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人教部编版三年级下学期语文课文第七单元第22课《我们奇妙的世...

更新时间:2021-03-24 浏览次数:399 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 认真拼读,规范书写。

    biàn huàn

    là zhú

    yuán rùn

    guāng máng

    pǔ tōng

  • 2. 形近字组词。

       诱    乖    芒

       透    乘    茫

  • 3. 根据课文内容填空。

    我们奇妙的世界

    天空

    太阳升起像

    雨后水洼像

    群星闪烁像

    ……

    春天

    种子生根、发芽、开花

    树叶带来绿荫

    树叶飘落

    冬天

    冰柱像

    水滴像

  • 4. 选择合适的表示颜色的词语填空。

    雪白    浅黄色    金黄色    深紫色    粉红色    鲜红色

    ①春姑娘悄悄地来到了人间,的迎春花、的桃花、的梨花竞相开放。

    ②我们能看到各种水果诱人的颜色:圆润的的樱桃,的李子,的梨。

  • 5. 根据课文内容填空。
    1. (1) 课文按照“”的顺序,具体从两个方面进行描写,表达了作者对的热爱之情。
    2. (2) 作者按照的顺序介绍了大地的珍藏。
  • 6. 根据课文内容判断下列说法是否正确。
    1. (1) 课文按先总写,再分写,最后再总写的结构方式行文,这种结构叫总—分—总。
    2. (2) 课文是按春、夏、秋、冬的季节顺序写的。
    3. (3) 课文主要描写了看天空和看大地两方面的内容,告诉我们只要我们去寻找,世界上存在的奇妙事物是无穷的。
  • 7. 回顾课文,判断下列说法的正误。
    1. (1) 课文从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙。
    2. (2) 全文是按照“总一分”的结构方式写的。
    3. (3) 作者按照春夏秋冬四季的顺序写出了天空的奇妙。
    4. (4) “世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。”这句话的意思是,感受世界奇妙的关键在于我们是否有一颗善于观察、体验的心。
  • 8. 判断对错。
    1. (1) “翩翩起舞”的“翩”读piān,不读shān。
    2. (2) “诱人”的“诱”读xiù,不读yòu。
  • 9. 重点段落品析

    秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹,树枝颤动,树叶飘落。那时,道路好像洒满了光芒,蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土来回忙碌。

    1. (1) 上文中,主要写了等景物。
    2. (2) “蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个句,请你也来写一句:
    3. (3) 仿写词语:

      ①金黄色:

      ②翩翩起舞:

二、阅读理解
  • 10. 阅读课内片段,完成练习。

        你看天空

    清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。

    有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事…

    当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

    雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。

    一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

    黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

    1. (1) 这个语段从哪几个方面写出了天空的奇妙?选出相关选项。

      A.太阳   B.云彩   C.雨点 D.水洼   E.余晖   F.群星

    2. (2) 这个语段是从( )和( )两个方面把事物写生动、写具体的,突出了天空的奇妙。

      A.颜色   B.形状   C.尺寸   D.体积

    3. (3) 仔细读语段中画横线的句子,想象一下,那会是什么形状?讲述的又是什么故事呢?
    4. (4) 语段中打比方的句子你最喜欢哪一句?用波浪线画出来,并写出你喜欢的理由。
  • 11. 课外阅读。

    生命的美丽

        在南极这个不适宜生命存活的地方,却最能感受到生命的美丽。

        这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓(lù),有一座湖也叫西湖,美丽如同西子,是长城站的水源。一天早晨,我去西湖边散步,下雪了,长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的,这时顶着丛丛雪花,煞是好看。我真想采一丛留作纪念,但马上为这个念头而自责,因为科考队员告诉我:它每生长一毫米,需要一百年。这丛地衣高约四五厘米,算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了,岂敢动它一指!

        这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴慕已久的企鹅,尽管它是孤身一只,却给我们带来极大的欢乐。小企鹅落落大方,穿着黑色的“燕尾服”,恰到好处地“吻”着女队员的手指,一派南极主人的优雅风度。喜爱企鹅,岂止是感情丰富的女性,我的镜头也时时追逐着它的倩影。企鹅在自己的属地上繁衍儿女,颐养天年。作为南极的主人,它们与自己的同伴和谐相处,与初来乍到的人类结交朋友,共享天趣。人与动物,共同诠释着生命的美丽。

    1. (1) 这篇短文是围绕“”这句话写的。
    2. (2) 分别找出第二、第三自然段的中心句。
    3. (3) “我”很想采一丛地衣做纪念,后来为什么又改变了主意?
三、语言表达
  • 12. 小练笔。

        “雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。”作者善于从“极普通的事物”中发现美。请你仔细观察身边的事物,看看那飘落的黄叶,那雨后的彩虹,那草地上慢慢爬行的小蜗牛……大自然的一切事物都是那么美丽,写一写你发现的美吧!

  • 13. 在课文中画出下列词语,再查阅工具书理解词语的意思。

    雕饰    映射    闪烁    翩翩起舞    领略

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