，以便为果业种植提出指导意见。回答下列问题：
1. （1）科研人员参照Arnon法测定了“寒富”苹果叶片叶绿素（结构不稳定）的含量。Arnon测定法是将叶片置于80%丙酮溶液中研磨并经过滤除去残渣后，使用分光光度计测量提取液的光吸收值，进而计算出叶绿素的含量。
  ①Arnon法测量叶绿素含量不宜在强光下进行，原因是。
  
  ②将叶片置于80%丙酮溶液中研磨时会加少许CaCO₃ ，目的是。
  
  ③从实验结果分析，与高中教材中“绿叶中色素的提取和分离”实验相比，该实验中Arnon法的优点在于，缺点在于。（各写一点）
2. （2）如图是科研人员测得的“寒富”苹果植株在不同比例的自然光照下6~18时的净光合速率变化曲线，图中曲线ab、c、d代表不同比例的自然光照强度由于数据处理失误现只知道d为30%的自然光照。
  
  ①据图可判断曲线代表全自然光照下的净光合速率，依据是（答出两点）。
  
  ②据图有人认为：30%的自然光照下，“寒富”苹果植株白天净光合速率均大于零，因此能正常生长。该说法是否正确？并说明理由。。
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18. (2021·漳州模拟) 某果园生态系统，苹果树下进行了间种草菇的试验，利用高湿度、低风速等环境条件，获得了良好的经济效益。

（1）区别该群落与其它普通果园群落的重要特征是。
（2）苹果树的落叶可为草菇提供营养，栽培草菇剩下的基质又可被果树根系吸收利用，这种生产模式体现了生态系统的功能。
（3）草菇在该生态系统成分中属于。长期间种草菇使该生态系统的营养结构趋于复杂，生态系统的自我调节能力将会增强，由此可知，从能量流动的角度分析，设计人工生态系统的意义是。
（4）雄蚊可通过感知雌蚊煽动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位，该过程体现了生态系统信息的作用是。请据此原理设计一个降低雄蚊种群数量的方案：。

（5）苹果小卷叶蛾幼虫是危害苹果的害虫，姬蜂是该虫的天敌。为研究苹果抵抗虫害的机制，某科研小组用丁原醇溶剂分别提取了苹果的挥发物A和受虫害后的苹果挥发物B，进行相关实验。实验中每组使用两种物质，每组实验随机选取50只姬蜂，观察其对这两种物质的选择情况，结果如下表。

组别	第一组		第二组		第三组
	挥发物A	对照物质	挥发物B	对照物质	挥发物A	挥发物B
结果（只）	35	15	43	7	17	33

实验中的对照物质是。分析实验结果得出的结论是。

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19. (2021·漳州模拟) 某XY型性别决定的植物，叶形有宽叶与窄叶，由D与d控制；而它的花色有三种：红色、淡红色和白色分别由a₁、a₂和a₃这三个等位基因控制。为探究上述两对性状的遗传规律，两组植物进行了杂交实验，其结果如下表。回答下列问题：

杂交组合	亲本		子一代
杂交组合	♀	♂	♀	♂
甲	宽叶白花	宽叶淡红花	宽叶淡红花：窄叶淡红花=2：1	宽叶白花：窄叶白花=2：1
乙	宽叶红花	窄叶淡红花	宽叶红花：宽叶淡红花：窄叶红花：窄叶淡红花=1：1：1：1	宽叶红花：宽叶淡红花：窄叶红花：窄叶淡红花=1：1：1：1

（1）控制花色的基因只位于，a₁、a₂和a₃三者之间的显性顺序为(用字母和>符号表示)。只考虑叶形的遗传，基因型为个体致死。
（2）甲杂交组合中，若让F₁植株随机交配，则F₂中宽叶淡红花植株概率为。
（3）现利用转基因技术将抗虫基因和抗除草剂基因转入该植物，获得一株转基因雌株(S)，目的基因整合到受体细胞常染色体上，并出现以下三种情况，分别用S₁、S₂、S₃表示。

注：A代表抗虫基因，B代表抗除草剂基因

请设计一代杂交实验方案探究其基因整合位置，并预测实验结果：

试验方案。

预测实验结果

①若则为S₁这种类型；

②若则为S₂这种类型；

③若则为S₃这种类型。

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20. (2021·漳州模拟) 利用基因工程和胚胎工程等技术培育转基因奶牛的流程如图所示，该转基因奶牛分泌的乳汁内含有某病毒的抗原。据图分析并回答下列问题。
1. （1） ①过程需要的催化；③过程用到的工具酶是。
2. （2） ②过程常用到多聚酶链式反应技术，若已知该基因的引物1，能否依据其碱基序列设计出另一种引物2？（能或不能），理由是。
3. （3） ④过程获得的受精卵中不能检测到该病毒的抗原，（填能或不能）作为目的基因未导入受精卵染色体的依据，理由是。
4. （4）囊胚的d细胞在形态和功能上各具有的特点是。
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三、填空题

21. (2021·漳州模拟) 在神经—体液—免疫调节下，正常机体的各个器官、系统协调配合，内环境处于相对稳定的状态，如图甲是三个系统之间的关系，图乙为在信号分子作用下，某种免疫细胞释放免疫活性物质的示意图。回答下列问题。
1. （1）图甲中，①②③表示三类不同的信号分子。当内分泌腺作为神经调节中的效应器时，②代表。作为中枢神经系统的一部分，通过分泌②，下丘脑能对性腺等内分泌腺以另一种方式进行调节，请以雄激素的分泌为例，写出这种调节的具体过程：。
2. （2）当内分泌腺分泌的①影响中枢神经系统发育时，①代表的激素为。
3. （3）由图乙可以看出，免疫细胞表面至少有种信号分子的受体。若图乙所示的免疫细胞为T淋巴细胞，则图中的免疫活性物质为，该物质可以促进受抗原刺激的B淋巴细胞增殖分化成。
4. （4）在大鼠实验中观察到，将羊红细胞注入大鼠体内，当抗体浓度达到最大值时，下丘脑某些神经元的电活动增加一倍以上；向裸鼠(无胸腺)注入白介素－1(一种淋巴因子)，血液中促肾上腺皮质激素和糖皮质激素的含量升高几倍。结合图甲分析，这两个实例可以说明：。
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试卷信息

小学

初中

高中

福建省漳州市2021届高三生物适应性测试（一）

副标题：

*注意事项：

福建省漳州市2021届高三生物适应性测试（一）

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析