当前位置: 初中科学 /华师大版(2024) /七年级下册 /第1章 水 /5 水的组成
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华师大版初中科学七年级下学期 1.5水的组成 同步练习

更新时间:2021-02-24 浏览次数:101 类型:同步测试
一、夯实基础
  • 1. 同学们对水进行研究,其中能确定水由氢和氧组成的是( )
    A . 水的蒸发 B . 水的电解 C . 水的凝固 D . 水的沸腾
  • 2. 水是我们日常生活必不可少的物质,下列有关水的说法错误的是( )
    A . 电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠,是为了增强水的导电性 B . 生活中可通过煮沸降低水的硬度 C . 洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所 D . 水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气体积比约为2∶1
  • 3. 水在直流电的作用下会分解成
  • 4. 根据电解水的实验,回答下列问题:

    1. (1) 从宏观上观察:如图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为,b中产生的气体是
    2. (2) 在实验室中用自来水制取净化程度较高的水的方法是
    3. (3) 水是生命之源,我国水资源总量虽位居世界第六位,但人均水量很少。请你写出一条节约用水的方法:
二、能力提升
  • 5. 小兰通过预习知道,电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是( )
    A . 反复多次实验查找原因 B . 实验所得数据和理论值差不多,可以认为实验已成功 C . 大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水 D . 查找实验装置是否漏气
  • 6. 下列有关于电解水这个实验的说法中,正确的是( )
    A . 负极产生的气体可以燃烧,正极产生的气体也可以燃烧 B . 若用夹子把出气的橡皮管夹住,正极的液面下降较快,负极下降较慢 C . 这个实验可以得到的结论之一是:水电解可以生成氢气和氧气 D . 在这个实验中,我们通的电是我们生活中用的交流电,所以要注意安全
  • 7. (2021九下·温州竞赛) 电解水实验如图。下列说法正确的是( )

    A . 试管2中得到氢气 B . 水电解得到氢气和氧气,所以水和氢气、氧气的性质完全相同 C . 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 D . 可用带火星的木条检验生成的氧气
  • 8. 同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成,他们依次进行了如下实验。有关描述正确的是(无水CuSO4可以吸收水分,且不与氧气反应)( )

    A . 无水CuSO4的作用是检验氢气燃烧的产物 B . 实验③中若在空气中点燃氢气,一定会发生爆炸 C . 实验③中集气瓶内壁上会出现小水滴 D . 以上说法都不正确
  • 9. “超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧,它是指当气压和温度达到一定值时,水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法正确的是( )
    A . 它通电也能产生氧气,说明“超临界水”中含有氧气 B . 它是一种不同于水的物质 C . 它是由氢和氧组成的 D . “超临界水”和普通水是不能互相转变的
  • 10. 如图为电解水过程的微观示意图,下列说法不正确的是( )

    A . 氧分子是由氧原子构成的,氢分子是由氢原子构成的 B . 这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的 C . 这个微观示意图可以解释为什么获得的氢气体积是氧气体积的两倍 D . 该实验证明了水中含有氢气和氧气
  • 11. 如图是水电解实验示意图。

    1. (1) 该实验中A连接电源的极。
    2. (2) 观察到的现象是
    3. (3) 用实验来检验乙试管中产生的气体:
    4. (4) 由这个实验可以得出:

      ①水电解实验是什么变化,为什么?

      ②通过该实验可以得出的结论是

    5. (5) 试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2∶1的原因:
  • 12. 如图所示的两个实验都能验证水的组成。

    1. (1) 图甲所示实验中,观察到的现象是
    2. (2) 图乙所示实验中,接通直流电源一段时间后,玻璃管b内产生的气体是,该管内产生约10mL气体时,玻璃管a内产生约mL气体。
    3. (3) 若取36g质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了6g水,则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为是多少?

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