2015-2016学年安徽省芜湖二十七中九年级上学期期中化学...

更新时间：2016-08-26 浏览次数：402 类型：期中考试

一、选择题

1. (2020九上·海南月考) 原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础．其科学家是（）

A . 门捷列夫 B . 道尔顿和阿伏加德罗 C . 汤姆生 D . 爱迪生

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2. (2020九上·南开期中) 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

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3. (2017·内江模拟) 夏夜，我们在公园或在校园的小道上散步时，每走到茉莉花的附近就能闻到花香，说明（）

A . 分子的体积和质量都很小 B . 分子间有一定的间隔 C . 分子在不断地运动 D . 分子可以再分

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4. (2015九上·芜湖期中) 日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”指的是（）

A . 元素 B . 单质 C . 原子 D . 离子

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5. (2015九上·芜湖期中) 下来不能够表示“Fe”意义的是（）

A . 铁元素 B . 一个铁原子 C . 铁分子 D . 铁这种物质

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6. (2023八下·南宁期中) 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）

A . 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B . 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C . 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D . 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

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7. (2019九上·崇信月考) 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（）

A . 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B . 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C . 木炭在氧气中燃烧，发出红色的火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D . 在蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，生成蓝色氢氧化铜沉淀

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8. (2015九上·芜湖期中) 试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）

A . 加热高锰酸钾制氧气 B . 向试管中加入粉末状药品的初始阶段 C . 排空气法收集少量氧气 D . 给液体加热

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9. (2015九上·芜湖期中) 如图表示两种气体发生化学反应的围观示意图，其中相同的球代表同种原子．你认为下列说法正确的是（）

A . 生成物一定是混合物 B . 分子在化学变化中不可分 C . 该反应既不是化合反应也不是分解反应 D . 化学反应前后原子的种类和数目不变

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10. (2015九上·芜湖期中) 比较、推理是化学学习常用的方法，如表是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）

序号	化学反应事实	影响化学反应的因素
A	纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧	反应温度
B	肉质食物易腐烂，而加了防腐剂后却不易变质	催化剂
C	大块木头不易点燃，而刨成刨花却易点燃	反应物种类
D	木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈	反应物浓度

A . A B . B C . C D . D

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二、综合题

11. (2015九上·芜湖期中) 根据所学知识，完成下面各题：
1. （1）用“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”四个概念填空．
  ①白纸是白色的； ②白纸燃烧了；
  ③把白纸撕碎； ④碳酸钙在高温下能分解．
2. （2）在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：
  ①水是由氧、氢两种组成的； ②带电的原子或原子团叫
  ③保持氢气化学性质的最小粒子是氢 ④化学变化中的最小粒子是．
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12. (2015九上·芜湖期中) 在①五氧化二磷、②净化后的空气、③氧气、④冰水混合物、⑤澄清的石灰水、⑥水银等六种物质中（用序号填空）
1. （1）属于混合物的是；
2. （2）属于单质的是；
3. （3）属于氧化物的是．
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13. (2015九上·芜湖期中) 如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
1. （1）氧元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素原子的质子数是．
2. （2） C粒子属于（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；
3. （3） A，B，C，D中属于同种元素的是（填序号）．
4. （4） A粒子的化学性质与B，C，D中哪一种粒子的化学性质相似填序号）
5. （5） B粒子容易（填“失去”或“得到”）电子，在此过程中发生变化．
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14. (2015九上·芜湖期中) 有关水的实验装置如图所示．
1. （1）图甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是；图乙为蒸馏装置，海水依次经图甲与图乙装置处理后，所得的水是（填“硬水”或“软水”）．
2. （2）图丙为简易水电解器，电解水的化学符号表达式，B管中产生的气体是．
3. （3）如果要检验自来水是否为软水，只需在试管中取样，加入适量肥皂水，震荡后观察到，则证明自来水为软水．
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15. (2015九上·芜湖期中) 根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：
1. （1）标号为①的仪器的名称是．
2. （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，该反应的文字表迖式是，他应选择上述装置中的和（填字母）进行组装．
3. （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是（填字母）
4. （4）用C装置收集氧气后，验满的方法是：．
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16. (2015九上·芜湖期中) 人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe₂O₃）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃．
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

（1）【实验结论】
①实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁（Fe₂O₃_）的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
②写出氧化铁（Fe₂O₃_）催化过氧化氢分解的文字表达式．
（2）【实验评价】①设计实验Ⅳ的目的是．
②若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是．
（3）【实验拓展】
①查阅资料得知：CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是．
A．MnO₂只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．
②同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）

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试卷信息

小学

初中

高中

2015-2016学年安徽省芜湖二十七中九年级上学期期中化学...

副标题：

*注意事项：

2015-2016学年安徽省芜湖二十七中九年级上学期期中化学...

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