组号 |
分组 |
频数 |
频率 |
第1组 |
[50,60) |
5 |
0.05 |
第2组 |
[60,70) |
| 0.35 |
第3组 | [70,80) | 30 |
|
第4组 | [80,90) | 20 | 0.20 |
第5组 | [90,100] | 10 | 0.10 |
合计 | 100 | 1.00 |
(Ⅰ)求 的值;
(Ⅱ)若从成绩较好的第3、4、5组中按分层抽样的方法抽取6人参加市汉字听写比赛,并从中选出2人做种子选手,求2人中至少有1人是第4组的概率.
学校 | A | B | C |
数量(个) | 21 | 14 | 14 |
(Ⅰ)求这7个班级中来自 三所学校的数量;
(Ⅱ)若在这7个班级中随机抽取2个班级做进一步调查.
(i)列出所有可能的结果;
(ii)求这2个班级至少有一个来自 学校的概率.
图一:75分以上A、B两类参加测试学生成绩的茎叶图
A类 |
B类 |
|
7,6,5,5 |
7 |
5,6,7,7,8,9 |
3,1 |
8 |
1,3,4 |
(茎、叶分别是十位和个位上的数字)(如图)
表一:100名测试学生成绩频率分布表:
组号 |
分组 |
频数 |
频率 |
1 |
| 5 | 0.05 |
2 |
| 20 | 0.20 |
3 |
| ||
4 |
| 35 | 0.35 |
5 |
| ||
6 |
| ||
合计 | 100 | 1.00 |
图二:100名测试学生成绩的频率分布直方图:
先填写频率分布表(表一)中的六个空格,然后将频率分布直方图(图二)补充完整;