人文地理七年级上册综合探究一《从地图上获取信息》同步试卷

更新时间：2021-07-28 浏览次数：185 类型：同步测试

一、带着地形图去越野

1. (2021七上·期末) 下列图例所表示地理事物正确的是（）

A . 沙漠 B . 国界 C . 公路 D . 长城

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 在分层设色地形图上，海拔一般在200米以下，宽广平坦的地形是（）

A . 高原 B . 平原 C . 山地 D . 盆地

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 某地理考察队从甲地出发，沿图示路线进行野外考察，终点在丙地。下图为该考察队“野外考察路线示意图”及当日的“天气预报图”。据此完成下面小题。
1. （1）该考察队野外考察的行进方向大致是（）
  
  A . 自南向北 B . 自西向东 C . 自西南向东北 D . 白东北向西南
2. （2）队员对考察过程做了详细的记录，下列内容可信的是（）
  
  A . 今日多云，气温适宜 B . 考察队一路沿山脊前行 C . 甲乙段攀登难度较大 D . 乙丙段相对高度为100米
答案解析收藏纠错 + 选题
4. 读某地等高线地形图，完成下面小题。
1. （1）下列叙述正确的是（）
  
  A . F地比G地易发育河流 B . 甲村比丙村坡缓 C . 山峰A和E地的相对高度小于800米 D . 量得乙村与丁市最短图上距离为1.5厘米，不考虑高差，则乙村到丁市最短实际距离为7.5千米
2. （2）下列关于图中信息的判读，组合正确的是（）
  ①若B地气温为16℃，只考虑地形因素，此时E地气温约为11.2℃
  
  ②图示区域地形类型以山地为主
  
  ③若甲村在乙村的东北方向，则小清河c-d段大致由西北流向东南
  
  ④水库蓄水最高水位为350米
  
  ⑤根据因地制宜原则，乙村宜发展禽蛋蔬菜产业
  
  A . ①③④ B . ①③⑤ C . ②③⑤ D . ②④⑤
答案解析收藏纠错 + 选题
5. 读下图，回答问题。
1. （1）如图甲地在乙地的（）
  
  A . 东南 B . 东北 C . 西北 D . 西南
2. （2）根据等高线地形图判断（）地最陡。
  
  A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁
3. （3）图中乙、丁两地的相对高度（）
  
  A . 10米 B . 20米 C . 30米 D . 40米
答案解析收藏纠错 + 选题
6. 暑假，小明计划从乐山前往北京游览世界园艺博览园，需要提前做好旅游攻略。下图为“北京世界园艺博览园导览图”，据此完成下列小题。
1. （1）小明选择乘坐火车去北京，他要查阅乘车路线相关信息，选择合理的地图是（）
  
  A . 四川铁路分布图 B . 中国铁路分布图 C . 中国地形图 D . 世界政区图
2. （2）由于所示导览图“三要素”不全，导致小明无法做到（）
  
  A . 辨别场馆方位 B . 区分场馆与道路 C . 估算场馆之间的距离 D . 确定各个场馆的主题
3. （3）从4号门进入，先后游览国际馆、中国馆、植物馆，总体大致方向是（）
  
  A . 向西北方向走 B . 向正西方向走 C . 向东南方向走 D . 向西南方向走
答案解析收藏纠错 + 选题

二、带着地图去旅行

7. 小明去公园游览，需要寻找景点。下列地图中，对他帮助最大的是（）

A . 公园导游图 B . 等高线地形图 C . 分层设色地形图 D . 地形剖面图

答案解析收藏纠错 + 选题
8. 地图的种类很多，阅读下面三个情境，三位同学分别需要选择的地图类型是（）
①某班级准备到郊外的山地进行越野活动，需要设计越野路线

②2020年的新冠病毒肆虐全球，美国成为全球的疫情中心。小明想找一找美国的位置

③小丽想去参观博物馆，博物馆离他家很远，他想看一看怎样乘车

A . 地形图、世界地图、交通图 B . 地形图、交通图、人口图 C . 水文图、人口图、交通图 D . 交通图、世界地图、人口图

答案解析收藏纠错 + 选题
9. 宿迁的玲玲和家人在国庆期间驾车到苏州旅游，去观赏优美的园林和水乡风光。据此完成下面小题。
1. （1）玲玲使用车上的导航地图选择路线，能够准确到达目的地。车载导航地图属于（）
  
  A . 地形图 B . 农业图 C . 交通图 D . 政区图
2. （2）玲玲这次出行可能需要的地图是（    ）
  ①中网地形图    ②中国铁路分布图
  
  ③苏州市交通图    ④苏州市风景区导游图
  
  A . ③④ B . ②③ C . ①② D . ①④
答案解析收藏纠错 + 选题
10. 国庆小长假期间，临沂部分地理教师完成了一次自驾游活动。他们从临沂出发，沿途经山东省、河北省、内蒙古自治区、陕西省、河南省，然后返回临沂。
据此，完成下面小题。
1. （1）老师们在设计本次活动过程中，除考虑旅行天数外，还要考虑重点要去的旅游景区，做好全程路线规划。整体行程路线的规划，老师们要借助（）
  
  A . 中国人口分布图和中国地形图 B . 中国交通图和中国旅游资源图 C . 中国气候类型图和中国农业图 D . 中国水系图和中国矿产资源图
2. （2）在到达陕西西安后，老师们想要观赏西安市内的旅游景点，应选择的地图是（）
  
  A . 西安市区 B . 陕西省地图 C . 中国行政区划图 D . 世界政区图
3. （3）整个活动过程中，除用到了纸质地图外，老师们还较多地用到了电子地图。电子地图可以帮助人们了解（）
  
  A . 当地民俗、民风和主要物产 B . 当地天气和气候状况 C . 所在地周边加油站和旅游景点的分布 D . 景区票价和人流情况
答案解析收藏纠错 + 选题
11. 读“车载导航仪面板示意图”，完成下列小题。
1. （1）地图是日常生活必不可少的工具，车载导航仪面板示意图中使用的地图是（）
  
  A . 电子地图 B . 气候分布图 C . 人口分布图 D . 地形图
2. （2）图中车辆行驶中始终显示车头朝上，指向标箭头随行车方向而转动。关于图示内容说法不正确的是（）
  
  A . 车载导航仪面板示意图中的地图使用方便 B . 车载导航仪面板示意图中使用的是线段式比例尺 C . 汽车从当前位置行驶到百货大楼，图上距离为5厘米，那么实地距离为1250米 D . 汽车在前方左拐弯后，导航仪面板上的指向标箭头朝向为左上
答案解析收藏纠错 + 选题

三、图文分析题

12. 读等高线地形图和材料，完成下列各题。
青海某中学地理兴趣小组为了掌握等高线地形图相关知识，把本组同学分为考察小队和分析小队，并开展一些活动。
1. （1）活动一：
  考察小队利用五一假期对图中地区进行考察，他们到达A地的地形部位名称是，到达B地的地形部位名称是。
2. （2）考察小队实地考察后认为：图中适合攀岩的地区是地（填字母）；比较难走的爬山线路是①②中的线。
3. （3）活动二：
  分析小队掌握图中地区一些地理资料后，认为：图上1厘米代表实地距离米，甲地位于乙地的方向，甲、乙两地适合修建疗养院的是地。图中最有可能发育成河流的是（填字母）所在地。
答案解析收藏纠错 + 选题
13. 为了培养学生的地理实践能力，某学校地理社团组织了野外考察活动。结合图文材料回答。
材料1：下图为野外考察活动等高线地形图。

材料2：考察队员从李村出发，沿着考察路线前往M湖进行地理考察。图中①②③④为途中休息地点。
1. （1）考察队员经过①地时看到小河流向是，从③地往④地大致沿着（山体部位）前进。
2. （2）在四个休息地点中，地点附近路段坡度最陡。在③④两个休息地点中，能看到古寺的地点是。（填数码代号）
3. （3）整个考察路线高差可能为（）
  
  A . 214米 B . 296米 C . 465米 D . 526米
答案解析收藏纠错 + 选题
14. 读材料及图文，完成下列各题。
2020年10月1日正赶上中秋节遇上国庆节，小明打算十一放假期间和父母一起去世园会观看草莓音乐节。
1. （1）小明从手机上查询输入的起点是，终点是。
2. （2）查询后小明看到推荐的路线有种方案，最省时间的是，你愿意为小明推荐的方案是，理由是。
3. （3）图中查询中看到的出行方式有、、步行、骑车。
4. （4）小明在使用手机地图查询时，以下叙述正确的是（）
  
  A . 放大地图时，可以看到路线更详细 B . 缩小地图时，发现地图下方线段比例尺由小逐渐变成大 C . 操作手机地图时，比例尺、图幅和方向都会变化 D . 操作手机地图时，可以查阅最优线路和世园会景点客流量的实时变化
5. （5）小明从家出发到世园会方向大致是（）。
  
  A . 东北 B . 东南 C . 南 D . 西北
6. （6）小明要想世园公园里面快速找到草莓音乐节的位置，可选择的地图（）
  
  A . 北京市地形图 B . 北京市交通图 C . 世园公园导览图 D . 北京市旅游图
答案解析收藏纠错 + 选题
15. 阅读图文材料，回答下列问题．
材料一：深秋的周末，东北风带来了阵阵凉意，但这丝毫影响不了家住美丽小城--泰安市的小明、小畅、小佳的好心情，他们相约去湖滨公园划船游玩．

材料二：“滨海市区略图”．
1. （1）图中比例尺用文字式表示：。
2. （2）、、是地图“语言”，也是地图三要素。
3. （3）他们计划下周末去郊外的山地进行越野活动，事先需要设计行动方案，他们应该选择什么样的地图？
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

人文地理七年级上册综合探究一《从地图上获取信息》同步试卷

副标题：

*注意事项：

人文地理七年级上册综合探究一《从地图上获取信息》同步试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析