浙教版科学八下第三章第6节光合作用

更新时间：2021-04-23 浏览次数：147 类型：同步测试

一、单选题

1. 在农业生产上，充分利用光能的做法是（）

A . 同种植物种得稀疏 B . 同种植物种得紧密 C . 几种植物种得紧密 D . 高矮植物套种并合理搭配

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2. 如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（）

A . 叶肉细胞和叶绿体 B . 叶绿体和叶肉细胞 C . 叶肉细胞和叶绿素 D . 保卫细胞和叶绿体

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3. 绿色植物进行光合作用所需要的原料是（）

A . 二氧化碳和水 B . 二氧化碳和氧气 C . 叶绿体和水 D . 光能和二氧化碳

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4. (2020八下·吴兴期末) 温室大棚栽培蔬菜时，需要适时对大棚通风，其最主要的目的是（）

A . 防止人进入大棚缺氧 B . 降低温度，减少病虫害的发生 C . 为大棚补充氧气，促进呼吸作用 D . 为大棚补充二氧化碳，促进光合作用

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5. 早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源是（）

A . 花瓣进行光合作用合成的 B . 树皮进行光合作用合成的 C . 根从土壤中吸收并运输到花瓣的 D . 叶在上一年通过光合作用制造的

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6. 下列叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（）

A . 用黑纸片遮盖叶片一部分 B . 叶绿素能溶解到酒精中 C . 淀粉遇碘液变蓝 D . 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

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7. 光合作用的实质是（）

A . 制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B . 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C . 制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D . 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来

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8. 将下列实验装置(玻璃瓶左边底部有一台抽气泵)放在阳光下，你认为此装置研究了哪一项因素对植物光合作用的影响（）

A . CO₂ B . H₂O C . 光照 D . 叶绿体

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9. 用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（）

A . O₂量多于B处 B . O₂量与B处相等 C . 无CO₂和O₂ D . CO₂量多于B处

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10. 下列不符合绿色植物光合作用特点的是（）

A . 释放能量供生命活动的需要 B . 释放氧气 C . 把光能转变为化学能 D . 合成淀粉等有机物

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11. 小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料，微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（）

A . 水、无机盐 B . 水 C . 二氧化碳、无机盐 D . 水、二氧化碳

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12. 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（）

A . 光合作用的条件之一是必须要有光照 B . 在生态系统中，光合作用是生物生存的基础 C . 叶绿体是光合作用的场所 D . 绿色植物所有的器官都能进行光合作用

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13. (2018·嘉兴模拟) 为证明植物光合作用制造了淀粉，实验时要把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，至叶片褪色时取出。此时叶片褪成的颜色是（）

A . 淡绿色 B . 黄白色 C . 浅蓝色 D . 红褐色

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14. (2017八下·湖州月考) 在生物体内可产生下列反应；
①C₆H₁₂O₆+6O₂—6CO₂+6H₂O+能量
②6CO₂+6H₂O+C₆H₁₂O₄(贮存能量)+6O₂
下列能完成反应式①和②所表示的过程的是（）

A . 绿色的塑料花 B . 水稻 C . 蘑菇 D . 蝗虫

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15. (2017八下·杭州月考)
某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（）
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊

A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③

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二、填空题

16. (2017·浙江模拟)
植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
1. （1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的。
2. （2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的。
3. （3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向移动（填“上”或“下”）。
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17. (2017·绍兴模拟)
植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
1. （1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的。
2. （2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为2 5℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向移动（填“上”或“下”）。
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18. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者，绿色植物通过光合作用制造了等有机物，并把光能转变成，储存在有机物中．绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命提供。

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19. 普利斯特利的实验都是在下进行的。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会，使小鼠窒息而死；则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

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20. 是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由直接转化的，才是使植物增重的物质。

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21. 荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在下才能净化空气；他还发现，光照下的绿色植物能够释放气体。后来瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时，还要吸收空气中的。在此基础上，1804年，瑞士学者索热尔发现绿色植物在下同时还要消耗。萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放，而且还能够合成等物质。1897年，人们首次把绿色植物的这种活动称为。

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22. 水稻生长期间，如果大部分叶片被害虫吃掉，水稻产量就会大幅度减少，这是因为水稻的叶片无法进行 .

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23. 新疆吐鲁番地区的瓜果特别甜，是因为该地区夏天白昼较长、气温较高，作用旺盛，制造得多；夜间短，气温低，作用不强，消耗的少，这样有利于植物体内有机物的积累。

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24. 绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的溶解到酒精中，使叶片变成，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是，说明了光合作用需要，产物是。

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25. 植物的光合作用可以为人类提供和。

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26. 绿色植物制造有机物的主要器官是，叶肉细胞中含有的是光合作用的场所。

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27. 光合作用实质是：绿色植物通过叶绿体，利用能，把和转化成储存能量的（如淀粉），并且释放出的过程。

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28. 玉米田里的白化苗，在长到几片叶时就会死亡。原因是。

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三、解答题

29. (2015·丽水) 为研究光照强度对某种水草光合作用的影响，研究人员在15℃恒温条件下，测定光照强度与二氧化碳吸收量的关系，结果如图所示。请回答：
1. （1）图中B点表示光合作用强度呼吸作用强度（填“等于”、“大于”或“小于”）；
2. （2）图中BC段曲线上升的原因是；
3. （3）影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还有。
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四、实验探究题

30. (2019·余姚模拟) 为探究环境因素对光合作用强度的影响，小科用新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）作为实验材料，设计了如下A、B两组实验：

A组实验：在离60W的白炽灯水平距离为10、20、30cm处，分别安放3个容器（如A图所示），均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表一）；
灯源与容器的距离/cm
10
20
30
光照强度/lx
435
375
280
新鲜菹草叶片上浮数量/枚
10
5
1
B组实验：向B装置1、2、3号容器内分别加入等量的新鲜蒸馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳），后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，放在60W的白炽灯下照射（容器接受光照强度相同）。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表二）。
编号
1号
2号
3号
新鲜菹草叶片上浮数量/枚
0
3
9
请据实验现象分析回答：
1. （1）实验中同学们发现部分叶片表面有气泡冒出并上浮，请你推测此气体为。
2. （2）分析表一，灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系，从中可得出的结论是：光照强度能影响植物的光合作用，光照强度越强，。
3. （3）表二中1号内无叶片上浮，其原因是1号中，草叶不能进行光合作用。
4. （4）据以上两组实验结果分析，若要提高温室大蔬菜的产量，应从哪两个环境因素采取相应的措施? 。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学八下第三章第6节光合作用

副标题：

*注意事项：

浙教版科学八下第三章第6节光合作用

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

灯源与容器的距离/cm	10	20	30
光照强度/lx	435	375	280
新鲜菹草叶片上浮数量/枚	10	5	1

编号	1号	2号	3号
新鲜菹草叶片上浮数量/枚	0	3	9

小学

初中

高中

浙教版科学八下第三章 第6节 光合作用

副标题：

*注意事项：

浙教版科学八下第三章 第6节 光合作用

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

浙教版科学八下第三章第6节光合作用

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