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2016年湖南省衡阳市衡阳县夏明翰中学中考生物模拟试卷

更新时间:2024-07-12 浏览次数:997 类型:中考模拟
一、选择题
二、非选择题
  • 21. (2016·衡阳模拟)

    为了实现人类移居月球的梦想,北京航空航天大学建立了“月宫一号”人工密闭舱生态系统,人类生活所需的物质,可以在该系统内循环再生.图1是“月宫一号”密闭舱内的碳循环示意图

    (注:①和②表示气体),请根据图回答:

    1. (1) 密闭舱内的实验人员属于该生态系统中的者.

    2. (2) 人在密闭舱内能够生存,主要是由于绿色植物通过作用为人类提供的食物和①.

    3. (3) [②]是植物光合作用的原料之一,它主要来自密闭舱内的生物通过呼吸作用在动植物及微生物物细胞的内产生.

    4. (4) 一般地说,生态系统中生物种类和数目越多,生态系统的结构越复杂,其自动调节能力就越(填“强”或“弱”).

    5. (5) 柑橘是喜爱的常见的水果之一.科研人员在“月宫一号”人工密闭舱生态系统中种植了“柑橘”,请识别“柑橘果实和种子的形成”的概念图2并回答:其中②是 ④是

    6. (6) 柑橘含有丰富的、可预防坏血病的营养物质是

    7. (7) 柑橘含有大量营养丰富、可口开胃的酸甜汁液,其中的水分通过(填植物体的器官)从土壤中吸收而来;在柑橘生长旺盛期,每天要从土壤中吸收大量的水,其中大部分的水通过作用散失.

    8. (8) 我们聊了这么多关于柑橘的话题,你也许早已口舌生津,垂涎欲滴了.这种反射类型属于 . (填“简单反射”或“复杂反射”)

  • 22. (2016·衡阳模拟)

    如图是小张体内淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图(注:①~⑥表示物质).请根据图回答:

    1. (1) 淀粉最终在消化管的中被消化为[①] , 并进入血液.

    2. (2) [②]来自于外界空气,通过呼吸系统进入血液,并与红细胞中的结合,随血液循环到达组织细胞处.

    3. (3) 组织细胞产生的[③]进入血液后,血液转变为血.

    4. (4) 组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过血液的运输,流经肾脏时经肾小球的滤过作用形成[④] , 再经肾小管重吸收作用后,其中对人体有用的物质[⑤]重新进入血液,剩下的以[⑥]的形式排出体外.

    5. (5) 一天小张上班途中遭遇车祸,被救出时发现他下肢正在缓慢连续不断地从伤口流出暗红色的血液,请你判断这是他的哪种血管出血?________

      A . 静脉 B . 动脉 C . 毛细血管
    6. (6) 如果张某需要大量输血,他的血型是A型,请问应该给他输哪种血型的血液?________

      A . O型血 B . B型血 C . A型血 D . AB型血.
  • 23. (2016·衡阳模拟) 埃博拉病毒(EBOV)是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热(EBHF)的烈性病毒,由此引起的出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热,已造成10次具有规模的爆发流行.2014年病毒再度爆发,已致4000多人死亡,确诊、可能感染和疑似病例3069例.出现疫情时,感染风险较高的人员为:

    ①医务人员;

    ②与病人有密切接触的家庭成员等;

    ③在葬礼过程中直接接触死者尸体的人员;

    ④在雨林地区接触了森林中死亡动物的人.请回答:

    1. (1) 埃博拉病毒属于该病的病原体,其结构简单,仅由蛋白质外壳和内部的组成.

    2. (2) 从预防传染病措施看,对临床确诊为埃博拉病毒患者进行隔离治疗和勤洗手、室内勤通风换气分别属于

    3. (3) 若埃博拉病毒疫苗研发成功,那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于 , 它可以提高人体的免疫能力,这种免疫类型属于

    4. (4) 为防治埃博拉病毒,某些同学自己购买了一些冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于(填“处方药”或“非处方药”).

  • 24. (2016·衡阳模拟)

    羊的白毛由显性基因B控制,黑毛由隐性基因b控制.如图为一只黑毛母羊与一只白毛公羊交配产生后代的遗传图.请根据图回答:

    1. (1) 羊的毛色有不同的表现类型,黑色和白色在遗传学上称为

    2. (2) 丙羊的毛色基因组成为 , 其毛色为

    3. (3) 甲羊和乙羊再相配,可能生出黑色小羊吗?

    4. (4) 1997年,“多莉”羊在英国罗斯林研究所的问世标志着现代生物技术﹣﹣技术取得重大进展.

  • 25. (2016·衡阳模拟) 为了探究地瓜营养生殖的环境条件,某生物科技小组设计了如下实验方案:

    ①取10个同样大小的花盆,装满同样的土壤后,平均分为A、B两组.

    ②将健壮、无虫害的地瓜藤剪成同样长度的10段(每段均留有枝叶),在10个花盆中各插入一段.

    ③两组花盆按照如表的要求分别培养,并观察、记录实验现象.

    花盆编号

    培养条件

    A组

    20℃,光照充足,适量浇水

    B组

    0℃,光照充足,适量浇水

    分析实验,请回答:

    1. (1) 地瓜藤的这种营养生殖方式称为

    2. (2) 该实验探究的环境因素是

    3. (3) 两周后,如果A组的地瓜藤都长出新叶,而B组的发黄枯萎,可得出结论:

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