安徽省合肥市重点初中2020年中考物理三模试卷

更新时间：2021-05-11 浏览次数：188 类型：中考模拟

一、填空题

1. (2020·合肥模拟) 陶埙是中国最古老的闭口吹奏乐器，若用相同的力吹陶埙，用手指堵住不同的小孔，就能听到陶埙发出不同的声音。这里声音的不同主要是指。（选填“响度”、“音调”或“音色”）

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2. (2020·合肥模拟) 2020年5月5日18时，长征五号B运载火箭从海南文昌航天发射场成功发射。火箭携带的返回式试验飞行器在完成使命后，绝大部分器件将在再次坠入大气层后烧蚀销毁，这是由于摩擦而将机械能转化为能。

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3. (2020·合肥模拟) 合肥市中小学今已全部复课，但在教室里，老师、学生是被要求要戴口罩的。制作口罩的熔喷布对病毒的阻挡过滤效果是靠静电吸附作用的，即利用带电体具有的性质。

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4. (2020·合肥模拟) 小新家的电吹风铭牌模糊不清，为了测其额定功率，他关掉家里其他所有用电器，让电吹风正常工作6min，观察到家里标有600imp/（kW·h）的电能表指示灯闪烁了72次，则电吹风的额定功率是W。（600imp/（kW·h）是指每消耗1kW·h的电能，电能表指示灯闪烁600次）

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5. (2020·合肥模拟) 如图所示，不计摩擦和绳重，把一个重为 90N 的物体沿竖直方向在 4s 内匀速提升了 2m，所用拉力 F 为 50N。则滑轮组的机械效率为。

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6. (2020·合肥模拟) 用一杆秤称得物体的质量是4kg，如图所示．AB：OB=5：1，若不计杆秤重力，则秤砣的质量是kg。

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7. (2020·合肥模拟) 物理图像是研究物理问题的有效方法之一，图中如果横坐标表示路程s，纵坐标表示力F，则阴影部分的面积表示的物理量是。

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8. (2020·合肥模拟) 如图所示为广泛使用的旋转式变阻器的结构图，A、B、C 为它的三个接线柱，P 为旋钮触片。若将该变阻器与灯泡串联接入电路中，并顺时针旋转旋钮触片以调节灯泡的灯光变亮，则应将接线柱选填“A、B”、“B、C”或“A、C”）接入电路。

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9. (2020·合肥模拟) 图示电路可以测量未知电阻R_x的阻值。当电压表示数为3.0V时，电流表的示数为0.5A。若考虑到电流表的电阻值R_A为0.1Ω，待测电阻R_x的阻值应为Ω。

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二、作图题

10. (2020·合肥模拟) 如图所示，手握住总重力 G=5N 水杯静止在空中，水杯同时受到摩擦力 f 的作用。请按照图中重力 G 的图示方法，用相同的比例（标度）在图中画出 f 的图示。

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三、单选题

11. (2020·合肥模拟) 下列有关“温度不变”时“内能变化”的说法中正确的是（）

A . 晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能也不变 B . 液体沸腾后，继续加热，温度不变，内能也不变 C . 0℃的水凝固成 0℃的冰时，温度不变，内能增加 D . 0℃的冰熔化成 0℃的水时，温度不变，内能增加

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12. (2020·合肥模拟) 下列有关学校体育课模拟考试时的情景中，说法正确的是（）

A . 实心球掷出后能继续飞行是因为受到惯性的作用 B . 百米赛跑终点冲刺处留有缓冲区是防止惯性带来的伤害 C . 助跑后起跳越快越有助于提高三级跳远成绩是因为起跳加快增大了惯性 D . 实心球掷出后在最高点时，若一切外力突然消失，则会静止在最高点

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13. (2020·合肥模拟) 如图所示，甲、乙两个实心正方体静止放置在水平面上，边长为 $\text{[math]}$ ，它们对水平地面的压强相等。下列说法中正确的是（）

A . 甲的密度比乙的密度大 B . 地面对甲的支持力与甲对地面的压力是一对平衡力 C . 若沿竖直方向切去相同质量部分，则剩余部分对地的压强甲和乙一样大 D . 若沿水平方向切除且留下厚度相同部分，则剩余部分对地的压强甲比乙大

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14. (2020·合肥模拟) 如图所示，取两个相同的不带电的验电器 A 和 B，用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器 A 的金属球接触后，再用带有绝缘手柄的金属棒把 A 和 B 连接起来。下列说法正确的是（）

A . 用金属棒把A和B连接起来后，验电器B带负电 B . 用金属棒把A和B连接起来后，瞬间电流方向是从A到B C . 与用毛皮摩擦过的橡胶棒接触后验电器A的金属球带正电 D . 与用毛皮摩擦过的橡胶棒接触后验电器A的金属箔片带正电

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15. (2020·合肥模拟) 如图所示，滑动变阻器滑片在图示位置，闭合开关S，下列说法正确的是（）

A . 如果电源的b端是正极，则通电螺线管的左端是S极 B . 如果电源的b端是正极，则小磁针的B端是S极 C . 如果将滑片向右移动，螺线管磁性会增强 D . 如果将滑片向左调节，电流表示数会变大

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16. (2020·合肥模拟) 如图所示，物体原来在斜面上静止，现用一始终与斜面平行的拉力 F 把物体从底部匀速拉到斜面顶端。若物体的重力为 G，斜面的长为 L，高为 h，倾角为α，则下列说法正确的是（）

A . 克服重力G做功 W＝GL B . 匀速上升时物体受到的合力不为零 C . 斜面的倾角越小，则拉力 F 越小，越省力 D . 物体沿斜面上升时只受到重力、拉力和斜面支持力的作用

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17. (2020·合肥模拟) 如图所示的电路中，电源电压不变，开关S由断开到闭合后，下列说法错误的是（）

A . 电压表V₂的示数将增大 B . 电流表A的示数将增大 C . 电压表V₁示数与电流表A示数的比值将不变 D . 电压表V₁示数与电流表A示数的乘积增大

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四、实验题

18. (2020·合肥模拟) 为了测量牛奶的密度，进行了以下实验：
1. （1）把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，然后调节，使天平横梁平衡。
2. （2）接下来进行以下三项操作：
  A ．用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量m_剩
  
  B ．将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，测出这部分牛奶的体积V
  
  C ．将待测牛奶倒入烧杯中，用天平测出烧杯和牛奶的总质量m_总
  
  以上操作的正确顺序是（填字母序号）。
3. （3）由图可得牛奶的密度是kg/m³。
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19. (2020·合肥模拟) 实验小组甲在“探究光的折射现象”时，光线从空气斜射入玻璃中，发生了折射现象，从甲图中可以看出折射角 r 小于入射角 i。实验小组乙同学意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖折射进入空气时，折射光消失而反射光却变得更亮，如图乙。老师告诉他们这是光的全反射现象。课后，小明同学查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表。

入射角i	0°	10°	20°	30°	40°	41.2°	41.8°	42°
折射角r	0°	15.2°	30.9°	48.6°	74.6°	81°	90°	/
反射能量	5%	7%	26%	43%	77%	84%	100%	100%

（1）丙图中的折射光线是入射光线Ⅰ的折射光线，请在丙图中画出入射光线Ⅱ进入玻璃中传播时的折射光线大致方向。
（2）根据光路可逆性，请你结合表中数据合理推理：当光从空气斜射进入玻璃时（选填“能”或“不能”）发生全反射现象。

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20. (2020·合肥模拟) 如图甲所示，是小明在“测量小灯泡电功率”实验中连接的电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压为6V且保持不变。(小灯泡的额定功率小于2W)

（1）请用笔画线代替导线将图乙的实物图连接完整。

（2）电路连接正确后，开始实验，并将实验数据记录在下表中。若第二次测量时电流表的示数如图丙所示，则此时电路中电流为A；分析表中数据，请写出你还能得出的一个结论：。

实验序号	1	2	3
小灯泡两端的电压U/V	3.0	3.8	4.5
通过小灯泡的电流I/A	0.36		0.45
小灯泡的发光亮度	较暗	正常发光	很亮

（3）如果电压表的0~15V量程被损坏，只有0~3V量程能正常使用，当时也没有其它电压表可供更换，要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率。请在图丁的虚线框中画出电路图。

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五、计算题

21. (2020·合肥模拟) 某品牌小汽车的“经济耗油量（90km/h）8L/100km”是指：这辆汽车以90km/h的速度行驶100km，消耗汽油8L。（已知ρ_水=1.0×10³kg/m³；c_水=4.2×10³J/（kg·℃）；q_汽油=3.2×10⁷J/L）下表为此小汽车的相关数据：

总质量：1500kg	经济耗油量：（90 km/h）8 L/100 km
车轮与地面的总接触面积：8.0×10^-2m²	水箱容量：4L
最大功率：90kW

（1）汽车上的散热器用水作为冷却剂，当水箱装满水，水温升高25℃时，需要吸收的热量为多少？
（2）该汽车在经济耗油量下沿直线匀速行驶50km，汽车的效率为31.25%．求汽车消耗多少升汽油和此时汽车的实际功率。

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22. (2020·合肥模拟) 重为10N的物体挂在弹簧测力计下面，浸没到如图所示圆柱形容器的水中，此时弹簧测力计的示数为5N，已知容器底面积为100cm² ．求：
1. （1）物体受到的浮力；
2. （2）物体的密度；
3. （3）物体浸没水中后，容器对水平桌面增大的压强。
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23. (2020·合肥模拟) 如图甲、乙所示是某型号电热炉和它的电路结构简图，R₁、R₂均为发热电阻，通过控制挡位开关S_a和S_b ，可以获得四挡加热功率。已知当开关S_b断开，S_a与触点1接通时电热炉的功率为1100W；开关S_b断开，S_a与触点2接通时电热炉的功率为550W。不计温度对 R₁、R₂阻值的影响，则：
1. （1） R₁与 R₂的阻值分别为多大；
2. （2）要使电热炉的总功率最大，开关S_a和S_b应该处于什么状态；
3. （3）如果电热炉以最大电功率工作 30min，消耗多少电能？
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试卷信息

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初中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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