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当前位置：小学数学 /人教版（2024） /五年级下册 /4 分数的意义和性质 /分数和小数的互化

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分数的意义和性质（二十）

更新时间：2021-03-22 浏览次数：91 类型：同步测试

一、分数的意义和性质

1. 用不同的方法，把每小题中的分数化成小数。
1. （1） $\text{[math]}$ =
  $\text{[math]}$ =
2. （2） $\text{[math]}$ =
  $\text{[math]}$ =
3. （3） $\text{[math]}$ =
  $\text{[math]}$ =
4. （4） $\text{[math]}$ =
  $\text{[math]}$ =
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2. 把下面各数按从小到大的顺序排列起来。
1. （1） 7，7 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，7.7。
  <<<
2. （2） 0.333， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，0.334。
  <<<
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3. 在直线上面的方框里填上适当的小数，在直线下面的方框里填上适当的分数。

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4. 在下面的横线上填上适当的数，使每行的三个数量都相等。

	用小数表示	用分数表示
cm	m	m
kg	t	t
角	元	元

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5. 填一填。
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

有限小数：

无限小数：

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6. 食堂第一周烧煤1.3t，第二周烧煤1 $\text{[math]}$ t，第三周烧煤1 $\text{[math]}$ t。食堂哪一周烧煤最少？

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