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江西赣中南五校2018届九年级上学期历史第一次月考试卷

更新时间:2021-05-20 浏览次数:528 类型:月考试卷
一、选择题
  • 1. (2017九上·江西月考) 鸦片战争成为中国近代史的开端,主要是因为(    )

    A . 中国开始遭到大规模外来侵略 B . 中国被纳入资本主义世界体系 C . 中国开始进入半殖民地半封建社会 D . 它开创了以条约形式掠夺中国的先河
  • 2. (2017九上·江西月考) 南京是我国著名的四大名都及历史文化名城之一,19世纪40年代发生在南京的重大历史史实是(  )
    A . 签订《南京条约》,中国社会性质开始变化 B . 太平天国运动兴起,太平军抗击洋枪队 C . 第一次国共合作破裂,南京国民政府成立 D . 渡江战役胜利,南京国民党政权垮台
  • 3. (2022八上·湖口期中) 近代历史上,北京的东交民巷曾被改名Legation Street(使馆大街),台基厂街改名为Rue Marco Polo(马可·波罗路),崇文门内大街改名为克林德街等。这一现象出现于哪一事件后( )

    A . 鸦片战争 B . 第二次鸦片战争 C . 甲午战争 D . 八国联军侵华战争
  • 4. (2017九上·江西月考) 有学者认为辛亥革命可以称之为20世纪中国版的“光荣革命”。下列选项最能佐证这一观点的是(  )
    A . 铲除了封建制度 B . 确立君主立宪制 C . 促进了资本主义发展 D . 迫使清帝退位
  • 5. (2017九上·江西月考) 当代著名学者余秋雨说:“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京古城墙的废墟上,我们可以“读到”的历史不包括(  )
    A . 中华民国成立 B . 中共“一大”召开 C . 中国第一个不平等条约的签订 D . 蒋家王朝的灭亡
  • 6. (2017九上·江西月考) “中国的土地可以征服而不可以断送!”“中国的人民可以杀戮而不可以低头!”以上材料反映的“‘五四’精神”不包含(    )

    A . 忧国忧民的爱国主义精神 B . 不屈不挠的革命主义精神 C . 不畏艰险的乐观主义精神 D . 敢于斗争的英雄主义精神
  • 7. (2017九上·江西月考) 某中学八年级同学为准备一节“探究与实践”课收集整理了如下资料:“撤出瑞金”、“四渡赤水”、“强渡大渡河”、“翻越大雪山”,据此判断他们探究的主题是(    )

    A . 力排终难收新疆,忠心为国留史册 B . 四万万人同一哭,去年今日割台湾 C . 红军不怕远征难,万水千山只等闲 D . 晴天霹雳太行头,英帅朱彭筹此役
  • 8. (2017八上·东莞月考) 1937年,日本侵略军攻陷国民政府所在地,在那里屠杀中国同胞30万人以上,而现在却被日本右翼势力称之为“二十世纪最大谎言”的事件是(      )

    A . 济南惨案 B . 皇姑屯事件 C . 南京大屠杀 D . 卢沟桥事变
  • 9. (2017九上·江西月考) 1940年日本天皇曾忧心忡忡地说:“侵入莫斯科的拿破仑军队就是败在消耗战与游击战中,日本军对中国是否感觉到无法对付了?”这说明(   )

    A .   中华民族最早举起反法西斯旗帜 B . 中华民族的抗战使日军深陷中国战场而无法自拔 C . 太平洋战争爆发后,中国战场消耗占和牵制了日本 D . 中国战场始终抗击和牵制着日本法西斯全部力量
  • 10. (2017九上·江西月考) 它是我国第一部比较系统地介绍世界各国情况的著作,对于帮助人们开阔视野和了解有重要作用。它传入日本后,对日本的明治维新也产生了一定的影响。该著作是(  )
    A . 《四洲志》 B . 《敬告青年》 C . 《天演论》 D . 《海国图志》
  • 11. (2017九上·江西月考) 陈毅元帅曾深情地说道:“战役之所以能取得胜利,多半是老百姓用独轮小车推出来的。”陈毅所指的是哪次战役(  )
    A . 辽沈战役 B . 淮海战役 C . 平津战役 D . 渡江战役
二、综合题
  • 12. (2017九上·江西月考) 如竹苞矣,如松茂矣,香港特别行政区岁已弱冠、长至成年,沧桑巨变令人感慨,更催人奋进。

    材料:紫荆花开正烂漫,香江潮涌起新航。“‘一国两制’在香港的实践一定能够再谱新篇章,香港一定能够再创新辉煌!”7月1日,习近平主席在庆祝香港回归祖国20周年大会上发表重要讲话,回顾香港回归祖国的艰辛历程,总结“一国两制”在香港的成功实践和深刻启示,就新形势下如何更好在香港落实“一国两制”提出四点意见。习主席的重要讲话把握大势、满怀信心,为香港发展和“一国两制”事业指明方向、擘画蓝图,在海内外中华儿女心中引起广泛共鸣,汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

    (节选自新华社报2017年7月3日)

    1. (1) 请简述“一国两制”的内涵。
    2. (2) 试分析香港回归祖国的原因和历史意义。
    3. (3) 习近平前往香港共庆回归20周年的讲话对于当今中国有什么重要意义?
  • 13. (2017九上·江西月考) 南京是中国著名的历史文化名城。1842年,它见证了英国侵略军强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约,以后,在南京又发生了许多重大的历史事件。请结合所学知识,列举三例发生于南京的重要事件并说明其影响。
  • 14. (2017九上·江西月考) 古有“丝绸之路”,今有“一带一路”;古有“中国古代四大发明”,今有“中国新四大发明”。 2017年5月,来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了他们心目中中国的“新四大发明”:高铁、支付宝、共享单车和网购。

    据此,请你简答:

    1. (1) 古代四大发明包括哪些?结合所学,四大发明与新四大发明有什么联系与区别?
    2. (2) 简要说明古代丝绸之路的内涵和作用。
  • 15. (2017九上·江西月考) 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。据此回答下题:
    1. (1) “一个古老的国度”指什么?“命运注定它只是保存”,它保存了什么?
    2. (2) 根据材料,结合所学知识,分析拜占庭帝国衰亡的主要原因有哪些?
    3. (3) 拜占庭帝国的命运与我国哪一段历史相似?纵观中国、拜占庭帝国的这段历史,给我们带来哪些启示?
  • 16. (2017九上·江西月考) 人们生活和习俗的变化,从不同角度折射出社会政治、经济以及思想文化的演进和变迁。阅读材料,回答问题。

    【古代市民文化生活】

    材料一:随着城市的繁荣,宋代的市民阶层不断扩大,市民文化生活也丰富起来。东京城内就有许多娱乐兼营商业的场所,叫做“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏”。许多穷苦艺人在这里卖艺谋生,有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的,等等,令人眼花缭乱。……

    ——人教版《中国历史》七年级下册

    【近代社会生活革新】

    材料二:

    ---

    辛亥革命前

    辛亥革命后

    礼节

    叩头

    鞠躬、握手

    称呼

    大人、老爷

    先生、君、同志

    【现代流行服饰变迁】

    材料三:文化大革命时期“国防绿”、“海军蓝”是中国城乡居民追求的色彩。那时期,穿一身“国防绿”、腰间系一条帆布大板带、肩背军挎包成为青年男女尤其是大中专学生追求的一种时尚。20世纪80年代,色彩鲜艳、款式时髦的服装逐步在大众中流行。毛皮大衣、羽绒服、西服、呢大衣等各种服装充分展现穿着者的风采与魅力。民众受西方现代文明的影响较大,中国服饰正式走向了多元化。

    ——摘编自陈志华、朱华《中国服饰史》

    1. (1) 依据材料一,概括宋代市民生活的特点并指出其出现的原因。
    2. (2) 依据材料二,指出近代中国社会生活发生巨大变化的具体表现。辛亥革命后礼节、称呼等社会习俗的变化说明了什么?
    3. (3) 依据材料三,归纳中国民众的服饰发生了怎样的变化?结合所学知识,分析导致这种变化的主要因素。
  • 17. (2017九上·江西月考) 2017年是南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地创建90周年。南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地创建对中国革命有着巨大贡献和深远影响。

    材料一:井冈山革命根据地的创建开辟了革命新天地。这一年的12月,在井冈山龙江书院,毛泽东创办了中国工农革命军第一军第一师第一团教导队,史称井冈山军官教导队。“这是人民军队历史上的第一个军事教育机构”,也是中国人民解放军国防大学的前身。

    材料二:井冈山精神是指以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人在创建井冈山革命根据地、开辟井冈山革命道路过程中所培育和发扬的革命精神。如今,井冈山大学坚持以井冈山精神办学育人,办学特色日益凸显。(节选自新民网)

    材料三:

    材料四:这次武装起义是中国共产党继南昌起义之后领导的又一次著名的武装起义,最明显的特点在于它不仅是军队的行动,而且有数量众多的工农武装参加,并公开打出了工农革命军的旗号。这次起义虽然在开始时也是以攻占大城市为目标,但在起义遭到严重挫折后,及时从进攻大城市转为向农村进军。

    ——(摘编自《历史上的今天》中华人民共和国国防部网)

    1. (1) 根据材料一,为什么说井冈山革命根据地的创建开辟了革命新天地。
    2. (2) 结合所学知识,分析井冈山大学坚持以井冈山精神办学育人的重要意义。
    3. (3) 材料三反映了什么历史事件,在历史上有什么价值?
    4. (4) 材料四反应的是哪次起义?这次起义的时间是什么时候?你如何评价这次起义?

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