浙教版科学八下第三章第5节生物的呼吸和呼吸作用（基础巩固）

更新时间：2021-04-23 浏览次数：124 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020八上·浙江期末) 关于肺与外界气体交换的叙述，错误的是（）

A . 吸气时，肋间肌和膈肌收缩 B . 呼气时，肺内气压相应增大 C . 吸气时，胸腔容积扩大 D . 呼气时，膈顶部下降

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2. 溺水阻碍了呼吸作用的哪个环节（）

A . 肺泡与外界的气体交换 B . 肺泡与血液的气体交换 C . 气体在血液中的运输 D . 组织内的气体交换

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3. 经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使（）

A . 肺泡的数目增多 B . 呼吸肌的数目增多 C . 呼吸的频率增多 D . 参与呼吸的肺泡数目增多

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4. 如图表示血液中氧气和二氧化碳含量的变化，其中表示在肺泡里的气体交换的部分是（）

A . OA段 B . AB段 C . BC段 D . CD段

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5. 肺泡与外界的气体交换是通过来实现的，肺泡与其外部毛细血管的气体交换是通过来实现的（）

A . 呼吸作用呼吸运动 B . 呼吸运动呼吸作用 C . 扩散作用呼吸运动 D . 呼吸运动扩散作用

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6. 人患感冒时，鼻腔中会有大量“鼻涕”，分泌“鼻涕”的结构是（）

A . 鼻毛 B . 鼻黏膜 C . 气管 D . 喉

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7. 呼吸通常是指（）

A . 通过鼻腔吸入氧气的过程 B . 用口和鼻腔呼出二氧化碳的过程 C . 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换的过程 D . 人体细胞内氧化有机物、释放能量的过程

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8. PM2.5是指大气中的可入肺颗粒，对人体健康危害很大。PM2.5经鼻、咽、喉以后，进入血管之前，还会经过的结构依次是（）

A . 肺泡、支气管、气管 B . 气管、肺泡、支气管 C . 支气管、肺泡、气管 D . 气管、支气管、肺泡

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9. 下列关于人体呼吸道的叙述，不正确的是（）

A . 我们吐出的痰是在呼吸道内形成的 B . 呼吸道都有骨或软骨作支架，能保证气流通畅 C . 北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大，这有利于预热冬天寒冷的空气 D . 在患重感冒时，人往往用嘴呼吸，这对吸入的空气起到了充分的预热和清洁作用

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10. 在吸气时鼻的功能是（）
①清洁空气②湿润空气③消灭细菌④温暖空气⑤气体交换

A . ①②③ B . ①②④ C . ①②⑤ D . ③④⑤

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11. 人体呼吸系统由（）

A . 气管和肺组成 B . 鼻腔、咽喉、气管和支气管组成 C . 呼吸道、呼吸肌和肺组成 D . 鼻腔、气管和肺组成

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12. (2020·杭州模拟) 如图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙分别表示不同的血管，a、b分别表示不同的气体。箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是（）

A . a和b分别表示二氧化碳和氧气 B . 乙和肺泡壁都是由一层上皮细胞构成的 C . 与丙相比，甲内的血液含有更多的氧气 D . a、b的进出都是通过气体扩散作用实现的

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13. (2019八下·嘉兴月考) 如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（）

A . 装置中编号3模拟肺 B . 装置中编号4模拟横膈膜 C . 手向下拉4，外界大气压小于2内气压 D . 手向上顶4，模拟的是吸气过程

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14. 如图表示人体胸廓容积的变化，到b点时，肺泡内、呼吸道、外界气压的关系是（）

A . 肺泡内＝呼吸道＞外界 B . 肺泡内＝呼吸道＜外界 C . 肺泡内＜呼吸道＜外界 D . 肺泡内＞呼吸道＞外界

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15. 人体呼吸道具有净化空气的作用，下列能使吸入的气体变清洁的结构有（）
①鼻毛；②声带；③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜；④鼻黏膜；⑤会厌软骨

A . ①②⑤ B . ①③④ C . ②③④ D . ③④⑤

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二、填空题

16. (2020八上·北仑期末) 生活中很多现象与植物的呼吸作用息息相关。山芋窖内多水珠说明了植物的呼吸作用产生。“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生。

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17. (2017八下·湖州月考)
下图表示人体内某处气体交换的示意图。
1. （1）请填写AB的名称；A．B；
2. （2） B结构中CO₂和O₂之所以能与A结构内的CO₂和O₂进行气体交换，依据的原理。
3. （3） B中的CO₂含量比A中的含量，O₂的含量比A中的含量。
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18. (2017八下·杭州月考)
下左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，下右图是平静吸气和呼气的胸廓变化示意图。
1. （1）在上左图的e点处，肺内气压比大气压（选填“高”、“低”或“相等”）。
2. （2）当胸廓由A状态结束到B状态结束时，肺内气压的变化可用上左图中的段（用左图中的字母表示）表示。
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19. 肺泡与血液之间、血液与组织之间的气体交换是通过实现的。

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20. 呼吸系统由和组成，前者由共同组成，主要作用是将吸入的空气变得、、减少对肺的刺激．

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21. 空气中的肺炎致病菌进入人体的路径为：→→→→→．

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22. 肺泡适于气体交换的结构特点有： ①数目很多，扩大了肺进行的表面积； ②壁及其缠绕在外面的壁都很薄，都只有层细胞构成．

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23. 人体在吸气时，肋间外肌和膈肌，使胸腔容积，肺随之，肺内的气体压力相应，气体便被吸入，呼气时完全相反．

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24. 测量胸围差时，先让受测者尽力深吸气，记录终了时的胸围长度．再让受测者尽力深呼气，记录终了时的胸围长度．然后计算两次胸围差数．连测三次，算出值．一般情况下，胸围差越（大，小），肺的气体交换能力越强．

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25.
如图是气体交换的模式图，请据图回答：
1. （1）图中a代表，它具有等特点（任写一个就可）有利进行气体交换．
2. （2） b代表，图中A表示的是和之间的气体交换，B表示的是和之间的气体交换．
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26. 人体在吸气时，肋间外肌和膈肌，使胸腔容积，肺随之，肺内的气体压力相应，气体便被吸入，呼气时完全相反。

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27. 肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。

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28. 生物体的呼吸作用，就是吸进，呼出，把体内的分解，释放供生命活动需要的过程。

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三、解答题

29. 肺泡的哪些结构特点与其功能相适应？

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四、实验探究题

30. (2018八上·宁波月考) 如图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题。
1. （1）在“呼吸处”做缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，用夹子夹紧B 管的橡皮管；呼气时，夹紧A 管的橡皮管。进行多次后，B 试管内的石灰水变化情况是。
2. （2）在实验中设置 A 试管的目的是。
3. （3）人体吸进的氧气最终要进入组织细胞发挥作用，人体呼出的二氧化碳产生的部位是。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学八下第三章第5节生物的呼吸和呼吸作用（基础巩固）

副标题：

*注意事项：

浙教版科学八下第三章第5节生物的呼吸和呼吸作用（基础巩固）

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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高中

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副标题：

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