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广东省揭阳市惠来县2020-2021学年五年级上学期语文期末...

更新时间:2021-03-29 浏览次数:205 类型:期末考试
一、基础知识
  • 1. (2020五上·惠来期末) 看拼音写词语。

    gāo bǐng

    hǎn jiàn

    qīn lüè

    xiá xiǎo

    kù shǔ

    qǐ dí

    zhǎn shā

    shuāi luò

  • 2. (2023五上·期末) 给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)

    盛:①兴盛,繁盛;②盛大,隆重;③深厚;④普遍,广泛。

    1. (1) 《鸟的天堂》的作者巴金,在中国文坛上颇负名。
    2. (2) 中秋节前后,正是故乡桂花开的季节。
    3. (3) 电视台转播了大会的况。
    4. (4) 我们情难却,只得留下来共进晚餐。
  • 3. (2020五上·惠来期末) 读下面的句子,找出它的说明方法。

    A.举例子B.打比方C.列数字

    1. (1) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
    2. (2) 人们想出了很多对付噪音的办法,“吃音玻璃” 就是其中一种。
    3. (3) 临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
  • 4. (2020五上·惠来期末) 把下面词语补充完整。

    栩栩    索然    声色    拾遗

    哀鸿    足智    思危    欲穿

  • 5. (2020五上·惠来期末) 判断对错。
    1. (1) 大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫,有的飞起来、有的在扑翅膀。这句话中的标点符号是正确的。
    2. (2) “姑苏城外寒山寺”中的“寒"是很冷的意思。
    3. (3) “一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。
    4. (4) 《松鼠》《鲸》 《珍珠鸟》都是写动物的,文体一样。
    5. (5) 《父爱之舟》这篇课文歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。
  • 6. (2020五上·惠来期末) 按要求完成下列各题。
    1. (1) 我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)
    2. (2) 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(缩句)
    3. (3) 蔺相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”(改为转述句)
    4. (4) 我不能心安理得地接受这个赞誉。(改为反问句)
    5. (5) 书被人们称为人类文明的“长生果”。(改为把字句)
    6. (6) 小军不仅完成了数学作业,但是有一道题却做错了。(在原句上修改病句)
  • 7. (2020五上·惠来期末) 根据学过的知识完成各题。
    1. (1) 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
    2. (2) 。姑苏城外寒山寺,。这首诗的作者是唐朝的,题目是《 》,“姑苏”是的别称。
    3. (3) 红日初升,。河出伏流,。潜龙腾渊,,百兽震惶。
    4. (4) 《将相和》一课以秦赵两国的矛盾为背景,描述了“”、“渑池之会”、“ ”三个故事。
二、阅读感悟
  • 8. (2020五上·惠来期末) 课内阅读。

        ①母亲掏衣兜,拘出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

        ②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

        ③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

        ④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

    ⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

    1. (1) 写出下列词语的反义词。

      忙碌--   瘦小--   高兴--

    2. (2) 读文段中的画线句子,说说从中你体会到了什么。
    3. (3) 根据选文内容填空。

      第①段中,有一个词可以表现出母亲工作的艰辛,这个词是“”;对“我”买书,母亲的态度是,由此可以看出母亲

    4. (4) 从这位母亲身上,你想到的诗句是:
  • 9. (2020五上·惠来期末) 课外阅读。

    我的一位国文老师

    文/梁实秋

        我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,姓徐,名锦澄。他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。

        徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”,他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹,整页整页的勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝地好容易诌出来的句子,轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会,他说:“你拿了去细细体味,你的原文是软爬爬的,冗长,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然。他的大墨杠子打的是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。

        徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我:“作文忌用过多的虚字。”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我,文章的起笔最难,要突兀矫健,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必兜圈子,不必说套语。他又告诉我,说理说至难解难分处,来一个譬喻,则-切纠缠不清的论难都迎刃而解了!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受用。

        我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处,每每回忆起他的音容笑貌,我不禁还怀着深深的敬慕之意。

    1. (1) 从文中找出两组反义词。

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    2. (2) 联系上下文理解词语。

      迎刃而解:

    3. (3) 第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么?请把相关句子摘抄下来。
    4. (4) 文中画横线的句子是一个双重否定句,请把它改为肯定句。
    5. (5) 徐先生教了“我”哪些作文的技巧?请你用简练的语言概括一下。
    6. (6) 读读短文的开头和结尾,它们之间有什么联系?这样写的好处是什么?
三、作文。

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