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统编版河南省三门峡市湖滨区2019-2020学年语文三年级下...

更新时间:2021-10-15 浏览次数:145 类型:期中考试
一、基础知识
  • 1. 听老师读寓言故事,回答问题。
    狗与公鸡结交为朋友,他们一同赶路。到了晚上,公鸡一跃跳到树上,在树枝上栖息,狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时,公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉,便跑来站在树下,恭敬地请鸡下来。鸡(无动于衷),继续打鸣。狐狸说:“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了,我真想拥抱你。快下来,让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡(一本正经)回答说:“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门,我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来,把他咬住撕碎了。
    1. (1) 这则寓言讲的是之间发生的事。
    2. (2) 读了寓言,你明白了什么道理?选择正确的答案(    )。

      ①我们只有和朋友在一起,才能战胜敌人。

      ②别人的夸奖,都是对我们真心的表扬。

      ③遇到危险要镇定,运用智慧可以轻易地击退敌人。

二、基础与运用。
  • 2. 看拼音写词语,我能把汉字写得正确、美观。

    nuò ruò

    sū xǐng

    fǎng fú

    jù lǒng

    mí shī

    yún chèn

    zhì huì

    ōu zhōu

  • 3. 我能分清字形,组词语。

      代    转    芳

      待    传   仿

  • 4. 我能把词语补充完整,再选词填空。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      叶公  灰  无  并论

      津津  争  画  夺目

    2. (2) 黄河岸边,阳光灿烂,五颜六色的花儿开了,,青青的草地,嫩绿的柳树,还有那上下翻飞的小鸟,组成了一幅的图画!
  • 5. 我能把括号里不合适的词语划掉。
    1. (1) 鹿忽然发现了自己(倒影  倒映)在水中的影子:“咦,这是我吗?”
    2. (2) 赵州桥的这种设计,是建桥史上的一个(创造  创举)
    3. (3) 很多年以后,有人(发现   发明)了那个埋在地下的陶罐子。
  • 6. 我会按要求写句子。
    1. (1) “真的,一个陶罐子!”其他人都高兴地叫起来。(写出说话时的神态或动作)

      “我们终于开学了!”小明

    2. (2) 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 , 睡莲从梦中醒来。(用不同的说法写出蔬菜成熟的样子)

      茄子,辣椒

    3. (3) 用修改符号修改下面一段话。(有两处错误)

      猫妈妈生下了一只可爱十分的小花猫,它活泼开朗。可是小花猫却养成了不爱洗手的坏习惯渐渐地。

    4. (4) 下面给出了一段话的关键句,请围绕这句话把这段话补充完整。

      下课了,操场上热闹极了:

三、阅读与积累。
  • 7. 阅读《荷花》片段,回答问题。

        荷花已经开了不少了。荷叶挨(ái  āi)挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲(pèng  peng)。③有的还是花(ɡǔ  ɡū)朵儿马上要破裂似的。

        这么多的白荷花,一朵有一朵的姿(zī  zhī)势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

    1. (1) 把加点字后括号里不正确的读音划掉。
    2. (2) 第句话写荷叶。其中写荷叶颜色的词语是,写荷叶形状的词语是,写荷叶又多又密的词语是
    3. (3) 从文中标有①②③的句子,我想到了荷花的三种不同的姿态,分别是。仿照这种方法,写一种你喜欢的植物:
    4. (4) 读一读,哪一句写得更好?并说明理由。

      ①白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

      ②白荷花在这些大圆盘之间长出来。

      说明理由:

    5. (5) 你从文中的哪些地方体会到一池荷花是“一大幅活的画”?(1—2句)
  • 8. 我能根据课文内容填空。(不要求会写的字可用拼音代替)
    1. (1) 被称为“花中君子”。
    2. (2) “。泥融飞,沙暖睡。”读了这首诗,你的脑海里出现了怎样的画面?用自己的话写一写:
    3. (3) “遥知兄弟,遍插茱萸。”从诗句中我知道古人在重阳节有的习俗。
    4. (4) 一身的羽毛,一对的翅膀,加上尾巴,凑成了那样的小燕子。
  • 9. 阅读文段,完成练习。

    ①在单一的深蓝色云块上,有种东西在均匀地、平稳地闪动着,完全像一块白色小手帕或一个小雪团。原来那是从村子那边飞来的一只鸽子。

    ②它在飞着,始终笔直地、笔直地飞着……随后在树林后边隐没了。

    ③过了一会儿,依旧是那样的寂静。可是,看呀!已经是两块白手帕在闪现着,两个小雪团回来了。那是两只白鸽,正在平稳地飞翔,飞回家去。

    ④就在这时,暴风雨终于到来了。这场暴风雨的厉害劲儿,真是不得了啊!风在呼啸,像发了疯似的到处乱窜,红褐色的、低低的云层,好像被撕成了碎片,在飞驰;一切东西都在旋转飞扬,混杂在一起了;瓢泼般的暴雨像垂直的水柱落下来,噼噼啪啪地响着;闪电发出绿色的耀眼的火光;断断续续的雷声,像大炮似的轰鸣着;空气里弥漫着硫黄的气味……

    ⑤然而,在屋檐下,天窗的角边,并排站着一对白鸽。那一只是飞出去寻找伴侣的,而另一只便是它带回来的,也许是被救回来的伴侣。

    ⑥它们两个竖起了羽毛,用自己的翅膀挨着对方的翅膀,“咕咕咕”,低语着。

    ⑦它们那么愉快!连我看着它们也感到愉快!

    1. (1) 读第①自然段中的第一句话,“一块白色小手帕或一个小雪团”指的是,写出了它的特点。
    2. (2) “它在飞着,始终笔直地、笔直地飞着……”,关于两个“笔直地”,说法正确的是(    )。
      A . 意思重复,删掉一个会更好。 B . 重复出现可以使语气更加强烈,更能突出鸽子直线飞行的状态。
    3. (3) 从第③自然段中的“看呀!”可以感受到作者的心情。
    4. (4) 第④自然段的关键句是什么?在文中找出来,并借助关键句概括第④自然段的大意。
    5. (5) 比较句子,思考加点的词语好在哪里?写在横线上。

      A.那一只是飞出去寻找伴侣的,而另一只便是它带回来的,也许是被救回来的伴侣。

      B.那一只是飞出去寻找伴侣的,而另一只便是它带回来的,是被救回来的伴侣。

      “也许”:

    6. (6) 在文中找出一个你认为优美生动的句子。
  • 10. 看图画,写一写。

    提示:仔细观察,下面几幅图画中有哪些人?他们在干什么?联系自己的生活,想象他们会怎么做?会说些什么?选择一幅图写下来,注意把自己看到的、想到的写清楚。

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