当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /五年级上册 /第一单元 /2 落花生
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

部编版2021-2022学年五年级上册语文2《落花生》同步练...

更新时间:2021-08-21 浏览次数:251 类型:同步测试
一、基础积累
  • 1. 给加点的字选择正确的读音写在横线上。
    1. (1) 花生不但味道很美,而且价格便(pián   biàn)宜。
    2. (2) 我家楼下是超市,买东西很方便(pián   biàn)。
    3. (3) 我们家的后院有半亩(kōnɡ   kònɡ)地。
    4. (4) 山里的(kōnɡ   kònɡ )气真好。
  • 2. 根据拼音写字词或给加点字选择正确的读音。

            母亲带着我们在后园的bàn mǔ(kōng kòng)地上(zhǒng zhòng)花生,我们几个抢着bō(zhǒng zhòng)、jiāo shuǐ,没过几个月,居然收获了。母亲fēn fù我们在máo tíng里过收获节。

  • 3. 比较下面的字,再组词。

       慕    亭

       暮    停

  • 4. 选择合适的关联词语填空。
    1. (1) 分辩     分辨

      ①花生矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻出来它有没有果实。

      ②小宁说:“花生的果实挂在枝上。”小林道:“不对,花生的果实长在地里,所以又叫落花生。”

    2. (2) 居然     固然     既然

      你们那么爱吃花生,就一起种花生吧。

      ②我们买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,收获了。

      ③花生的好处很多,但有一样最可贵。

  • 5. 写出下列下划线词语的近义词。
    1. (1) 你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
    2. (2) 没过几个月,居然收获了。
    3. (3) 使人一见就生爱慕之心。
  • 6. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 花生味道很美。

      花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)

    2. (2) 它虽然不好看,但是很有用。(用加点的词语连成一句话)
    3. (3) 父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
  • 7. 根据“辨”和“辩”的意思完成练习。

    辨:分别,分析。        辩:说明是非或真假,争论。

    1. (1) 把“辨”和“辩”恰当地填入括号里。

      是非        争        认        百口莫

    2. (2) 把“分辨“”分辩”填入句子中。

      ①这对双胞胎姐妹长得非常像,只有她们的父母能把她们出来。

      ②经过调查,事情的真相已经大白,我无须再

二、课文理解
  • 8. 课文《落花生》综合回顾。

            课文按的顺序,围绕花生写了种花生、的过程,并以花生来赞美像花生一样的人,这种写法叫

  • 9. 《落花生》一文是按照(    )的顺序写的。
    A . 议花生、种花生、收花生、吃花生 B . 种花生、收花生、议花生、吃花生 C . 种花生、收花生、吃花生、议花生
  • 10. 根据课文内容填空。
    1. (1) 赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗: , 。
    2. (2) 是本文议论的中心事物,因此以落花生为题。全文了,都是围绕题目来写的。
    3. (3) 这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理:。这种写法就叫。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深刻的道理。如:
  • 11. 课文整体梳理。

    《落花生》这篇文章运用的手法,通过描写花生的的特点,点明要做,不要做只讲而对别人没有好处的人。

三、语言表达
  • 12. 小练笔。

            回忆父亲“议”花生的话,仿照这种写法,任选一种事物,把下面的内容补充完整。

    的好处很多,有一样最可贵。它。我们生活中的(什么人/谁),不正像一样吗?

  • 13. 生活中有很多平凡的人,他们像“花生”那样,默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。
四、阅读理解
  • 14. 快乐阅读,我能行:

    ①父亲说:“花生的好处很多□有一样最(可贵  珍贵)□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨  辩)出来它有没有果实,必(需  须)挖起来才知道。”

    ②我们都说是,母亲也点点头。

    ③父亲接下去说:“(    )你们要像花生,它(    )不好看,(    )很有用。”

    ④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    父亲说:“对,这是我对你们的希望。”

    ⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地(印 刻)在我的心上。

    1. (1) 以上语段选自课文《》,作者,笔名,他是我国现代著名的
    2. (2) 给第一自然段加上标点符号。
    3. (3) 在文中的括号内填上适当的关联词语。
    4. (4) 在语段括号内选择恰当的词语。
    5. (5) 选段画线句子中,“这”指什么?
    6. (6) 文段①采用了的写法。你认为花生的品质是:
    7. (7) 说说你对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话的理解。
  • 15. 阅读下文,回答问题。

    蜡烛

        蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛,中间穿根芯,就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。

        有人说,“蜡烛在现代社会里是落后者”,而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时,它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类;当人们熄灭它,把它冷落在角落时,它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛,品格是多么高尚啊!人类需要这种品格,人类不能没有这种可贵的品格!

        望着蜡烛,我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到,在这背后,老师正默默地耕耘着,奉献自己的青春年华,把知识与爱给了我们;当体育健儿夺得一块块奖牌,在众人面前抛头露面时,人们可曾想到,在这背后,又有多少教练员、陪练员为此付出血;当人们靠现代化机械去劳动,自己轻松之余,人们可曾想到,科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就像蜡烛一样,具有无私的奉献精神,直到生命的最后一刻吗?他们燃烧着自己,照亮了别人,给世界带来无限光明。

        我愿化作一支蜡烛,无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类,换取大家的光明!

        啊!蜡烛,我赞美你!

    1. (1) 文中省略号的作用是表示(    )
      A . 列举省略 B . 话未说完 C . 语义转换
    2. (2) 从短文中找出下列各词的反义词。

      卑鄙——    索取——    紧张——    重视——

    3. (3) 按要求摘抄句子。

      ①文中写蜡烛精神具体体现的句子:

      ②文中的一个过渡句:

      ③赞美具有蜡烛品格的人的原因:

    4. (4) 除了文中提到的这几类人,还有哪些人具有蜡烛一样的品格?请你模仿第二段的写法,在举出一个例子。

      时,人们可曾想到

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息