江西省抚州市南城县2020-2021学年九年级上学期化学期中...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：99 类型：期中考试

一、单选题

1. (2020九上·南城期中) 下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）

A . 夏天雪糕慢慢融化 B . 潮湿的衣服在空气中变干 C . 洗净的铁锅出现锈迹 D . 夏天从冰箱取出的瓶子外壁附着一层水珠

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2. (2020九上·南城期中) 下列物质在空气中燃烧时，产物是白色固体的是（）
①镁带 ②铁丝 ③红磷 ④硫 ⑤蜡烛 ⑥氢气

A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ⑤⑥

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3. (2020九上·南城期中) 据报道：强氧化剂重铬酸钾（K₂Cr₂O₇）是一级致癌物质，已被明文禁用。已知氧元素2，则化合物中铬元素（Cr）化合价为（）

A . +6 B . +4 C . +2 D . +1

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4. (2020九上·南城期中) 下列叙述完全符合事实的是（）

A . 水结成冰后，体积变大是因为水分子变大 B . 50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL C . 为了不影响实验时间，可以向燃着的酒精灯内添加酒精 D . 高锰酸钾受热分解产生的二氧化锰是该反应中的催化剂

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5. (2020九上·南城期中) 近期，英国《自然》杂志刊发了材料领域的最新研究成果一科学家找到了接近常温的超导材料“超氢化镧”。下列有关镧的说法错误的是（）

A . 镧是金属元素 B . 元素符号是La C . 质子数是57 D . 相对原子质量是138.9克

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6. (2024九下·洛阳模拟) 下列水的净化方法中可以降低水的硬度的是（）

A . 沉淀 B . 过滤 C . 吸附 D . 蒸馏

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7. (2020九上·南城期中) 下列符号中，既能表示一种元素，还表示一个原子，还能表示一种单质的是（）

A . N B . Cu C . 2N D . H₂

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8. (2020九上·南城期中) 已知两种物质发生化学反应的微观示意图如图（一种小球代表一种原子，原子间的短线代表原子的结合），下列说法正确的是（）

A . 图示中有3种分子 B . 图示中有3种原子 C . 该反应中没有单质参加或生成 D . 该反应一定不是氧化反应

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9. (2020九上·南城期中) 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是：（）

A . 因为H₂O和H₂O₂的元素组成相同，所以它们的化学性质相同。 B . 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的纯净物一定是氧化物 C . 高锰酸钾受热分解分解产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素 D . 阳离子是带正电荷的粒子，所以带正电荷的粒子一定是阳离子

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10. (2020九上·南城期中) 下列图形能正确反映对应变化关系的是（）

A . 装有足量氧气的密闭容器内燃烧一定质量的碳 B . 加热一定质量的高锰酸钾后容器内剩余固体的质量 C . 用相等质量的氯酸钾来制取氧气 D . 过氧化氢和二氧化锰制取氧气

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二、选择填充题

11. (2020九上·南城期中) 如图是用排水法收集到的一瓶无色气体，由此能够确定该气体具有的性质是（）

A.易溶于水

B.不支持燃烧

C.密度比空气大

D

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12. (2020九上·南城期中) 过氧乙酸（CH₃COOOH）是常见的消毒剂，关于过氧乙酸说法正确的是（）
A．过氧乙酸分子由两个碳原子和两个 $\text{[math]}$ 分子一个 $\text{[math]}$ 分子构成

B．过氧乙酸中C，H，O元素原子个数比为2：4：3

C．过氧乙酸分子中碳元素质量分数最小

D．

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13. (2020九上·南城期中) 某元素的原子结构示意图，下列关于该元素的说法正确的是（）
A．形成阳离子时是因为得到3个电子 B．它的阳离子中有13个质子

C．它是一种非金属元素 D．

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14. (2020九上·南城期中) 用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是（）

A．该反应是化合反应 B．该反应有3种单质

C．每个生成物分子由3个原子构成 D．

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15. (2020九上·南城期中) 节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）
A洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所

B将活性炭放入硬水中使其软化

C合理施用农药、化肥，以减少水体污染

D

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三、填空题

16. (2020九上·南城期中) 用化学用语填空：
1. （1）金单质。
2. （2） 2个银离子。
3. （3） 3个氮分子。
4. （4） +3价的磷的氧化物。
5. （5） 2个碳酸根离子。
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17. (2020九上·南城期中) 正确的实验操作是获得成功的重要保证。请填空：
1. （1）熄灭酒精灯火焰时应。
2. （2）过滤液体时，液面应。
3. （3）给试管内液体加热时，液体体积不要超过试管容积的，试管与桌面成度角。加热时要先，然后再。且试管囗不应对着自己或他人。
4. （4）连接仪器时，若玻璃导管不易插入胶皮管应。
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18. (2020九上·南城期中) 下列各项之间存在着某种联系。用“>”、“<”、“=”号填在各题的空格内。
1. （1）地壳中元素含量：铁铝；
2. （2）核外电子总数：氖原子铵根离子。
3. （3）含铁元素质量分数：四氧化三铁氧化铁：
4. （4）通常状况下氧气含量：呼出的气体吸入的空气。
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19. (2020九上·南城期中) 下图是元素周期表的一部分，请根据表中提供的信息按要求填空：

3 Li

锂

4 Be

铍

5 B

硼

①

7 N

氮

②

9 F

氟

10 Ne

氖

③

12 Mg

镁

④

14 Si

硅

⑤

16 S

硫

17 Cl

氯

18 Ar

氩

（1）由⑤元素组成的单质在空气中燃烧的化学反应方程式或文字表达式为。
（2）由②④两种元素组成的物质化学式为。
（3）在元素周期表中，同一行元素最外层电子数的变化规律是。

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四、综合题

20. (2020九上·南城期中) 已知A、B、C是初中化学的常见物质，其相互关系如图所示。若已知A、B是组成元素相同且常温下都为液体的氧化物，C可供给呼吸，则：
1. （1） A的名称是，C的化学式是，反应③的文字表达式是。
2. （2）我们还认识组成元素相同的物质有（写一组，用化学式表示）。
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21. (2020九上·南城期中) 结合下列图示装置，回答有关问题。
1. （1）写出编号所指仪器的名称：a；b。用A装置制取某种气体的一个化学反应文字表达式（或化学方程式）。
2. （2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取气，发生装置可选用（填标号）；用排水法法收集氧气，应如何判断已经集满气体？。
3. （3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。发生装置，收集氢气的装置可选用或。（填标号）
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22. (2020九上·南城期中) 教材中用图1实验来验证硫能在氧气燃烧，某化学兴趣小组对该实验进行了改进，改进后的实验装置如图2，请完成实验过程中的相关问题。
1. （1）根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下：
  ①连接仪器，并在玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，并向广口瓶中加入足量NaOH溶液的目的是。
  
  ②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉熔化，并产生火焰。
  
  ③打开止水夹，通入氧气，观察到的现象：a、，b、品红试纸褪色，c、小气球变大。
  
  ④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，排尽玻璃管中的SO₂；待玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，撤下通入氧气的装置，然后拔下直角玻璃管，并同时轻轻振荡广口瓶。
2. （2）问题讨论：
  ①图1实验设计中的不足之处是。
  
  ②硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈是因为。
  
  ③反应过程中，产生的SO₂能使玻璃管内湿润的品红试纸褪色，而氧气通入时品红试纸不褪色，试用分子的有关知识解释。
  
  ④图1点燃硫粉后，燃烧匙如何伸入集气瓶？。
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23. (2020九上·南城期中) 化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图1所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。
1. （1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是。
2. （2）对气体来源的探究：
  （假设1）甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立。
  
  实验步骤及现象
  
  结论
  
  步骤，现象
  
  假设（填“不成立”或“成立”）
3. （3）（假设2）乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图2所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。
4. （4）（结论）通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有，与反应产生了这种气体。
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五、计算题

24. (2020九上·南城期中) 图是某乳业公司纯牛奶包装的部分说明：
1. （1）该盒装鲜牛奶属于（填“混合物”或“纯净物”）。
2. （2）该牛奶中钙元素的质量分数最低为。
3. （3）若成人每天至少需要0.6g钙，且这些钙有90%来自牛奶，则一个成人每天要喝盒这种牛奶。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

江西省抚州市南城县2020-2021学年九年级上学期化学期中...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验步骤及现象	结论
步骤，现象	假设（填“不成立”或“成立”）