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河南省焦作市2019-2020学年七年级下学期语文期末试卷

更新时间:2021-05-31 浏览次数:117 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2020七下·焦作期末) 下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(   )
    A . /概        憎/深痛绝        忍俊不/令行 B . /烧        古/持之以        万丈狂/五彩斑 C . /喉        咀/咬文字        风餐宿/崭头角 D . /拭        默/而不舍        恨不已/人不倦
  • 2. (2020七下·焦作期末) 下面词语书写完全正确的一项是(   )
    A . 惶恐    烦燥    姗姗来迟    不期而至 B . 厄运    震悚    以身作责    掷地有声 C . 深宵    修葺    如释重负    仙露琼浆 D . 闲暇    高粱    慷慨淋漓    语无论次
二、句子默写
  • 3. (2020七下·焦作期末) 古诗文默写。
    1. (1) ,关山度若飞。(《木兰诗》)
    2. (2) 出淤泥而不染,。(周敦颐《爱莲说》)
    3. (3) ,一览众山小(杜甫《望岳》)
    4. (4) 不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)
    5. (5) 龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比,表达自己辞官后仍将有所作为的诗句是
    6. (6) 身处异乡的游子总是难以割舍那份沉甸甸的思乡之情。离家在外的李白深夜闻听惜别的笛声,勾起乡思:“。”(李白《春夜洛城闻笛》);岑参去往边塞途中偶遇返京的使者,东望故园,悲从中来:“。”(岑参《逢入京使》)
三、名著阅读
四、综合性学习
  • 5. (2020七下·焦作期末) 班里进行“孝亲敬老,传承传统美德”为主题的综合性学习活动请你完成下面任务。
    1. (1) 参考图片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。

      本义:

    2. (2) 传统的“孝”比较强调顺从父母,新时代,“00后”孝顺观有了新的特点。阅读下面材料,写出你的发现。

      A.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。

      B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候,比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。

      C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

      发现:

    3. (3) 王强向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。如果你是他的好友,将怎样劝阻他?

      我的劝说:

五、现代文阅读
  • 6. (2020七下·焦作期末) 阅读下面文章,回答问题。

    驿路梨花

    彭荆风

    山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。

    这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。

    同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!”

    白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!

    老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。”

    一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

    “快看,有人家了。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?

    老余打着电筒走过去,发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字:“请进

    我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。

    老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹里有米,有盐巴,有辣子。”

    我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余:你猜这家主人是干什么的?”老余说:“可能是一位守山护林的老人。”

    正说着,门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪,肩上扛着一袋米。

    “主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话;老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了,老人才笑道:“我不是主人,也是过路人呢!”

    我们把老人请到火塘前坐下,看他也是又累又饿,赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑“多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。”

    看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭,他燃起一袋旱烟笑着说:“我是给主人家送粮食来的。”

    “主人家是谁?”“不晓得。”“粮食交给谁呢?”“挂在屋梁上。”

    “老人家,你真会开玩笑。”

    他悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。”停了一会儿,又接着说:“我是红河边上过山岩的瑶家,平常爱打猎。上个月,我追赶一群麂子,在老林里东转西转迷失了方向,不知怎么插到这个山头来了。那时候,人走累了,干粮也吃完了,想找个寨子歇歇,偏偏这一带没有人家。我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴,有米,有水,就是没有主人。吃了用了人家的东西,不说清楚还行?我只好撕了片头巾上的红布,插了根羽毛在门上,告诉主人,有个瑶家人来打扰了,过几天再来道谢……”

    说到这里,他用手指了指门背后:“你们看,那东西还在呢!”

    一根白羽毛钉在红布上,红白相衬很好看。老人家说到这里,停了一会,又接着说下去:“我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概,原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”

    我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!

    瑶族老人又说:“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”

    这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

    第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。

    我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。

    瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”

    老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”

    为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”

    接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

    原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”

    “前几年出嫁到山那边了。”

    不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。

    我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

    1. (1) 记叙文在顺叙中插叙往事,方法有很多,本文是借人物语言来实现的:

      一是借之口讲述

      二是借之口讲述

    2. (2) 结合上下文,理解第(4)段划线语句,并分析其作用。

      “白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!”

    3. (3) 关于小茅屋的主人,同学们有争议,你认为谁是小茅屋的主人?请说明理由。
    4. (4) 用“驿路梨花”做标题有什么妙处?
  • 7. (2020七下·焦作期末) 阅读下面文章,回答问题。

    片片蝶衣生

    ①那日闲暇,独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音,便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中,内心焦躁而又不安。

    ②走着走着,前方万绿丛中现出几抹蓝色,那是一片花木丛,繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿,花瓣娇小并不起眼,如果不是花开得很多,我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群,被那一抹微蓝所吸引。

    ③移步花丛中,仔细瞧去,蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般,让人惊艳。时值冬季,它们的四片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼。微风拂来,它们的翅膀随风颤动,飘来幽幽的香气,沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵,花朵起伏,与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

    ④借助手机搜索,原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇,将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那成对儿生的叶子,平展两侧对称盛开的花瓣还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊,无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬,这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!

    ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔独步寻花》,想起恋芬芳的花间蝶,想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后,择一西郊草堂为安身之所,他在春暖花开时节,独自在江畔散步赏花,不正是源于他对生活的知足与热爱吗?

    ⑥眼前的这片蝴蝶花,生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上,将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目,也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上,不似红粉的合欢那般寓意高雅,更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般,长在花丛里,飞在绿叶间,在湿润的草地上,片片蝶衣生。

    ⑦我常常想,这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性,花有花性。有的人生来不甘,总不愿栖息于荒芜之地,纵有迁徙,也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福,不攀不比,即便生长在乡野间,也是一身正气。好比这蓝蝴蝶它形貌小巧生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚,在一片淡然的幽香之中静默绽放

    ⑧夕阳西下,通往码头的行人越来越多,流连在这片花丛中,为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容,密密丛丛的风韵,将永远盛开在我的梦里。

    (作者:镯耳。有删改)

    1. (1) 阅读全文,梳理作者的心情变化。
    2. (2) 阅读第②③段的内容,概括文中“蓝蝴蝶花”的特点。
    3. (3) 第⑥段中,作者为什么写三角梅、曼陀罗、合欢花、月季花?
    4. (4) 从结构和内容两个方面,简要分析文章最后一段在全文中的作用。
六、课内阅读
  • 8. (2020七下·焦作期末) 阅读下面文言文,回答问题。

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    1. (1) 下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
      A . 以军中多务            推辞 B . 孤岂欲卿经为博士邪!    研究 C . 但当涉猎,往事耳        了解 D . 及鲁肃寻阳              拜访
    2. (2) 把下面句子翻译成现代汉语。

      肃遂拜蒙母,结友而别。

    3. (3) 文章是怎样表现吕蒙学识进步的?
    4. (4) 谈谈你从故事中得到的启示。
七、诗歌鉴赏
  • 9. (2020七下·焦作期末) 阅读下面的诗歌,回答问题。

    游山西村

    陆游

    莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

    山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

    萧鼓追随喜社近,衣冠简朴古风存。

    从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

    1. (1) 请概括诗人游山西村时的所见所闻。
    2. (2) “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用它?为什么?
八、作文

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