为了在科技节上大展风采，他quán shén guàn zhù地进行航模调试。那天，他cāo zòng zì rú，显得jì gāo yī chóu，航模在空中wēi fēng lǐn lǐn，不可一世。可是，就在他wàng hū suǒ yǐ 的时候，航模一个急转弯，不断下坠，任凭他怎么努力也无济于事，最终，他jǔ sàng地捡起了地上散架的模型。
(一)生死抉择
喊雷
①傍晚时分，滔滔洪水铺天盖地而来！
②舍不得离开家园又终于不得不离开家园的刘大爷，看到洪水已经漫上桥面，才拄着木杖，扶着桥栏杆，带着小孙儿，小心翼翼涉水过桥。
③走着走着，他突然发现原本好端端的桥栏杆有一两丈不见了，于是用木杖探试，才知道这座五孔桥中间的一孔已被洪水冲塌。多危险哪，要不是这断栏杆提醒他，爷孙俩再往前跨一步，就会双双葬身于激流之中！
④于是爷孙俩赶紧掉头往回走，打算爬上屋后的小山逃生避险。
⑤爷孙俩刚走回桥头，就看见不远处有一辆汽车正向大桥开过来。
⑥险在眉睫！
⑦刘大爷当机立断，赶紧迎着这辆汽车奔去，站在公路中间，频频挥动手中的木杖示意并大声呼喊；“大桥断了！”
⑧然而不知为什么，车上那位留着长发的司机不仅没有因此停车，反而突然加大马力，不顾有木杖阻拦，快速绕过立在路当中的刘大爷，猛地冲上断桥，在刘大爷雷喊风吼般的“啊呀”声中冲入河底……
⑨“爷爷，这位叔叔为什么要自个儿寻死？”
⑩“孩子，你不懂，他不是寻死，而是求生！他加大马力是为了尽快逃离险境。”刘大爷一边惋惜地捡起被车碾断了的木杖，一边说。
⑪“你给他挥手，他为什么不肯停车？”
⑫“风声雨声太大，他听不着我的喊声，他误认为我们爷孙俩要搭他的车逃难，他不愿为咱耽误他宝贵的时间。可他哪里知道前边等着他的是这样一条死路！唉，可惜我的木杖太短，没能挡住他。”
⑬“他怎么敢碾断你的木杖？”
⑭“这是非常时期。别说碾断一根木杖，甚至还可能把我撞倒，从我身上碾过去呢。”
⑮“爷爷，洪水越来越大了，咱们还是赶快上山吧，犯不着在这儿拿生命去冒险！”
⑯“我还要等一等，你听，远处又有汽车开过来了，我还得在这儿拦车，把大桥断了的消息告诉他们。你先抄小路上山，别在这儿等我。”
⑰“如果他们还像刚才那位叔叔那样，甚至对着你把汽车开过来怎么办？”
⑱“不能这样想，世上的人不都一个样，如果再过来的司机虽仍误认为我要搭车逃难，却愿意把车停下来，那么他就能因此得知这一险情，同时也会因此大难不死，如果……如果他不肯停下，一意孤行，硬要去死，咱也挡不住，是死是活，现在只能让人家去选择。但是我绝不能见死不救！”
⑲正说话间，又一辆汽车驶近了大桥。
⑳刘大爷猛地推开孙子一掌，吼道；“你——快走！”紧接着几大步跨过去，视死如归地又一次站到了公路中间。
(二)万维百科中关于洪水的网页
洪水
洪水是一种自然灾害，指河流湖泊、海洋所含的水体上涨，超过常规水位的水流现象。洪水常威胁沿河、湖滨近海地区的安全，甚至造成淹没灾害。
洪灾是因自然降水过或排水不及时造成的人员伤亡、财物损坏、建筑倒塌等现象，洪灾发生时不单会淹沿海地区，更会破坏农作物、淹死牲畜、冲毁房屋。此外，泛滥使商业活动停顿，学校停课、古迹文物受损、水电瓦斯供应中断，更会污染食水及传播疾病。
(三)应对洪水灾害自救5招
近期我国各地洪涝灾害多发，在突遇洪水时学会自救，科学应对洪水灾害十分必要。
⒈洪水来临前，及时转移。涉水撤离，要随身携带棍子，不断探路，防止路面塌陷等。当水深达腰部以上，不勉强涉水。
⒉洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向高地、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。
⒊如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门，公安消防取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。
⒋驾车转移时，打开雨雾灯，减速慢行，时时观察道路情况。如车辆不慎掉进水中，须在水漫至车窗前逃离。当车身快速沉没水中时，要紧闭车窗，打开所有车灯，作为求救信号。在水漫入车厢的过程中寻找尖锐物品，设法开门或砸玻璃逃生。
⒌洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。
(选自《中国气象报》2020年7月20日)
①小明一觉醒来发现自家--楼已被淹没，他带上木棍试图涉水撤离。
②在接到当地气象部门的洪水预警后，小明一家开车向避洪台转移。
③小明--家在洪水中受困，他带领家人爬到屋项，并拨打110求助。
④洪水退去后，小明用消毒液喷洒屋子的角角落落，预防疾病传播。
送东阳马生序(节选)
[明]宋濂
余幼时即嗜①学。家贫，无从致②书以观，每假③于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是，人多以书假余，余因得观群书。
①嗜：喜爱。②致：买。③假：借。
①每假于藏书之家。
②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③录毕，走送之 ， 不敢稍逾约。
“高人”，指在某一方面有特长或特殊才能的人，比如唱歌、弹琴特别好，又比如跳绳、耍溜溜球有一手……你的班里有这样的同学吗？请选择一位，把“高人”的特殊才能写具体，并把你的感受和看法写下来。不少于400字。
