当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /七年级上册 /第4章 物质的特性 /第5节 熔化与凝固
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浙教版科学七上第四章第5节 熔化与凝固同步练习(优生加练)

更新时间:2021-08-07 浏览次数:106 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 一杯充分混合的冰水混合物,放在10℃的房间里,过一段时间后仍有少量的冰,则(   )
    A . 冰的温度不变,水的温度升高 B . 冰水温度都升高 C . 冰的温度升高,水的温度不变 D . 冰水温度都不变
  • 2. 下列说法中正确的是(   )
    A . 晶体熔化时吸热,非晶体熔化时不吸热 B . 海波、冰、各种金属都是晶体 C . 晶体吸收热量,温度一定升高 D . 同一晶体的熔化温度比它的凝固温度要高
  • 3. 如图所示是甲、乙、丙、丁四种固体的熔化或凝固图像,由此图像可以判断(   )

    A . 丙、丁是晶体,甲、乙是非晶体 B . 乙、丁是非晶体,甲、丙是晶体 C . 乙、丁是非晶体,甲的熔点比丙高 D . 丁是凝固图像,甲的熔点比乙高
  • 4. 质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热,它们在相同时间内吸收的热量相等,加热时间都为6min,它们的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法正确的是(   )

    A . 甲在3~6min内是液态 B . 甲是晶体,乙是非晶体 C . 在4~6min内,甲不吸收热量,所以温度不变 D . 在固态时,甲的吸热本领小于乙
  • 5. 2015年5月26日印度出现高温天气,首都新德里的一条道路上的沥青被烤化,斑马线变得扭曲模糊。如图所示,关于这个情景的说法正确的是(   )

    A . 沥青被烤化属于熔化现象 B . 沥青属于晶体 C . 沥青被烤化过程放热 D . 沥青被烤化后其温度保持不变
  • 6. 冰雕艺术是一种独具魅力的艺术形式,有时冰雕作品也要在夏天或在气温较高的南方地区巡展,为了防止冰雕熔化,陈列冰雕作品的房间温度要足够低,但是,每多降温1℃,制冷系统的耗电量就要增加很多。为了既不使冰雕熔化又能节约用电,房间温度控制的最佳数值是(   )
    A . 5℃ B . 0℃ C . -5℃ D . -10℃
  • 7. 当晶体的温度正好是熔点或凝固点时,它的状态为(   )
    A . 一定是固体 B . 一定是液体 C . 可能是固体 D . 一定是固液共存
  • 8. 海波的熔化图像如图所示。下列从图像中获得的信息不正确的是(   )

    A . 海波的熔点是48℃ B . 海波是晶体,在BC段处于固液共存状态 C . 海波在BC段温度不变,不吸收热量 D . 在CD段海波处于液态,吸收热量
  • 9. (2020八上·温州开学考) 某同学在实验室研究物态变化时,依据实验数据正确地画出了如图所示的四幅图象。其中属于晶体凝固图象的是(   )
    A . B . C . D .
  • 10. (2020七下·奉化期末) 下列物态变化中,属于熔化的是( )
    A . 冰凌的形成 B . 冰雪消融 C . 露珠的形成 D . 雾松的形成
  • 11. 小明在一空玻璃杯中放入一块冰,并把它放在25℃的房间内,过一段时间后杯中仍有少量的冰没有熔化,则下列说法中正确的是(     )

    A . 冰的温度为0℃,剩余的冰继续熔化 B . 冰的温度为0℃,剩余的冰停止熔化 C . 冰的温度高于0℃,剩余的冰继续熔化 D . 冰的温度低于0℃,剩余的冰继续熔化
  • 12.

    架设两套完全相同的(如图甲所示)加热装置,两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体.它们的加热时间——温度曲线如图乙所示(M为实线,N为虚线),在35min内M物质从固体熔化成了液体,N物质始终是固体.则下列说法正确的是(   )

     

    A . 这种加热方法一般称为“水浴法”,优点是被加热物质受热较均匀,缺点是加热温度一般不会超过100℃ B . 由图乙知,M,N肯定都是晶体 C . 由图乙知,M,N肯定都是非晶体 D . 由图乙知,M肯定是晶体,N肯定是非晶体
  • 13. 南极的平均气温为-5℃,最低气温-88.3℃,在那里考察队用的液体温度计是酒精温度计而不用水银温度计,这是因为( )

    A . 酒精比水银颜色更浅 B . 酒精凝固点比水银凝固点更低 C . 酒精沸点比水银沸点更低 D . 酒精气体无毒,水银气体有毒
  • 14.

     通过热传播,某物体从固态变为液态,如图是该过程物体的温度随时间变化图象.下列说法正确的是(  )

    A . 这是非晶体 B . 此过程是液化过程 C . t=0时刻物体内能为零 D . 0﹣t1这段时间,物体要吸热
  • 15. (2023七上·拱墅期末)

    把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯在烧杯底部慢慢加热,如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的冰(    )

    A . 也熔化一部分 B . 全部熔化 C . 一点儿都没熔化 D . 无法确定
二、填空题
  • 16. 在探究固体的熔化实验中,把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中,实验装置如图甲所示,固体a的熔化图像如图乙所示,固体b的熔化图像如图丙所示。

    1. (1) 固体a熔化过程中,继续加热,温度(选填“升高”“降低”或“不变”),此时a处于态(选填“固”“液”或“固液共存”)。
    2. (2) 固体b熔化过程中温度(选填“升高”“降低”或“不变”),所以它属于一种(选填“晶体”或“非晶体”)。
    3. (3) 某时刻温度计的读数如图丁所示,温度计的读数为℃。
  • 17. (2021七上·柯桥月考) 火山爆发时,炽热的熔岩喷出地表,像炼钢炉流出的钢水一样流淌。岩浆是多种成分组成的液体,在流淌过程中,在火山口周围向外依次形成一系列的矿物:橄榄石→浑石→角闪石→黑云母→正长石→白云母→石英。从岩浆到矿石的形成过程所发生的物态变化是,火山口周围由内向外形成的这些矿石的熔点是的(选填“由高到低”或“由低到高”或“相同”)。
  • 18. 星期天小明的妈妈要包饺子吃,当她拿来玻璃油瓶向盆中倒的时候,由于天气寒冷,油被冻成固态无法倒出,请你帮助小明想出一种方法将油从瓶中倒出来:
  • 19. 冻豆腐以其孔隙多、弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受人们喜爱。人们制作冻豆腐时把新鲜豆腐放入冷冻室,使豆腐里的水发生(填物态变化名称)并膨胀,然后将冷冻后的豆腐放在常温环境中以除去豆腐中的水分。

  • 20. 小明用如图所示的实验装置,做“探究冰的熔化规律”实验。

    1. (1) 将装有适量冰的试管置于烧杯内的温水中,在冰中插入温度计,图中温度计示数为℃。
    2. (2) 小明设计了一个记录实验过程的表格,表格中(a)、(b)两处应填的内容是(a);(b)

      (a)

      温度(℃)

      (b)

    3. (3) 小明根据实验数据,画出了冰的熔化图像。从吸放热和温度变化的角度分析,冰的熔化过程和水银的凝固过程具有的共同特点是
  • 21. 小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒,不知道给药品降温用冰好,还是用盐水结成的冰好?他们动手测量了盐水的凝固点。
    1. (1) 在选择温度计时,有量程分别为“-2~102℃”和“-20~102℃”的温度计,应选择量程为的温度计,这样选择的原因是
    2. (2) 在测量过程中,他们发现彼此所测得盐水的凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现两人烧杯中都装了200mL的水,小明加了1药匙的盐,而小华加了3药匙的盐,由此作出猜想:盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点,数据记录见表:

      盐水浓度(%)

      0

      3

      6

      9

      12

      15

      18

      21

      24

      27

      30

      36

      凝固点(℃)

      0

      -2

      -4

      -6

      -8

      -11

      -15

      -18

      -17

      -1.8

      -0.4

      0

      分析表格中数据可知:随着盐水浓度的增大,其凝固点

    3. (3) 你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用(选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”)。
    4. (4) 实验后,他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪,原因是
  • 22. (2020七上·余杭期末) 如图是小金研究海波熔化现象的实验装置。

    1. (1) 将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质
    2. (2) 观察温度计示数的变化,每隔1分钟记录海波温度,实验记录:则它占在第6min末处于(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)。

      时间/min

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      7

      8

      9

      10

      温度/℃

      28

      32

      36

      40

      48

      48

      48

      54

      60

      66

    3. (3) 海波在熔化时温度特点是
  • 23. (2020七上·缙云期末) 如图甲是“探究物质熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中,用酒精灯加热,观察固体的熔化

    过程。

    1. (1) 如图甲将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中进行加热的好处是
    2. (2) 该固体熔化的图像如图乙,由图像可知该物质是(选填“晶体”或 “非晶体”)。该物质的熔化过程用了分,第 10 分钟该物质处于态。
  • 24. (2020七上·杭州期末) 小应发现严冬季节水缸里的水结冰了,但腌菜缸里的盐水却没有,他猜想,水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程。每隔一定时间,就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像,如图甲所示。
    1. (1) 从图像中可以看出盐水的凝固过程用了分钟。
    2. (2) 从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将。(填“变大”、“变小”或“不变”)
    3. (3) 盐水的凝固点为℃。实验验证了小应的猜想,因为与水相比,凝固点变了(填“高”或“低”)。
    4. (4) 实验中小应发现盐水凝固时间较长,在不改变原来实验装置的情况下,请你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方法:
    5. (5) 如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中,如图乙所示,试管中冰水混合物中的冰会(填“变多”、“变少”或“不变”)。
  • 25. (2020七上·余杭月考) 用如图甲所示实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”,实验中每隔1分钟用温度计测一次物质的温度及观察其状态,并记录数据,作出温度随时间变化规律的图像,如图乙所示。

    1. (1) 通过烧杯中的水对试管中的冰加热,目的是
    2. (2) 第4分钟时将试管从烧杯中拿出来,试管中物质的状态为
    3. (3) 由图乙可知,AB段升温比CD段快,这是因为
    4. (4) 冰熔化过程的特点是
三、解答题
  • 26. (2016八上·金华期中) 用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律.请回答下列问题:

    1. (1) 将装有萘的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热,而且萘的温度上升速度较(选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的
    2. (2) 除图1所示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和
    3. (3) 萘加热一段时间后,可看到烧杯中有“白气”冒出,“白气”是       (填序号).
      A . 水蒸汽 B . 小水珠
    4. (4) 图2是萘熔化时温度随时间变化的图像.从开始熔化到完全熔化,大约持续了分钟.
  • 27. 汽车防冻液
    汽车在行驶时,发动机的温度会升得很高.为了确保安全,可用水循环进行冷却.实际上,水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液),加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固,长时间开车也不容易沸腾。
    有关资料表明,防冻液与水按不同的比例混合,混合液的凝固点、沸点不同,具体数值参见下表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比).
    防冻液含量(%)30405060708090
    混合液的凝固点(℃)-17-28-37-49-48-46-28
    混合液的沸点(℃)103104107111117124141
    在给汽车水箱中加防冻液时,宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10~15℃.考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果,因此,混合液中防冻液的含量不宜过高。
    1. (1) 在混合液中,如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%,则混合液凝固点的变化情况是(   ).
      A . 逐渐升高 B . 逐渐降低 C . 先升高后降低 D . 先降低后升高
    2. (2) 若某地常年最低气温为-15℃,对该地区汽车来说,在下列不同防冻液含量的混合液中,宜选(   )。
      A . 30% B . 40% C . 60% D . 90%
    3. (3) 长时间使用后,汽车水箱中的混合液会减少.与原来相比,混合液的沸点 (选填“升高”、“降低”或“不变”),其原因是 。

四、实验探究题
  • 28. 如图,在“探究冰和蜡熔化时温度的变化规律”的实验中:

    1. (1) 如图甲所示,温度计的玻璃泡要在固体粉末中,不要碰到试管底或试管壁。
    2. (2) 若某时刻温度计的示数如图甲所示,则此时温度计的读数为℃。
    3. (3) 图乙和图丙,是小明绘制的冰和蜡的熔化图像,则图是蜡的熔化图像,判断的依据是 。
    4. (4) 实验中小林同学发现冰熔化时间短,不便于观察熔化时的现象,在不改变原来实验装置的情况下,请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法:
    5. (5) 细心的小丽发现:在图像乙中,物质第1分钟和第5分钟升高的温度不同,其原因是:  。
  • 29. 如图甲所示是“探究物质熔化的特点”的装置,实验测得数据如下表:

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    物质的温度/℃

    -2

    -1

    0

    0

    0

    0

    0

    2

    4

    6

    8

    1. (1) 由数据可知:该物质是(选填“晶体”或“非晶体”),其熔点为℃。
    2. (2) 在读取温度计的示数时,图乙中读数方法正确的是(选填“A”“B”或“C”)。
    3. (3) 物质在熔化过程中不断吸热,温度不变,分子运动(选填“加快”“减慢”或“不变”)。
    4. (4) 实验收集多组数据是为了(选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。
  • 30. (2020九下·瑞安月考) 为研究某物质的熔化情况,小科用如图所示的装置进行了实验。

    1. (1) 在组装装置中,酒精灯、温度计、铁圈三者的先后组装顺序为:
    2. (2) 该实验方法存在的不足是:
    3. (3) 改正错误后,小科测得的实验数据记录如下:

      加热时间/分

      0

      2

      4

      6

      8

      10

      12

      14

      16

      18

      物体温度/℃

      38

      43

      48

      53

      58

      58

      58

      60

      63

      66

      表中能说明该物质属晶体的证据是:

  • 31. (2020七下·宁波月考) 小科利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。

    1. (1) 应选用颗粒(选填“较大”或“较小”)的冰块做实验。
    2. (2) 图乙是他根据记录的数据绘制的“温度—时间”图像。由图像可知:冰属于(选填“晶体”或“非晶体”)。
    3. (3) 图乙中第20min时,物质处于态。
  • 32. (2019七上·越城期末) 小组同学探究“冰的熔化特点”,实验装置如图甲所示

    1. (1) 图乙中的温度计示数为℃。
    2. (2) 小西绘制的温度-时间图象如图丙所示。由图丙可知:冰是(晶体/非晶体),理由是 ;0~2min升温比5~10min快,原因是
    3. (3) 小西实验后,小华重新加冰、温水,也做了该实验,绘制的温度-时间图象如图丁所示,丙、丁图象的差异是因为小华在实验中(回答一点即可)。
  • 33. 在“探究冰和蜡熔化时温度的变化规律”的实验中:

    1. (1) 如图甲所示,温度计的玻璃泡要在固体粉末中,不要碰到试管底或试管壁。
    2. (2) 若某时刻温度计的示数如图甲所示,则此时温度计的读数为℃。
    3. (3) 图乙和图丙,是小明绘制的冰和蜡的熔化图像,则图是蜡的熔化图像,判断的依据是
    4. (4) 实验中小林同学发现冰熔化时间短,不便于观察熔化时的现象,在不改变原来实验装置的情况下,请你告诉她一种延长冰熔化时间的方法:
    5. (5) 细心的小丽发现:在图像乙中,物质第1分钟和第5分钟升高的温度不同,其原因是
  • 34. 某兴趣小组把一固态物质加热后变成了液体,随后停止加热让它冷却变成固体,记录开始冷却后20分钟内温度和时间的关系,如下表所示:

    时间/分

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    14

    16

    18

    20

    温度/℃

    95

    89

    84

    80

    70

    80

    75

    71

    67

    64

    60

    1. (1) 表格中一个时间的温度值读错了,请你指出:
    2. (2) 请你判断该物体是不是晶体?。说明理由:
    3. (3) 该小组成员甲和乙重做实验,并画出了同一固体的熔化图像如图所示。该物质在BC段(不包括端点)中,处于状态,此时该物质要(填“吸收”或“放出”)热量。

    4. (4) 观察并分析:乙所画图像是否错误?造成乙所画图像所示现象的可能原因是什么?
  • 35. 小明猜想,水中加入别的物质后,可能会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程。每隔一定时间,小明就观察盐水状态测出温度,并将凝固过程记录的温度数据作成了凝固图像如图甲所示。

    1. (1) 从图像中可以看出,盐水冷却到第15分钟时呈态,盐水凝固过程经历了分钟。

    2. (2) 观察图像发现,该物质凝固前降温比凝固后降温(填“快”或“慢”)。
    3. (3) 盐水的凝固点为℃。实验的结果验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变(填“高”或“低”)了。
    4. (4) 如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中,如图乙所示,试管中的冰水混合物中的冰会(填“变多”、“变少”或“不变”)。
  • 36. (2019七下·慈溪期末) 小明在实验室探究某一浓度盐水的凝固特点,他画出了该盐水的温度随时间变化的图线如右图所示。

    1. (1) 由图线可知,含盐的冰是 (选填“晶体”或“非晶体”)。
    2. (2) 小明查找资料,记录了盐水的浓度u与对应的凝固点t,部分数据如下表所示

      浓度w/%

      1.5

      7.0

      13.6

      20.0

      23.1

      23.7

      24.9

      凝固点t/℃

      -0.9

      -4.4

      -9.8

      -16.6

      -21.2

      -17.4

      -9.5

      由表中数据可知,随着盐水浓度的增加,其凝固点的变化情况是

    3. (3) 根据上述信息,结合所学知识,写出食盐在生活中的一个应用:
  • 37. (2019七下·余姚期末) 小明在实验室探究一定质量分数的盐水的凝固特点,他画出了该盐水的温度随时间变化的曲线如图所示。


    1. (1) 由图线可知,含盐的冰是(选填“晶体”或“非晶体”)。
    2. (2) 小明查找资料,记录了盐水的质量分数X与对应的凝固点t,部分数据如下表所示:

      质量分数X/%

      1.5

      7.0

      13.6

      20.0

      23.1

      23.7

      24.9

      凝固点t/℃

      -0.9

      -4.4

      -9.8

      -16.6

      -21.2

      -17.4

      -9.5

      由表中数据可知,随着盐水浓度的增加,其凝固点的变化情况是

    3. (3) 根据上述信息,结合所学知识,写出食盐在生活中的一个应用:
  • 38.

      如图1是“探究物质熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中,用酒精灯加热,观察固体的熔化过程.

    1. (1) 将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中进行加热固体的好处是 .

    2. (2) 如图2所示为读取温度计示数的方法,正确的是 (选填“A”、“B”或“C”).

    3. (3) 该固体熔化的图象如图3,由图象可知该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”),该物质的熔化过程用了 min,BC段该物质处于 态.

五、综合说理题
  • 39. (2020·金华·丽水) 科学创新小组设计并制作了一个能将水温调控在48℃左右的自动控温杯,结构示意图如图甲,其夹层填充物为海波晶体(熔点为48℃)。小组同学为检测该自动控温杯控温功能,做了如下测试:①在杯中装满100℃的水,盖紧杯盖,摇动杯子,水温下降到48℃并稳定在此温度一段时间;②t2时,将杯内的水倒掉,迅速加入20℃的水,盖紧杯盖,摇动杯子,水温上升到48℃并保持。上述检测过程中水温随时间变化曲线如图乙所示。请用所学知识解释图乙中ac段水温变化的原因。(提示:图乙中de段不必作答)

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