部编版语文七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首同步练习2

• 1. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ）

  A . 东临/碣石，以观/沧海 B . 客路/青山外，行舟/绿水前 C . 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家 D . 夕阳/西下，断肠/人在天涯

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• 2. 下列对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（    ）

  A . 《天净沙•秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B . “小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 C . 作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。 D . “断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。

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• 3. 下列对《观沧海》赏析有误的一项是（    ）

  A . 这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 B . 这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着作者饱满的激情，意思又很含蓄。 C . 最后一句卒章显志，点明了全诗的主旨。 D . 这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写。

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• 4. 下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的一项是（    ）

  A . 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B . 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C . 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D . 诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

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• 5. 解释下列划线的词。

  ①山岛竦峙：

  ②幸甚至哉：

  ③客路青山外：

  ④海日生残夜：

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• 6. 中华文化源远流长，学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

  

  ①     ②

  ③    ④

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• 7. 补全下列诗句。
  

  1. （1） 我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
  2. （2） ，；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
  3. （3） 在马致远的《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：，。
  4. （4） 时间都去哪儿了？它在李商隐《夜雨寄北》“，”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“，”的牵挂中。

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• 8. 对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）

  A . 诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。 B . 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。本诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C . 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中。 D . 尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。

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• 9. 阅读下面的古诗，回答问题。

  闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

  李白

  杨花落尽子规啼，

  闻道龙标过五溪。

  我寄愁心与明月，

  随君直到夜郎西。

  1. （1） 在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗?
  2. （2） 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

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• 10. 阅读下面这首古诗，回答下面小题。

  次北固山下

  客路青山下，行舟绿水前。

  潮平两岸阔，风正一帆悬。

  海日生残夜，江春入旧年。

  乡书何处达，归雁洛阳边。

  1. （1） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
  2. （2） “海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

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• 11. 阅读下面的古诗，回答问题。

  观沧海

  曹操

  东临碣石，以观沧海。

  水何澹澹，山岛竦峙。

  树木丛生，百草丰茂。

  秋风萧瑟，洪波涌起。

  日月之行，若出其中；

  星汉灿烂，若出其里。

  幸甚至哉，歌以咏志。

  1. （1） 全诗是以哪个字展开的？
  2. （2） 诗中哪几句诗是写现实的？哪几句诗是写想象的？
  3. （3） 诗中哪几句诗最能体现诗人博大的胸怀？

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• 12. 阅读下面的小令，回答问题。

  天净沙·秋思

  马致远

  枯藤老树昏鸦，

  小桥流水人家，

  古道西风瘦马。

  夕阳西下，

  断肠人在天涯。

  1. （1） 小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？
  2. （2） 这首小令表达了作者怎样的思想感情？
  3. （3） 作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？

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• 13. 阅读诗歌，回答问题

  送魏大从军

  陈子昂

  匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。

  雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。

  【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。

  1. （1） 下列对诗歌赏析不正确的一项是（    ）

     A . 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。 B . 颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。 C . 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。 D . 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
  2. （2） 诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？

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• 14. 阅读下面的古诗，回答问题。

  夜宿七盘岭

  沈佺期^①

  独游千里外，高卧七盘西。

  山月临窗近，天河入户低。

  芳春平仲^②绿，清夜子规啼。

  浮客^③空留听，褒城闻曙鸡。

  【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。②平仲：银杏的别称。③浮客：游子。诗人自指。

  1. （1） “夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是。
  2. （2） “山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？
  3. （3） 这首诗表现了诗人当时怎样的心境？

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• 15. 阅读下面的古诗，回答问题。

  与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛^①

  李白

  一为迁客去长沙，

  西望长安不见家。

  黄鹤楼中吹玉笛，

  江城五月《落梅花》^②。

  【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②《落梅花》：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作《落梅花》 。

  1. （1） 本诗第2句包含了诗人哪些情感？
  2. （2） 赏析诗歌第3，4句。
  3. （3） 下列说法不正确的一项是（    ）

     A . “芙蕖”“水芙蕖”是“莲”的别称；“玉兔”“婵娟”是“月”的别称。 B . 我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚；“岁寒三友”是指松、菊、梅。 C . 古时“加冠”是指“男子二十岁”；“不惑”是指“男子四十岁”；“花甲”是指“六十岁”。 D . 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，这首诗是为了表达对朋友王昌龄的关心而写的。

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• 16. 古诗词是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩，班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下活动。

  1. （1） 【诗情画意品古诗】欣赏画面，根据画意写出古诗。

     

  2. （2） 【赤子之心报母恩】为了报答母亲的养育之恩，你做过什么，以后打算怎么做？

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• 17. 请从本课的四首诗歌中选出你最喜欢的一首并说明喜欢的理由。

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