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部编版语文五年级下期末专项复习——诗歌鉴赏

更新时间:2021-06-03 浏览次数:183 类型:复习试卷
一、诗歌鉴赏
  • 1. 阅读古诗,回答问题。

    鸟鸣涧

    [唐]王维

    人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。

    1. (1) 山润的特点可以用一个字概括。
    2. (2) 对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
      A . 诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反出春山月夜阒无人声的幽寂 B . 第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托作用。 C . 全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是诗中有画,画中有诗。 D . 全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
    3. (3) 诗人将静与动巧妙地统一,在本诗中,共同构成动人的意境,颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )
      A . 桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》) B . 炉火照天地,红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》 C . 寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》) D . 鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山》)
  • 2. 默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。

    四时田园杂兴(其三十一)

    昼出耘田         , 村庄儿女各当家 。

    _____________________,也傍      学种瓜 。

    1. (1) 默写古诗
    2. (2) 选择下列加点词语的正确意思。

      耘田①在田里锄草   ②犁地

      ①靠近         ②并排

    3. (3) 用自己的话写出这首诗后两行的意思。
  • 3. 课内阅读。

    四时田园杂兴(其三十一)

    [宋]范成大

    昼出耘田夜绩麻,

    村庄儿女各当家。

    童孙未解供耕织,

    也傍桑阴学种瓜。

    1. (1) 这首诗描写了乡村中的农人,以及儿童学着大人的样子的情景,展现了农忙时热烈的劳动场面。
    2. (2) 对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是(    )。
      A . 天真 B . 勤劳 C . 顽皮 D . 可爱
    3. (3) 这首诗表达了诗人怎样的感情?( )(多选)
      A . 表达了对劳动人民的敬重之情。 B . 表达了对劳动人民的同情。 C . 表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 D . 表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
    4. (4) 下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面?用几句话写一写。

      童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

  • 4. 对比阅读两首古诗,回答问题。

    (一)村晚

    [宋]雷震

    草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

    牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

    (二)牧童

    [唐]吕岩

    草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

    归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

    1. (1) 这两首诗都描写了的形象。
    2. (2) 对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是(   )
      A . 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光,对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B . 一、二句描写“池塘”“落日”等静景,三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景,由远及近,景物层次分明,构成一幅美丽的田园风光图。 C . “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动,不能接受教育的感慨和惋惜。
    3. (3) 与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是(   )
      A . 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 B . 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 C . 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
    4. (4) “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”表现了牧童的生活。
    5. (5) 请你展开想象,写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
    6. (6) “牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释:一种认为是牧童横躺在牛背上,展现了牧童的调皮可爱;一种认为是牧童骑在牛背上,信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释?说说你的理由。
    7. (7) 描写儿童的古诗名句有很多,请你根据自己的积累,再写出两例。
  • 5. 诗歌鉴赏,回答问题。

    乡愁

    余光中

    小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
    长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
    后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
    而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

    1. (1) 这首诗的写作顺序是(  )
      A . 时间顺序 B . 认识事物的顺序 C . 空间顺序 D . 事情发展的顺序
    2. (2) “乡愁是一张窄窄的船票”运用的修辞手法是(  )
      A . 拟人 B . 比喻 C . 夸张 D . 引用
    3. (3) 这首诗表达的思想感情是(  )
      A . 对未来生活的憧憬 B . 思念家乡和亲人,盼望祖国统一 C . 怀念小时候美好的生活 D . 对现实生活的不满
    4. (4) 这首诗是借助哪几种事物抒发情感的?
    5. (5) 照样子仿写句子。(不得引用诗歌原文)

      乡愁是一枚小小的邮票,乡愁是一张窄窄的船票。

      乡愁是,乡愁是

  • 6. 阅读回答问题。

    乡愁

    余光中

    小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
    长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
    后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
    而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

    1. (1) 这首诗的写作顺序是( )
      A . 时间顺序 B . 认识事物的顺序 C . 空间顺序 D . 事情发展的顺序
    2. (2) “乡愁是一张窄窄的船票”运用的修辞手法是( )
      A . 拟人 B . 比喻 C . 夸张 D . 引用
    3. (3) 这首诗表达的思想感情是( )
      A . 对未来生活的憧憬 B . 思念家乡和亲人,盼望祖国统一 C . 怀念小时候美好的生活 D . 对现实生活的不满
    4. (4) 这首诗是借助哪几种事物抒发情感的?
  • 7. 将下列诗句补充完整,并完成练习。

    乡村四月

    绿遍山原白满川,

    ,才了蚕桑又插田。

    这首诗的作者是代诗人。这首诗描写了江南农村时节的景象。诗中写景的句子是“”;写“乡村四月”农村劳动紧张、忙碌的句子是“”,表达了诗人对的赞美之情。

  • 8. 阅读诗歌,完成下列各题。

    乡村四月

    [  ]翁卷

                 ①,

    子规声里雨如烟。

                   ,

    才了蚕桑又插田。

    【注】①白满川,指稻田里的水色映着天光。

    1. (1) 把诗人所处的朝代和诗句填写完整。
    2. (2) 请你发挥想象,描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
    3. (3) 第四句中的“蚕桑”照应上面“”,“插田”照应上面的“”,一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力,勾画出乡村四月农家的
    4. (4) 这首诗表达了作者怎样的感情?
  • 9. 先将翁卷的《乡村四月》补写完整,再按要求完成练习。

    ____________________________,子规声里雨如烟。

    ____________________________,才了蚕桑又插田。

    1. (1) 把诗句补充完整。
    2. (2) 请你发挥想象,描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。
    3. (3) 第四句中的“蚕桑”照应上面的“”,“插田”照应上面的“”,“才”和“又”两个字极富表现力,写出乡村四月的气氛。
    4. (4) 这首诗表达了诗人
  • 10. 把古诗补充完整,并完成练习。

    乡村四月

    [宋]翁卷

    绿遍山原白满川,____________________________。

    乡村四月闲人少,____________________________。

    1. (1) 把诗句补充完整。
    2. (2) 这首诗写了江南时节的景象。前两句侧重写,后两句侧重写,突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。整首诗不仅表现了诗人对的热爱和欣赏,也表现出对的赞美。
    3. (3) 古诗后两句描绘了一幅怎样的画面?请你发挥想象写一写。
  • 11. 默写《乡村四月》,并完成练习。

    乡村四月

    ____________________,____________________。

    ____________________,____________________。

    1. (1) 默写出《乡村四月》诗句。
    2. (2) 这首诗是朝诗人所作,描绘的是(季节)的景象。前两句着重写,后两句着重写
    3. (3) 这首诗不仅表现了诗人对的热爱与欣赏,也表现出对的赞美。
  • 12. 背诵《鸟鸣涧》,完成练习。

    鸟  鸣  涧

    [唐]王维

    人闲桂花落,________________。

    月出惊山鸟,________________。

    1. (1) 将诗句补充完整。
    2. (2) 在这首诗中,诗人描写了这些景物,创设了(A.静谧 B.喧闹)的意境。
  • 13. 填写古诗,完成练习。

    鸟鸣涧

    人闲桂花落,__________________。

    __________________,时鸣春涧中。

    1. (1) 将古诗补写完整。
    2. (2) 这首诗是朝诗人写的,我们还学习过他的古诗《》。
    3. (3) 这首诗的最后一句的意思是
    4. (4) 结合诗的第一句,用一个字概括山涧的特点:
    5. (5) 简要分析作者在诗中透露出的情感。
  • 14. (2019五下·嘉陵期末) 赏析古诗,完成后面的题。

        一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。

        怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

    1. (1) 这首诗的作者是代诗人,诗的题目是《》。
    2. (2) “怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”的意思是
    3. (3) 从这首诗中,你感受到了什么?
  • 15. (2019五下·吴忠期末) 古典诗词我欣赏:请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目,书写要整洁啊!
    1. (1) 默写

    2. (2) 填空:这首诗的作者是,你喜欢它的原因是
  • 16. (2019五下·龙华期末) 诗歌鉴赏,回答问题。

    满江红①

    [宋]       

        怒发冲冠②,凭阑处③、潇潇雨歇④。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈⑤。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。

        靖康耻⑥,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺⑦。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血⑧。待从头,收拾旧山河,朝天阙⑨。

    【注释】①满江红:词牌名。②怒发(fa)冲冠:气得头发竖起,以至于将帽子顶起。形容愤怒至极.③凭阑:身倚栏杆.阅,同“栏”。④潇潇:形容雨势急骤。⑤壮怀:奋发图强的志向。⑥靖康耻:宋钦宗靖康二年(1127),金兵攻陷汴京,虏走徽、钦二帝。⑦贺兰山:贺兰山脉,当时被金兵占领。⑧胡虏:对女真贵族入侵者的蔑称。匈奴:古代北方民族之一,这里指金入侵者。⑨朝天阙:朝见皇帝。

    1. (1) 这首词的作者是(   )
      A . 岳飞 B . 文天祥 C . 维光
    2. (2) 用“\”给加横线的句子划分节奏。并用自己的话说说他的意思。
    3. (3) 这首词表达了的感情,应当用一语气朗读。
    4. (4) “莫等闲,白了少年头,空悲切!”这句话是什么意思?结合学习生活实例,谈谈你的体会。
  • 17. 阅读古诗,完成练习。

    四时田园杂(xīng  xìng)____(其三十一)

    [宋]范成大

    昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

    _______________,_______________。

    1. (1) 给下划线字选择正确的读音,并把诗句补充完整。
    2. (2) 联系诗句解释下面词语。

      绩麻:。    当家:

    3. (3) 古诗中的“儿”指的是,“女”指的是,本诗第一句中,是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅的画面。
    4. (4) 诗中描写了儿童学种瓜的场景,下面对这一描写理解错误的一项是(    )。
      A . 表明农家孩子从小便热爱劳动 B . 表现农村儿童的天真情趣,表达诗人对劳动者的赞美 C . 表现农村生活太过辛苦,连孩子们也在帮大人们劳动
  • 18. 课文在线。(阅读古诗,完成练习。)

    送元二使安西

    【唐】王维

    渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

    劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

    1. (1) 词语解释。

       朝雨:     浥:     故人:

    2. (2) 诗歌的前两句两句用点明离别的时间是,离别的地点是,作者短短两句就把平常景物点染的风景如画了。
    3. (3) 写出最后两句诗的意思:。其中“劝君更尽一杯酒”,充分表达了
  • 19. 阅读古诗,回答问题

    送元二使安西

    渭城朝雨浥轻尘,

    客舍青青柳色新。

    劝君更尽一杯酒,

    西出阳关无故人。

    1. (1) 本诗的作者是朝的诗人
    2. (2) 解释下列词语。

      使:

      朝雨:

      客舍:

      浥:

    3. (3) 下面理解不正确的一项是(    )
      A . 这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景,而自有深挚的惜别之情。 B . 这首诗编入乐府,成为最流行、传唱最久的歌曲。 C . 这是一首送朋友去西北边疆的诗。 D . 这首诗描画了一幅秋季送别图。
    4. (4) 体会“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”两句诗的意境。
    5. (5) 后两句表达了怎样的情感?
  • 20. 阅读诗歌,回答问题。

    送杜少府之任蜀州

    (唐)王勃

    城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

    【注释】①少府:官名。②蜀州:现在四川崇州。也作蜀川。③城阙(què ):皇宫门前的望楼,往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。④辅:以……为辅,这里是拱卫的意思。⑤三秦:这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。⑥五津:指岷江的五个渡口。⑦宦(huàn)游:出外做官。

    1. (1) 小小释义员。

      ①之:

      ②若:

      ③沾:

      ④海内存知己,天涯若比邻。

      ⑤无为在歧路,儿女共沾巾。

    2. (2) 诗中表达送别的千古名句是:。其中的含义是

    3. (3) 颈联采用了什么修辞手法?

    4. (4) 读“无为在歧路,儿女共沾巾。”理解本诗与普通的送别诗的不同?

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