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广东省广州市花都区2020-2021学年三年级下学期语文期末...

更新时间:2021-11-03 浏览次数:198 类型:期末考试
一、识字与写字(共18分)
二、积累与运用(共29分)
  • 7. (2023三下·金湖期末) 与“学校:学生”这组词语的关系最相似的一项是(    )。
    A . 奶奶:孙子 B . 机器:工人 C . 商店:顾客 D . 医生:病人
  • 8. (2021三下·花都期末) 选择恰当的词语填在括号里,使下面一段话语句通顺,表达清楚。

    热烈    强烈    奇迹    奇妙

    法布尔对蜜蜂产生了()的兴趣,通过观察和实验,他发现蜜蜂具有()的辨认方向的能力。

  • 9. (2021三下·花都期末) 将下面的句子换一种说法,意思没有改变的一项是( )。

    小姑娘这样可爱,让我们怎能不喜欢她呢?

    A . 小姑娘这样可爱,让我们能不喜欢她。 B . 小姑娘这样可爱,让我们不能喜欢她。 C . 小姑娘这样可爱,让我们不能不喜欢她。
  • 10. (2021三下·花都期末) 用修改符号修改下面一段话中有语病的句子。

    春天的广州是一年中最美的季节。公园里各种各样的鲜花争奇斗艳,纷纷走到公园中欣赏美丽的景色。

  • 11. (2021三下·花都期末) 在括号里填上正确的序号,使它们成为一段通顺、连贯的话。

    破釜(fǔ)沉舟

    ( )赵国军队被秦军团团包围,形势危急。于是赵国向楚国求救。

    ( )全军渡河之后,项羽命令打碎做饭的大锅,凿( záo )沉所有的船只。

    ( )秦朝末年,秦国军队攻打赵国。

    ( )后来,这个故事演变成成语“破釜沉舟”,用来比喻拼死一战,决心很大。

    ( )这支没有退路的大军和秦军展开激战,打败了秦军,解救了赵国。

    ( )楚国接到赵国的消息,派项羽率领大军渡过漳( zhāng )河帮助赵国。

  • 12. (2021三下·花都期末) 本学期我们学习了寓言故事《守株待兔》,判断下面的说法是否正确。
    1. (1) 在“兔走触株,折颈而死”中,“走”的意思是“跑”。
    2. (2) “因释其来而守株”这句话可以按照“因释/其耒/而守株”的断句方式进行正确朗读。
  • 13. (2021三下·花都期末) 除了《守株待兔》,我还读过的寓言故事是《》,通过这个寓言故事,我明白了  的道理。
  • 14. (2021三下·花都期末) 文文在博(bó)物馆做小小讲解员,他向前来参观的外国小朋友介绍:“( )是我们中国的文房四宝。”
    A . 梅兰竹菊 B . 笔墨纸砚 C . 琴棋书画 D . 望闻问切
  • 15. (2021三下·花都期末) 春天来了,小明一家到郊外游玩。闻到田野里花草的香气,看到忙着筑巢(cháo)的小燕子,小明不由得想起了杜甫那首著名的《绝句》。请你在横线上把诗句补充完整。

    江山丽,花草香。

    飞燕子,沙暖睡

  • 16. (2021三下·花都期末) 诗句连线。

    绿阴不减来时路     春江水暖鸭先知

    独怜幽草涧边生     添得黄鹂四五声

    日出江花红胜火     上有黄鹂深树鸣

    竹外桃花三两枝     春来江水绿如蓝

  • 17. (2021三下·花都期末) 下列古诗中,与中国传统节日无关的一首是( )。
    A . 《元日》 B . 《清明》 C . 《大林寺桃花》 D . 《九月九日忆山东兄弟》
  • 18. (2021三下·花都期末) 下列场景最适合使用的诗句是( )。

    小明的哥哥考上了外地某所大学,今年的春节不能回家过年了。除夕夜,小明的哥哥看到微信群里的家人合照内心有些失落,忍不住感慨道:“       。“

    A . 长恨春归无觅处,不知转人此中来。 B . 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 C . 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
  • 19. (2021三下·花都期末) 暑假里,实验小学准备组织三年级的同学们进行游学活动,到北京游览著名的世界文化遗产——颐(yí)和园,并打算到颐和园登佛香阁参观。请依据下面颐和园的游览时间和票务信息,选择正确选项。

    旺季4月1日至10月31日

    大门开放时间6:30-18:00

    园中园开放时间8:30-17:00

    静园时间20:00

    颐和园门票:30元/张(旺季)20元/张(淡季)

    园中园门票:德和园5元/张

    佛香阁10元/张

    苏州街10元/张

    文昌院20元/张

    备注:

    1.对6周岁-18周岁未成年人、全日制大学本科及以下学历学生,凭有效身份证或学生证可购买优惠票。

    2.门票和各处园中园的优惠票,均为半价。

    淡季11月1日至3月31日

    大门开放时间7:00-17:00

    园中因开放时间9:00-16:00

    静园时间19:00

    1. (1) 同学们最早能开始登佛香阁的时间是( )。
      A . 6:30 B . 7:00 C . 8:30 D . 9:00
    2. (2) 每位同学至少要准备多少元钱购买门票( )。
      A . 15元 B . 20元 C . 25元 D . 30元
三、阅读(共23 分)
  • 20. (2021三下·花都期末) 阅读下面两篇短文,然后按要求做。

    蚯蚓(qiū yǐn)_______和垃圾

        ①暑假里,妈妈带我去乡下。我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多。另外,原来堆放的菜叶、果皮、纸屑(xiè)等垃圾也变成了松软而肥沃(wò)的土壤(rǎng)。我不禁想:蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢?为了搞明白这个问题,我做了两组实验。

    ②做第一组实验时,我精心挑选了一个不透光的盒子,在盒子里堆了三堆土:黑土、黄土和含较多腐(fǔ)殖(zhí)质的垃圾土。这三种土( )温度、湿度都相同,( )体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子,盖好盒盖。过了十五分钟,我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验,我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境,而且在同样条件下,它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。

        ③进行第二组实验时,我挖了两个大小相等的长方形土坑,并把四壁和底部用砖头砌(qì)实。将菜叶、果皮、废纸等垃圾切细,与少量的黄土和水混合后平均分成两份,分别放入这两个坑中。在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓,而另一个坑里不放蚯蚓,盖上盖子,每隔两天观察一次。第五次观察时,我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤,而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验,让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养,能消化人们废弃的部分生活垃圾。

        ④面对实验结果,我不由萌(méng)生了一个念头:现在城市垃圾处理问题日益严峻(jùn),许多地方出现了“垃圾围城”的现象,我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾,这样既可消除垃圾对环境的污染,又可变废为宝。

    1. (1) 联系,上下文想一想,“为了搞明白这个问题,我做了两组实验”中“这个问题”指的是( )。将正确答案的序号填在括号里。
      A . 垃圾土里蚯蚓多 B . 蚯蚓是否有消化垃圾的作用 C . 蚯蚓喜欢怎样的土壤
    2. (2) 选择恰当的关联词语,将词语填在文中的括号里。
      A . 因为……所以…… B . 既……又…… C . 不但……而且……
    3. (3) 阅读短文第②、③自然段,照样子填写表格。

      实验

      观察到的现象

      实验结论

      第一组

      有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。

      第二组

      蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养,能消化人们废弃的部分生活垃圾。

    4. (4) 填空。

      “我”萌生了用蚯蚓来消化一些生活垃圾这个念头是因为

  • 21. (2021三下·花都期末) 阅读回答问题

    玻璃珠项链

        ①琳琳和珍珍是同班同学,她们高矮相同,脸也都是胖嘟(dū)嘟的,又刚好坐在前后排。因此她俩总是手牵手同进同出,情同手足。她俩约定要“有福同享(xiǎng),有难同当”,有什么吃的、玩的,都要分享。

        ②有一天,琳琳带了一串玻璃珠项链到学校,准备让它在美术课上当素描的“模特”。珍珍见了对琳琳说:“明天晚上,妈妈要带我去看戏,你把这串项链借我戴上,我和戏台上的演员比一比,看哪个漂亮。”琳琳迟疑了一下说:“不行呀,明天晚上妈妈也要带我出去玩儿,我也想戴这串项链。”“那就算了。”珍珍说,可是她心里还是有点不高兴。

        ③写作业时,琳琳有一道题写错了,在书包里找不到橡皮,就自然的向珍珍借用一下。珍珍的橡皮是新买的,有红绿蓝三个颜色,非常漂亮,放在铅笔盒里很醒目。当琳琳向她借用的时候,她却说:“我不借你,因为我现在就要用。”说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦。

        ④谁也没有想到,这一对好朋友会为这一点小事不开心了。下课时,她们没有手牵手走出教室;中午,她们没有肩并肩走向操场……同学们都觉得很奇怪,其实她们心里也都很后悔,但谁也不肯先开口。

        ⑤下午的活动课,老师要同学表演一个节目,是临时自编自演的。老师看出琳琳和珍珍今天神情有点不对,就故意点了她们俩,还加上了班长,三人同演一出短剧。班长明白老师的用意,就主动演妈妈,让珍珍、琳琳演两姐妹。表演开始了。珍珍在书桌上写字,抬头喊道:“妈,我好饿啊,有什么吃的没有?”琳琳在地板上看画报,一声不响。“妈妈”说:“去厨房里看看有什 么吃的!”珍珍站起来跑到自己座位上,从书包里拿了两块饼干,自己吃一块,又递给琳琳一块说:“妹妹,吃饼干。”琳琳感到很不好意思,赶忙接过来说:“谢谢你,姐姐。”“妈妈”又说:“琳琳这几天有点无精打采,你陪她练练钢琴吧!”一提起钢琴,琳琳就好难过,因为她觉得自己没有音乐细胞。于是她生气地说:“我最讨厌钢琴, 我才不练呢!”没想到珍珍却亲切地说:“妹妹,不要生气嘛,来,我陪你一起弹,就弹那首我们都喜欢的曲子好吗?”

        ⑥她们走到教室的钢琴边,并排坐下来,一同弹起来。弹完,琳琳跑到座位上,从书包里取出样东西,对珍珍说:“你闭上眼睛,伸出手,我送你一样东西。”珍珍伸出手,感到手心里落入一件沉甸(diàn)甸、光滑滑的东西,睁眼一看,这不是那串玻璃珠项链吗?琳琳问:“姐姐,你喜欢吗?”珍珍说:“我当然喜欢啦,可是,这是演戏吧?”琳琳说:“不是演戏,我真的把它送给你,我们是好姐妹呀。”珍珍      。同学们看到她俩各自手中的东西,望着她俩的笑脸都拍起手来。这时,老师弹起钢琴,带领大家合唱:“兄弟姐妹,如足如手,欢乐同享,患(huàn)难同当。相亲相爱,如足如手……琳琳和珍珍都感动得掉下泪来。

        ⑦放学,两个人又手牵着手一同走出校门,两只小手儿捏(niē)得更紧了。

    (本文有删改)

    1. (1) 短文是按照( )顺序进行描写的。将正确答案的序号填在括号里。
      A . 由总到分 B . 事情发展 C . 地点变换
    2. (2) 联系上下文想一想,短文第①自然段中的“情同手足”是指琳琳和珍珍( )。将正确答案的序号填在括号里。
      A . 长得非常像 B . 是亲姐妹 C . 关系非常亲密
    3. (3) 读了短文第⑥自然段,看到琳琳把玻璃珠项链送给珍珍,请你联系上下文想一想:珍珍会怎样做呢?写在文中的横线上。
    4. (4) 短文结尾写到“两只小手儿捏得更紧了”,让你感受到了什么?写在下面的横线上。
四、写作(共30分)
  • 22. (2021三下·花都期末) 短文《玻璃珠项链》记录了发生在两位同学之间令人难忘的故事。请你回忆自己的生活,是否也曾发生过至今让你念念不忘的事情呢?也许是在传统节日中过节的经历,是一次有趣的实验过程,是一段愉快的玩耍时……请选择一件难忘的事情,清楚地写下来,题目自拟。

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