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上海市浦东新区第四教育署2020-2021学年九年级下学期语...

更新时间:2021-07-28 浏览次数:105 类型:期中考试
一、句子默写
    1. (1) 春蚕到死丝方尽,。(李商隐《无题》)
    2. (2) ,莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
    3. (3) 斯是陋室,。(刘禹锡《陋室铭》)
    4. (4) ,却疑春色在邻家。(王驾《雨晴》)
    5. (5) “青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学过的文天祥《过零丁洋》的两句诗同样表达以死明志的决心。
二、对比阅读
  • 2. (2020九下·浦东期中) 阅读下面两段选文,完成下面小题。

    [甲]愚公移山

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。……寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“……”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

    [乙]为学

    蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富,贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?"

    富者曰:“子何恃而往?”

    曰:“吾一瓶一钵足矣。”

    富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!”

    越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。

    西蜀之去南海,不知其几千里也,僧富者不能至,而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!

    1. (1) 甲文选自,乙文作者是
    2. (2) 翻译下面句子。

      人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!

    3. (3) 对两文内容理解不正确的一项是(   )
      A . 甲文结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的。 B . 甲文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大。 C . 乙文“子何恃而往”出现了两次,第一次表达了富和尚疑惑的态度,第二次表达了富和尚嘲讽的态度。 D . 甲乙两文都采用了对比手法突出主人公:甲文将智叟与愚公作对比,突出了愚公的大智大勇:乙文将富和尚与穷和尚作对比,突出穷和尚志向坚定,行动力强。
    4. (4) 甲乙两文告诉我们一个共同的道理是:
三、课外阅读
  • 3. (2020九下·浦东期中) 阅读下文,完成下面小题

    孔子观于鲁桓公之庙,有欹器焉。孔子问于守庙者曰:“此为何器?”守庙者曰:“此盖为宥坐之器。”孔子曰:“吾闻宥坐之器者,虚则欹,中则正,满则覆。”孔子顾谓弟子曰:“注水焉。”弟子挹水而注之,中而正,满而覆,虚而欹。孔子喟然而叹曰:“吁!恶有满而不覆者哉!”

    注:①欹(qī)器:一种盛水的器皿,无水时歪向一边。欹,倾斜,歪向一边。②宥(yòu)坐之器:“座右铭”一般的器物。③挹(yì):舀;酌,把液体盛出来。

    1. (1) 解释下列句中加点的词。

      何器?

      孔子谓弟子曰

    2. (2) 翻译下列句子。

      孔子曰:“吾闻宥坐之器者,虚则欹,中则正,满则覆。”

    3. (3) 上文中的孔子是一个的人,从孔子的感慨中你获得的启示是
四、现代文阅读
  • 4. (2020九下·浦东期中) 阅读下文,完成下面小题

    当你不是世界的中心

    ①海水容纳百川,水以天下之至柔驰聘天下之至坚,却从不居功。清风飘送花香,雨水润物无声,这温柔敦厚的自然总是厚德载物,却又不事张扬,更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们,更应该学会不以自我为中心,

    ②只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。所谓“当局者迷,旁观者清”就是这个道理,只有跳出自我,才能认识自我。“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”,正是清朝常常以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身各种弊病,从而日益落后于世界,后人再看历史,无不扼腕叹息。因此跳出自我,并审视自我,才能认识自我,并完善自我。

    ③不以自我为中心,就要有谦和的姿态,北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是几个小时,不恼不怒,反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时,很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲,一定会膝盖微弯,到和对方一样的高度,眼神平视地和对方握手,那天她总共蹲了八十几次。生活中,有些人总是以自我为中心,对每个人都保持一种“高姿态”,这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人,以谦和的姿态平等待人,更显高贵,无论是个人还是民族,都需要学会尊重他人,不以自我为中心,保持自身的风度与姿态。

    ④不以自我为中心,还要学会从他人的角度看世界,而不单从自身出发,或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是,在一个农民眼里,你只是个普通的人,远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以,在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中,你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的服光去帮助他们找到幸福与快乐,从他人的角度看世界,你将看到更绚丽的色彩,

    ⑤不以自我为中心,还要善于向他人学习。“一花一世界一叶一菩提。"万事万物皆有其闪光的一面。师法自然,小草的坚韧,大树的昂扬,细流的执著,大海的宽容……都会给我们有益的启示;师法大师,圣贤的哲思,大儒的风范,永远是我们追随的目标;师法凡人,芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义,在平凡的岗位上奉献爱心,几十年如一日;最美女教师张丽莉,不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光辉,更是我们学习的榜样,其实我们每个人都是在不断的学习中成长起来的,从某种程度上说,向他人学习是不以自我为中心的更高境界。

    当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶,你将读懂无言的自然和多彩的生活。

    1. (1) 本文的中心论点是:
    2. (2) 第③段主要运用了论证方法,其作用是
    3. (3) 文第②段与③④⑤段能否调换顺序?请简述理由。
    4. (4) 选出最适合作为选文第⑤段道理论据的一项(   )
      A . 学而不思则罔,思而不学则殆。 B . 三人行,必有我师焉。 C . 己所不欲,勿施于人。 D . 学而时习之,不亦说乎?
    5. (5) 谈谈你对选文第⑥段画线句的理解。
  • 5. (2020九下·浦东期中) 阅读下文,完成下面小题

    母亲

    ①那一年,我的生母突然去世,我不到八岁,弟弟才三岁多一点儿,我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈,爸爸办完丧事,自己回了一趟老家。他回来的时候,给我们带回来了她,后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她,对我和弟弟说:“快,叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后,我噘着小嘴,任爸爸怎么说,就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着伸出手要摸摸我的头,我拧着脖子闪开,说就是不让她摸。

    望着这陌生的娘俩儿,我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调:“小白菜呀,地里黄呀,两三岁呀,没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪,总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

    ③在以后的日子里,我从来不喊她妈妈,学校开家长会,我愣是把她堵在门口,对同学说:“这不是我妈。”有一天,我把妈妈生前的照片翻出来,挂在家里最醒目的地方,以此向后娘示威。怪了,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次,她正擦着,我突然向她大声喊道:“你别碰我的妈妈。”好几次夜里,我听见爸爸在和地商量“把照片取下来吧",而她总是说:“不碍事儿,挂着吧!”头一次,我对她产生了一种说不出的好感,但我还是不愿叫她妈妈。

    ④孩子没有一盏是省油的灯,大人的心操不完,我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场,那是我们孩子的乐园,我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋,或者漫无目的地疯跑。一天上午,我被一辆突如其来的自行车撞倒,重重地摔在了水泥地上,立刻昏了过去,等我醒来发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我:“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的,生怕你留下后遗症,长大了可得好好孝顺呀……”

    ⑤她站在一边不说话,看我醒过来,就伏下身摸摸我的后脑勺,又摸摸我的脸。我不知怎么搞的,我第一次在她面前流泪了。

    ⑥“还疼?”她立刻紧张地问我。

    ⑦我摇摇头,眼泪却止不住。

    ⑧“不疼就好,没事就好!”

    ⑨回家的时候,天早已经全黑了。从医院到家的路很长,还要穿过一条漆黑的小胡同,我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我,跑了这么长的路往医院赶的。

    ⑩以后的许多天里,她不管见爸爸还是见邻居,总是一个劲埋怨自己“都赖我,没看好孩子!千万别落下病根呀……”,好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地,不在我太调皮,而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了,她才舒了一口气。

    ⑪没过几年,三年自然灾害就来了,只是为了省出家里一口人吃饭,她把自己的亲生闺女,那个老实、听话,像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙,那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚,那一天,天气很冷,爸爸看小姐姐穿得太单薄了,就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了,一把就给扯了下来,“别,还是留给她弟弟吧。啊?”车站上,她一句话也没说,在火车开动的时候,她才向女儿挥了挥手,寒风中,我看见她,那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上,她一边走一边叨叨:“好啊,好啊,闺女大了,早点儿寻个人家好啊,好。”我实在是不知道人生的滋味儿,不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心,她也是母亲,她送走自己的亲生闺女,为的是两个并非亲生的孩子,世上竟有这样的后母?

    望着她那日趋隆起的背影,我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她,她站住了,回过头,愣愣地看着我,不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”,她竟“鸣”地一声哭了,哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣,多少年的委屈,全都在这一声“妈妈”中融解了。

    ⑬母亲啊,您对孩子的要求就是这么少……

    ⑭这一年,爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子,以后又在家里弹棉花,攫线头,妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱,供我和弟弟上学,望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛,我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里,我们家的日子虽然过得很清苦,但是,有妈妈在,我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家,那小屋里的灯总是亮的,桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏,只要妈在,那小屋便充满温暖,充满了爱。

    ⑮我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着,却从来没想到,我们刚大学毕业的时候,妈妈却突然地倒下了,而且再也没有起来。

    ⑯妈妈,请您的在天之灵能原谅我们,原谅我们儿时的不懂事,而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上,我什么都可以忘记,却永远不能忘记您给予我们的一切……

    ⑰世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。

    1. (1) 本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的,请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。

      反感→

    2. (2) 第②段画线句运用描写,作用是
    3. (3) 第③段写到“怪了,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘”,你怎样理解这一细节?
    4. (4) 阅读第⑫段划线的句子,联系全文分析,我和母亲流泪的不同原因

      我:

      母亲:

    5. (5) 一位同学读完本文后,情不自禁写下了一首小诗,请你结合本文的阅读感受,运用比喻的修辞,再仿写一段,整体上要求与前两段的风格一致。

      母亲是一张弓,我是弓上的箭,您宁肯将筋骨拉断,也要把孩儿送到人生之。

      母亲是一座桥,任我将您的脊粱踏弯,不管风霜雪雨,都把我送到理想的彼岸。

五、综合性学习
  • 6. (2020九下·浦东期中) 阅读下面材料,完成下面小题

    “绿色账户”,是申城推进生活垃圾分类过程中形成的有效机制,通过积分兑换鼓励居民自主分类,实现“垃圾分类可积分、积分可兑换、兑换可获益”,得到了市民的普遍认可。

    “绿色账户”如何可持续?资金很重要,城投集团公司和中国银行上海市分行这两家大型国企,承担起申城垃圾源头分类的运营成本。由此,“绿色账户”有了可靠的经济支撑。同时,互联网也服务于“绿色账户”。 申城建立了绿色账户“互联网+”平台系统,将互联网web端、手机app端和微信端三位一体, 真正形成面向政府、面向公众、服务市民的综合性管理平台。三年来,全市居民积极响应,垃圾分类逐步普及,居民参与度逐步提高,垃圾分类积分与日俱增。目前,“绿色账户”累计发卡343万张,覆盖427万户,共计积分22亿,已消纳积分12亿。

    (摘自2017年11月30日新民晚报有改动)

    链接:可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。

    1. (1) 阅读以上材料,请概括“绿色账户”得以推行原因:

    2. (2) 你校拟开展相关主题宣传活动,增进学生和家长对低碳环保、垃圾分类知识的了解,主动践行垃圾分类。请你为此次活动设计一条宣传标语:(至少选用一种修辞)
    3. (3) 王小明的奶奶是“绿色账户”项目的积极响应者,今天她要对以下垃圾进行分类,请根据链接帮助她挑选出属于可回收垃圾的是

      A.被油污污染的旧报纸

      B.厨余垃圾

      C.废电池

      D.废油漆

      E.纸质牛奶盒

      F.烟头

六、作文

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