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云南省大理州祥云县2019-2020学年八年级上学期生物期末...

更新时间:2021-08-13 浏览次数:93 类型:期末考试
一、单选题
二、综合题
  • 41. (2020八上·云县期末) 下图是几种常见的动、植物类群,据图回答问题:

    1. (1) 图中所示植物,用种子繁殖的是,其中属于裸子植物。(填字母)
    2. (2) G 类动物生活在水中,用呼吸。
    3. (3) E 类动物属于(填“恒温”或“变温”)动物。
    4. (4) 根据体内有无脊柱,可以将以上动物分成两组,一组是,另一组是。(填字母)
  • 42. (2020八上·云县期末) 如图甲、乙、丙、丁为四种微生物的结构示意图,请据图回答下列问题:

    1. (1) 上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是:甲无成形的;请写出图甲中序号6所指的结构名称:
    2. (2) 图丁中的a是,图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
    3. (3) 以上微生物中是真核生物。
    4. (4) 以上生物在自然界中的作用主要是:①作为参与物质循环;②引起动植物和人患病;③与动植物共生;④部分可以食用。
    5. (5) 图中的乙能产生,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病。
    6. (6) 病毒也是生物,但不同于以上四种微生物,因为它没有
  • 43. (2020八上·云县期末) 图是关节模式图及屈肘动作示意图,请据图分析回答下列问题:   

    1. (1) 图一中关节面上覆盖着一层光滑的[ ],可以减轻摩擦和震动。
    2. (2) 脱臼是图一中的[]从[]里滑脱出来。
    3. (3) 图二中的A表示动作。   
    4. (4) 当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为图二B中的①②均处于状态。由图中可知,肱二头肌的肌腱至少固定在块骨上。
  • 44. (2020八上·云县期末) 下图表示某草原生态系统的食物链和食物网,据图回答问题:

    1. (1) 该草原生态系统的食物网中共有条食物链,请写出其中最长的一条食物链:
    2. (2) 蛇和鹰的关系是
    3. (3) 生态系统的组成,除图中所示成分外,还应包括非生物部分和
    4. (4) 生物进行生命活动所需要的能量最终来源于
    5. (5) 生物富集常常伴随食物链而发生,若在草上喷洒了农药,以上食物网中体内农药含量最高的生物是
  • 45. (2020八上·云县期末) 请据图回答下列问题。大气中二氧化碳的来源:

    1. (1) 动、植物通过②作用将产生的二氧化碳释放到大气中;
    2. (2) 生态系统中碳循环的主要形式是
    3. (3) 煤、石油等通过③产生大量的二氧化碳排放到空气中;
    4. (4) 大气中的二氧化碳最终通过[]吸收利用,从而维持生物圈的
    5. (5) 生物圈是一个统一的整体,最大的生态系统是
三、实验探究题
  • 46. (2020八上·云县期末) 阅读下列资料并分析回答问题:

    资料一:蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物,它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明,蚯蚓大约经过200次尝试,才能学会直接爬向食物。

    资料二:把一块牛肉分成大小相同的三块,分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中,然后作如下处理和保存:

    分组

    处理方法

    灭菌

    灭菌后接种细菌

    不作任何处理

    保存方式

    无菌环境

    无菌环境

    自然条件

    根据资料一回答:

    1. (1) 从行为的发生(获得途径)看,蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于
    2. (2) 蚯蚓与小白鼠相比,学习能力较强的是

      根据资料二回答:

    3. (3) 若要证明“细菌能分解有机物",则只能选择甲组与组进行对照实验,原因是
    4. (4) 甲、乙、丙三组中,牛肉块会腐烂的有
  • 47. (2020八上·云县期末) 下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验,请你帮助设计完成。

    材料用具:1号和2号装有牛肉汁的培养基(已高温灭菌),透明胶带,放大镜。

    ( 1 )提出问题:教室的空气里有细菌和真菌吗?

    ( 2 )作出假设:

    ( 3 )制定并实施计划:把1号培养皿打开,暴露在教室空气中5—10分钟,再盖上,封好。2号培养皿不作任何处理,它在本实验中起作用。再把两个培养皿放在室内温暖的条件下培养。

    ( 4 )现象:一段时间后,1号培养皿的培养基上长出许多肉眼可见的集合体,叫做。2号培养皿的培养基上什么也没有。

    ( 5 )得出结论:

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