当前位置: 初中物理 /粤沪版(2024) /九年级下册 /第十六章 电磁铁与自动控制 /3 探究电磁铁的磁性
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粤沪版物理九年级下学期16.3 探究电磁铁的磁性

更新时间:2021-02-20 浏览次数:96 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2020·山西) 如图所示,小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材,成功制做了一个小小电动机。他想改变电动机线圈转动的方向,下列方法可行的是(    )

    A . 只增强磁铁的磁性 B . 只增加线圈的匝数 C . 只增大线圈中的电流 D . 只将磁铁的磁极对调
  • 2. (2020·福清模拟) 小明利用铁钉与漆包铜线制成一个电磁铁,并将其接入电路,如图所示。当开关闭合后(   )

    A . 铁钉中有电流产生 B . 铁钉的温度急剧升高 C . 铁钉能吸引大头针 D . 铁钉能吸引小纸屑
  • 3. (2020·阜阳模拟) 连接如图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置,无法探究(  )

    A . 电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B . 电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C . 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D . 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
  • 4. (2020九上·湘潭期末) 关于电磁铁,下列说法中正确的是(  )
    A . 电磁铁是根据电流的热效应制成的 B . 电磁铁中的铁芯可以用铜棒代替 C . 电磁起重机中的磁体必须用电磁铁 D . 电磁铁磁力强弱与电流方向有关
  • 5. (2019·昆明) 如图所示,用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸筒上做成了一个螺线管,用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后,发现螺线管能够吸引一些铁钉,要使它能吸引更多铁钉的办法是(    )

    A . 在纸筒中插入一根铁芯 B . 减少线圈匝数 C . 使滑动触头P向右滑动 D . 将电源正负极互换
  • 6. (2019九上·绥化月考) 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是( )

    A . 要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片应向右滑动 B . 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱 C . 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系 D . B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
  • 7. 如图所示为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。下列说法中正确的是(   )

    A . 闭合开关,通电螺线管上端为S极 B . 闭合开关,弹簧测力计示数变大 C . 电流表示数变大时,弹簧测力计示数变小 D . 调换磁体的N、S极,弹簧测力计示数不变
  • 8. 陈华在课外活动实验中,用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁,实验中,他希望获得更强的磁性,设计了以下几种方案,不可能实现的是( )
    A . 增加电路中电池的节数 B . 增加线圈匝数 C . 将电源的正、负极对调 D . 在线圈中插入一根铁钉
  • 9. 如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验,想让电磁铁吸引更多的大头针,可行的做法是(    )

    A . 将滑片P向a端移动 B . 将滑片P向b端移动 C . 用铜芯替代铁芯 D . 减少线圈匝数
  • 10. 如图所示,当开关S闭合后,滑动变阻器的滑片向左移动时,下列说法正确的是(   )

    A . 螺线管磁性减弱,弹簧变长 B . 螺线管磁性减弱,弹簧变短 C . 螺线管磁性增强,弹簧变长 D . 螺线管磁性增强,弹簧变短
二、填空题
  • 11. (2020·湖南) 如图所示电路中,闭合开关S之后,移动滑动变阻器滑片P可以增强或者减弱电磁铁的磁性。当滑片向右缓慢移动时,电路的电流减小,电磁铁的磁性将


  • 12. (2019九上·保定期末) 为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明设计了如图所示的实验,由图可知:

    1. (1) 滑动变阻器的作用是:通过改变大小,从而改变电磁铁的磁性强弱。
    2. (2) 闭合开关后,由图可知甲钉的钉尖是极。甲、乙两钉之间的作用力是(选填“引力”或“斥力”)
  • 13. 在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”实验中,小明制成简易的电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.通过观察图示情况,说明电磁铁磁性的强弱与 有关;当滑动变阻器的滑片P向右移动时,甲能吸引的大头针的数量将 (选填“变多”、“变少”或“不变”).

  • 14. (2023·肇东模拟) 如图所示的电路,开关S接到a后,电磁铁左端为极,小磁针静止时,A端是极;将开关S由a拨到b,调节滑动变阻器,使电流表示数不变,则电磁铁的磁性(选填“增强”、“不变”或“减弱”)。

  • 15. (2018·沈阳) 如图所示,闭合开关S,当滑片P向a端移动时,电磁铁的磁性(选填“增强”或 “减弱”),条形磁体对水平地面的压强(选填“增大”或“减小”)。

三、实验探究题
  • 16. (2020九上·深圳期末) 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

    1. (1) 实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱,这种研究方法叫。根据图示的情景可知,电磁铁甲的上端是极:实验说明电流一定时,线圈匝数,电磁铁磁性越强:实验发现被电磁铁吸川的大头针下端是分散的,其原因是大头针被磁化后,
    2. (2) 图中的滑动变阻器的作用是,可见此实验装置中还可以探究电磁铁磁性强弱与有关。

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