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山东省济南市济阳区2020-2021学年八年级下学期物理期末...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:83 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. 2020年注定不平凡,在抗击新冠疫情期间,全民佩戴口罩可以阻挡搭载冠状病毒的飞沫。已知新冠病毒直径大小在10-7m左右,我们熟知的PM2.5指的是直径小于等于2.5μm的颗粒物,下列按照空间尺度由大到小排序正确的是(  )
    A . PM2.5→氧气分子→冠状病毒→电子 B . 氧气分子→PM2.5→电子→冠状病毒 C . 氧气分子→冠状病毒→PM2.5→电子 D . PM2.5→冠状病毒→氧气分子一电子
  • 2. (2021八下·济阳期末) 如图所示,物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动,下列说法中正确的是(    )

    A . 物体所受拉力和物体所受摩擦力是一对相互作用力 B . 桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力 C . 桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 D . 物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
  • 3. (2022九下·雄县月考) 潜水艇在海洋军事中起到非常大的作用;潜水艇在水面之下,向下潜行过程中,潜水艇受到的浮力和压强,下列说法正确的是(  )
    A . 浮力变大,压强变大 B . 浮力不变,压强变大 C . 浮力变小,压强变大 D . 浮力不变,压强不变
  • 4. (2021八下·济阳期末) 下列属于增大压强的是(  )
    A . 滑雪板很宽 B . 抱娃的背带很宽 C . 大型载重货车有很多轮子 D . 新冠疫苗注射器针尖很细
  • 5. (2021八下·济阳期末) 人类对力与运动关系的认识经历了漫长曲折的过程,下面是三位不同时代科学家的主要观点,这三种观点形成的先后顺序是(  )

    A . ①②③ B . ③①② C . ②①③ D . ③②①
  • 6. (2021八下·济阳期末) 下列图中生活物品用到大气压强原理的是(  )
    A . 自制简易喷雾器 B . 牲畜自动饮水机 C . 船闸 D . 活塞式抽水机
  • 7. (2021八下·济阳期末) 如图所示,分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A,若不计摩擦,关于三个力的大小关系,下列选项中正确的是(   )

    A . F1<F2<F3 B . F1>F2>F3 C . F2>F1=F3 D . F1=F2=F3
  • 8. (2021八下·济阳期末) 如图所示,小强乘坐自动扶梯匀速上升的过程中,他的(   )

    A . 动能不变,重力势能增大,机械能增大 B . 动能减小,重力势能增大,机械能不变 C . 动能增大,重力势能减小,机械能不变 D . 动能不变,重力势能减小,机械能减小
  • 9. (2021八下·济阳期末) 物理课上同学们用U形管压强计探究液体压强特点,现象如图所示。关于此次实验,下列说法正确的是(  )

    A . 此图说明液体内部向各个方向都有压强 B . 此图说明在同一深度,液体向各个方向的压强相等 C . U形管压强计是连通器 D . 由图可知深度相同时,液体密度越大,产生的压强越大
  • 10. (2021八下·济阳期末) 学习浮力知识之后,细心的夕月同学发现,一块铁皮扔到水里会沉下去,但把它捏成小船状则会漂浮在水面上。针对这一现象,她提出以下四个问题,其中最具有探究价值且易于探究的是:(  )
    A . 铁皮为什么既会沉底又会漂浮 B . 铁皮所受浮力与它自身体积有什么关系 C . 浸在液体中的物体所受浮力与它排开液体体积有什么关系 D . 物体所受浮力与什么因素有关
  • 11. (2024八下·安陆期中) 如图所示的四个情景中,没有受到浮力的物体是(   )
    A . 大桥的桥墩 B . 水面上的赛艇 C . 水里下落的苹果 D . 沉底的鸡蛋
二、多选题
  • 12. (2021八下·济阳期末) 八年级一班同学利用所学知识对生活中常见物理量进行了估测,以下是几位同学的估测结果,其中符合实际情况的是:(  )
    A . 甲同学说我双脚站立时对地面的压强大约是104Pa B . 乙同学说我从一楼到二楼做功约是1800J C . 丙同学说我骑自行车上学时的功率约是50W D . 丁同学说打扫卫生时我用水桶将水提到2楼,对水做功的机械效率可以达到100%
  • 13. (2021八下·济阳期末) 同学们在学完杠杆知识后,分析生活中的常见杠杆,下列属于费力杠杆的是(  )
    A . 钓鱼竿 B . 船桨 C . 筷子 D . 酒起子
  • 14. (2021八下·济阳期末) 如图是初中物理常见实验,关于这些实验的说法正确的是:(  )
    A . 此实验中,物体从斜面同一高度滑下,平面越光滑,物体运动距离越长,速度减小的越慢 B . 此实验中,用泡沫塑料的凹陷程度反映压力的作用效果,运用了转换法 C . 甲乙两图探究的是物体重力势能与物体质量的关系 D . 两个表面干净的铅块压紧,下面能吊起一个重物,说明分子间存在相互作用的引力
  • 15. (2021八下·济阳期末) 如图所示为探究杠杆平衡条件的实验,此时杠杆恰好在水平位置平衡,关于此实验下列说法正确的是(  )

    A . 若在实验之前杠杆静止但左端偏低,则杠杆仍然平衡 B . 利用杠杆重心作为支点的原因是便于测量力臂 C . 本实验多次测量的目的是得出普遍规律 D . 若在A处的下面加3个钩码,B处的下面加2个钩码,那么杠杆仍然平衡
三、填空题
    1. (1) 中国文化博大精深,其中蕴含许多物理知识。如“南国汤沟酒,开坛十里香”,其中“开坛十里香”是因为分子;“船到江心抛锚迟,悬崖勒马早已晚”,勒马已晚是因为一切物体都有
    2. (2) 为方便彼此间的交流,国际上建立了一套统一的计量单位体系,叫国际单位制。在国际单位制中,帕斯卡是(填写物理量中文名称)的单位,功的单位是(填写中文名称全称);
    3. (3) 历史上首次测出大气压强值的实验是,而大气压也不是固定不变的,随海拔高度的升高,大气压值会(选填“变大”或“变小”)
四、计算题
  • 17. (2021八下·济阳期末) 2021年3月26日,济阳区十八届人民代表大会第五次会议主席团发布公告,通过汽车充电桩建设等10个民生实事项目。一辆电动汽车的质量是1950kg,车轮与地面的接触总面积是0.3m2 , 求此电动汽车空载充电时:(g=10N/kg)
    1. (1) 对地面的压力是多少?
    2. (2) 对地面的压强是多少?
  • 18. (2021八下·济阳期末) 在济阳区开展的全民健身运动中,某同学利用如图所示装置来锻炼关节功能,重物的质量为3kg,若小腿拉绳使重物在3s内匀速上升0.5m,试求:(g=10N/kg)

    1. (1) 小腿对重物的拉力;
    2. (2) 小腿对重物做的功;
    3. (3) 小腿拉重物的功率。
五、实验题
  • 19. (2021八下·济阳期末) 小明为研究动能大小与哪些因素有关,设计了如图实验,让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞,斜面底端和水平面平滑相接,请结合实验回答下列问题:

    1. (1) 实验中通过反映小球动能的大小;实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下,当高度(选填“越大”或“越小”)时,观察到弹簧被压缩得越短,说明小球动能大小与速度有关;
    2. (2) 为了研究动能大小是否和物体质量有关,应该让不同质量的小球从斜面上相同的高度滚下,这样做的目的是是小球运动到水平面时的相同;
    3. (3) 实验中小明发现小球压缩弹簧后被弹簧弹回到斜面上,为了研究小球被弹回到斜面上的高度与哪些因素有关,小明分别将玻璃板、木板和毛巾铺在接触面(含斜面和平面)上,进行实验,而保证小球质量和高度(选填“相同”或“不同”),发现当小球在玻璃表面滚动时被弹回的高度最大,在毛巾表面滚动时被弹回的高度最小,因此小明认为小球被弹回的高度与接触面粗糙程度有关;
    4. (4) 小明在(3)实验所得结论基础上进行推理,接触面越光滑小球被弹回的越高,如果接触面光滑到没有摩擦,那么小球将______ ;
      A . 沿着斜面匀速直线运动      B . 不能上升到初始高度,最终静止在水平面上 C . 上升到初始高度后静止 D . 能上升到初始高度,并在斜面和弹簧之间往复运动
    5. (5) 小明在(4)中用到一种科学方法,下面哪个定律或原理的得出用到了同一种方法______ 。
      A . 阿基米德原理 B . 杠杆平衡原理 C . 牛顿第一定律
  • 20. (2021八下·济阳期末) 小明用装有沙子的带盖塑料瓶探究浮力的影响因素。
    1. (1) 小明列举了三个常识:

      常识1:木头漂在水面,铁钉沉在水底:

      常识2:轮船从长江驶入大海,船身会上浮一些;

      常识3:人从浅水区走向深水区,感觉身体变轻。他对此做出了三个猜想:

      猜想1:浮力与浸入液体的深度有关;

      猜想2:浮力与液体的密度有关;

      猜想3:浮力与物体的密度有关;

      其中符合常识3的是猜想(填序号)。

    2. (2) 为了验证上述猜想是否正确,小明依次做了如下实验:

      ①根据A、B、C的结果,可得猜想1是(选填“正确”或“错误”)的;根据A、C、D的结果,可得猜想1是(选填 “正确”或“错误”)的。深入分析上述现象,可得浮力大小与有关,与浸入深度

      ②接下来根据A、D、E(选填“能”或“不能”)对猜想2进行验证。

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