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重庆市2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷

更新时间:2021-09-30 浏览次数:112 类型:月考试卷
一、单选题
二、填空题
  • 17. (2020九上·重庆月考) 化学用语是学习化学的基础,按要求完成:
    1. (1) 写出元素符号或名称:铝 、Na
    2. (2) 写出下列反应的文字或符号表达式:

      ①细铁丝在氧气中燃烧

      ②红磷在空气中燃烧

      ③硫粉在空气中燃烧

  • 18. (2020九上·重庆月考) 空气可谓无处不在,但人类对其组成的认识经历了漫长的过程。
    1. (1) 拉瓦锡最先通过实验得出了空气由和氧气组成。
    2. (2) 饼干在空气中变软,是因为空气中有
    3. (3) 老师课堂上用如图所示的改进装置(比教材上多了电加热棒)测定空气中氧气的体积分数约为1/5。

      ①实验中用红磷而不用木炭或硫粉,原因是

      ②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生

      ③增加电加热棒点燃红磷,比原装置的优点有(填序号)

      A不必待到冷却便可打开止水夹        B避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差

      C不用过量的红磷而节约药品          D减少生成物逸散而污染空气

  • 19. (2020九上·重庆月考) 根据物质性质的不同,可将其鉴别。请用简单可行的方法鉴别各组物质。
    1. (1) 铜和银:可根据(填性质)不同区别开。
    2. (2) 酒精与盐水:用的方法鉴别。
    3. (3) 欲鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体,简单可行的方法是(填序号)。

      A 扇闻气味     B 分别测气体密度     C 观察颜色     D 伸入燃着的木条

  • 20. (2020九上·重庆月考) “铁丝在氧气中燃烧”是一个有趣的实验,请完成有关问题:

    1. (1) 甲同学实验如图所示,观察到铁丝燃烧的明显现象,铁丝绕成螺旋状的作用是;该实验明显不正确之处是
    2. (2) 乙同学做实验时,铁丝没燃起来,可能的原因是
    3. (3) 丙同学用老师给的“纳米铁粉”在空气中稍加热便剧烈燃烧,并产生一种红色固体。结合甲的实验,丙可得出的正确结论有(填序号)。

      A 反应物间的接触面积对反应有影响               B 物质间能否反应与温度无关

      C 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同

  • 21. (2020九上·重庆月考) 以下是初中化学常用仪器,请按要求回答:

    1. (1) 图中可以用A直接加热的是(填序号)
    2. (2) 写仪器名称:过滤时必需的一种仪器是;从广口瓶中取用固体用
    3. (3) 若用图中的仪器完成“量取8mL水加热至沸腾”,还需要补充的仪器是;实验后发现玻璃仪器破裂,其可能的原因是(选填序号)。

      A 用外焰加热        B 量取时失误,水太多        C 加热前没擦干外壁的水

      D 加热过程中没有时而上下移动      E 加热时容器底部接触灯芯

三、综合题
  • 22. (2020九上·重庆月考) 阅读关于氯酸钾和臭氧的材料,完成下列问题:

    材料一:①氯酸钾是一种白色晶体,②能溶于水,③常温下稳定,具有强氧化性。④用于炸药、鞭炮、导弹推进剂等。⑤当加热到356℃时,氯酸钾熔化,⑥继而分解产生氧气,⑦因此,实验室也可用它来制取氧气。

    材料二:臭氧(O3)是一种具有青草味的淡蓝色气体,吸入少量对人体有益,吸入过量对人体健康有危害,较高浓度的臭氧对植物也是有害的。臭氧很不稳定,达到270℃高温时,可立即转化为氧气。氧气通过电击可变为臭氧。

    1. (1) 对氯酸钾的描述属于物理性质的有(填序号,下同),属于化学变化的有
    2. (2) 臭氧是

      A 混合物           B 纯净物           C 稀有气体 D 氧气

    3. (3) 通过阅读以上材料, 以下理解错误的是

      A臭氧可供动、植物呼吸

      B将燃着的木条伸入臭氧中,木条燃烧更旺

      C了解物质的性质有助于我们更好地利用它

  • 23. (2020九上·重庆月考) 小明发现,薯片等膨化食品包装里大多充满了气体,他对包装里为什么要充气体及气体是什么产生了兴趣,欲一探究竟,请你参与探究并完成问题。

    (查阅资料)充气的作用:①增加耐压性;②防氧化延长保质期。

    1. (1) 若仅为了作用①,生产厂家从成本考虑,适合充入的气体是

      A 氧气       B 氮气       C 二氧化碳       D 干燥空气

    2. (2) (提出问题)包装里充的是什么气体?

      (猜想假设)猜想1:空气;    猜想2:氮气;    猜想3:二氧化碳;

      (设计实验)为了确定是哪种气体,小明设计如下实验:

      剪开包装,将一根燃着的小木条伸入其中,观察到,说明猜想1不成立。小明认为此时还不能确定气体是什么,因为

    3. (3) 用注射器另抽取包装里的气体,注入澄清石灰水中并振荡,观察到,说明猜想成立。
    4. (4) (反思交流)经过实验与思考,小明对包装里的气体有以下认识:

      包装里气体不可能是氧气;包装里的气体应该具有等特点。

四、计算题
  • 24. (2020九上·重庆月考) 实验室加热高锰酸钾制氧气,工业上分离空气制氧气。已知实验室加热16g高锰酸钾可制得氧气约1.6g,且该条件下32g氧气的体积为22.4L。若某工作环境中需要输入33600L氧气。
    1. (1) 若由分离空气来提供所需氧气,则需空气体积多少m3 ?
    2. (2) 若加热高锰酸钾来提供所需氧气,至少需要高锰酸钾多少千克?

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