| 皇帝 | 下诏次数 | 下诏原因 | 史料来源 |
| 武帝 | 1 | 总结失政 | 《汉书·西域传下》 |
| 宣帝 | 2 | 地震；总结失政 | 《汉书·宣帝纪》 |
| 元帝 | 5 | 地震、日食；总结失政 | 《汉书·元帝纪》 |
| 成帝 | 4 | 地震、日食；总结失政 | 《汉书.成帝纪》 |
| 初中阶段 | 高中阶段 | 高等教育 | |
| 1990年 | 66.7% | 21.9% | 3.4% |
| 2002年 | 90% | 38.4% | 15% |
此表反映了（ ）
材料一 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动的是教育和学术领域发生的变化。王官之学衰落代表的是旧学术的退场，私学兴起则包含着新学术的
酝酿，私学最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。
——袁行霈、严文明等编《中华文明史》
材料二 儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。
——《史记·太史公自序》
材料三 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
材料一 新旧兼学。四书、五经、中国史事、政书、地图为旧学，西政。西艺、西史为新学。旧学为体，新学为用，不使偏废。
——张之洞《劝学篇外篇设学第三》
材料二 吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱? .... 今变行新法，固为治强之计，然臣窃闻谓政有本末，不不先定其本而徒从事于其末，无当也。...立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。
——康有为 《请定立宪开国会折》
材料三 要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教;要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀
