福建省生物五年中考三年模拟（绿色植物与生物圈的水循环）

更新时间：2021-10-12 浏览次数：57 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2020·漳平模拟) 如图所示，将刚摘下的果树枝装在小瓶中。用弹簧秤对整个装置和树枝分别称重；光照6小时后，再对整个装置和树枝分别称重。数据分析发现，总重量下降，而植株重量上升。导致以上结果的主要原因分别是（　　）

A . 蒸腾作用和光合作用 B . 运输作用和光合作用 C . 呼吸作用和蒸腾作用 D . 光合作用和蒸腾作用

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2. (2024七上·涪城期末) 下列有关植物体生理活动的叙述错误的是（）

A . 蒸腾作用可以降低叶面温度 B . 叶是植物体进行光合作用的主要器官 C . 植物细胞只有在光下才进行呼吸作用 D . 植物细胞通过呼吸作用释放能量

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3. (2020·福建) 植物进行蒸腾作用的主要器官是（）

A . 叶 B . 茎 C . 根 D . 花

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4. (2024八下·漳州开学考) 移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是（）

A . 进行遮阳 B . 阴天移栽 C . 合理施肥 D . 减少叶片

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5. (2021七上·庆云月考) 刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中(如图)，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了（）

A . 叶片的下表皮光合作用较强 B . 叶片的下表皮气孔较多 C . 叶片的下表皮颜色较深 D . 叶片的上表皮生命力弱

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6. (2018·惠安模拟) 刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是（）

A . 小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输 B . 小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳 C . 小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 D . 小晶说：植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环

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7. (2020八上·百色期末) 下列与蒸腾作用有关的说法错误的是（）

A . 水分以水蒸气的形式散失在大气中 B . 移栽树木时应多保留树叶，增大其蒸腾作用 C . 促进植物体内水分和无机盐的运输 D . 促进生物圈的水循环

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8. (2024八上·承德期末) “大树底下好乘凉”，之所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源于植物的（　　）

A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 吸收作用

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9. (2012·福州) 植物体吸收和运输水分的主要结构分别是（　　）

A . 根毛、导管 B . 导管、根毛 C . 根毛、根毛 D . 导管、导管

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10. 下列关于植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　）

A . 提高叶片的温度 B . 促进无机盐的运输 C . 降低环境的温度 D . 促进水分的吸收

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11. (2018·广东模拟) 下列对蒸腾作用理解不正确的是（　　）

A . 水分以水蒸气的形式从叶表皮的气孔散发到大气中 B . 移栽树木时应多保留树叶，增大其蒸腾作用 C . 为植物体各细胞输送水分和无机盐提供动力 D . 能改变周围环境的温度和湿度

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12. (2017·惠安模拟) 下列有关植物呼吸作用、蒸腾作用和光合作用的叙述，不正确的是（　　）

A . 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 B . 光合作用有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡 C . 水分和无机盐向上运输的动力来自光合作用 D . 蒸腾作用降低了叶面温度，提高了大气湿度

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13. (2022八下·漳平月考) 下列措施应用蒸腾作用原理的是（）

A . 合理施肥 B . 幼苗带土移栽 C . 合理密植 D . 移栽时去除部分枝叶

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14. (2024九下·郴州模拟) 下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）

A . 蒸腾作用只在白天进行 B . 阴雨天移栽植物，可以提高成活率 C . 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 D . 蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量

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15. (2017·新罗模拟) 把水分运输到参天大树的叶子上去的组织是图中的（）

A . B . C . D .

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16. (2017·龙岩模拟) 关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）

A . 能维持生物圈中碳－氮平衡 B . 在生物圈中充当分解者的角色 C . 为生物的生命活动提供能量 D . 直接或间接为其他生物提供食物来源

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17. (2017·龙岩模拟) 下列与植物蒸腾作用有关的叙述，错误的是（）

A . 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输 B . 植物的气孔很小，通过气孔散失的水分很少 C . 蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 D . 上表皮气孔少，可减少水分的散失

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二、判断题

18. (2020·三明模拟) 光照条件下，某作物氧气释放速率及气孔开放程度的变化曲线如图所示。判断下列说法是否正确。
1. （1） 12：00～16：00 期间，氧气释放速率逐渐下降。
2. （2） 13：00 时，温度过高气孔关闭，光合作用停止。
3. （3）氧气释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本一致。
4. （4） 12：00～14：00 期间，可控制温度或光照强度提高大棚作物产量。
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19. (2018·南平模拟) 图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天0～24时呼吸作用和光合作用的变化曲线。请判断下列说法是否正确。
1. （1） A发生在细胞的叶绿体内.（判断对错）
2. （2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，目的是为了降低B.（判断对错）
3. （3）对维持生物圈的“碳﹣氧平衡”有重要作用的是C.（判断对错）
4. （4）气孔张开和关闭可调节A、B、C.（判断对错）
5. （5）图乙中代表呼吸作用的曲线是I.（判断对错）
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20. (2017·龙岩模拟)
依据如图的四个实验装置，判断下列叙述的正误．
1. （1）甲装置可以用来探究植物的光合作用．（判断对错）
2. （2）乙装置验证植物的呼吸作用产生的气体是M氧化碳．（判断对错）
3. （3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是叶片．（判断对错）
4. （4）了装置可以用来收集光合作用产生的氧气．（判断对错）
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三、实验探究题

21. (2022八下·漳平月考)
如图甲中a、b、c是植物在白天进行的三种生理活动，乙是叶片的结构示意图，丙是在透明的玻璃罩中进行的相关实验。请据图回答：
1. （1）甲中的气体可通过乙的[]结构进出叶片，B过程可促进水与在植物体内的运输。
2. （2）图丙中关闭阀门，丙装置放到黑暗处一昼夜，玻璃管中的红色小液滴会向移动，这是因为该植物进行了甲中的[]生理活动。
3. （3）若打开阀门，移除氢氧化钠溶液，将此时装置放到黑暗处一昼夜，然后再移到阳光下照射。几个小时以后，摘下叶片，酒精隔水加热后滴加碘液，观察到叶片中A部分不变蓝，B部分变蓝，由此可得出的实验结论是。
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四、综合题

22. (2019·泉州模拟) 以下是某同学利用新鲜菠菜叶进行有关实验后绘制的效果图。请结合图示分析回答（[]中填标号，横线上填文字）：
1. （1）图甲[]细胞构成了叶的营养组织。Ⅱ侧表示叶片的（向光面/背光面）。
2. （2）菠菜水分的散失主要通过图甲中的[]进行；进行呼吸作用的主要场所是图乙中的[]。
3. （3）制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是。
4. （4）欲探究“光是植物光合作用的必要条件”。现提供：新鲜的菠菜叶，两个带有橡皮塞的大锥形瓶，带火星的细木条等。请写出简要的实验设计思路。。
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23. (2018·漳州模拟) 如图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
1. （1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是；图乙中曲线Ⅱ代表图甲中生理活动。（填字母）
2. （2）图乙中代表光合作用的曲线是[]，进行此生理活动的场所是。
3. （3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中[]生理活动。
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24. (2017·平和模拟) 图甲中a、b、c是植物在白天进行的三种生理活动，乙是叶片的结构示意图，丙是在透明的玻璃罩中进行的相关实验．请据图回答：
1. （1）甲中的气体可通过乙的[]结构进出叶片，B过程可促进水与在植物体内的运输．
2. （2）图丙中关闭阀门，将丙装置放到黑暗处一昼夜，玻璃管中的红色小液滴会向移动，这是因为该植物进行了甲中的[]生理活动．
3. （3）若打开阀门，移除氢氧化钠溶液，将此时装置放到黑暗处一昼夜，然后再移到阳光下照射．几个小时以后，摘下叶片，酒精隔水加热后滴加碘液，观察到叶片中A部分不变蓝，B部分变蓝，由此可得出的实验结论是．
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25. (2017·宁化模拟)
下图表示绿色植物的一些生理过程，分别用A、B、C、D、E表示，请据图回答：
1. （1）图中表示植物吸收水分和无机盐过程的是（填序号）。
2. （2） A过程中，植物吸入氧气分解有机物，并把储存在有机物中的释放出来，为植物生命活动所利用。
3. （3） C过程是绿色植物的，此过程植物吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的平衡起重要作用。
4. （4）植物吸收的水99%是以水蒸气的形式散失的，这个过程能叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。叶片上的是水分散失的“门户”。
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