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安徽省芜湖市2021-2022学年九年级上学期语文开学测试试...

更新时间:2022-02-21 浏览次数:113 类型:开学考试
一、 语文积累与综合运用(35分)
  • 1. (2021九上·芜湖开学考) 默写古诗文中的名句。
    1. (1) 情景默写。

      通过古诗文,我们沉醉于小石潭“青树翠蔓,① ,参差披拂”(《小石潭记》)的幽静美丽,驰目于洞庭湖“②,波撼岳阳城”(《望洞庭湖赠张丞相》)的汹涌澎湃,感慨于桃花源“阡陌交通,③”(《桃花源记》)的安宁祥和。通过诗句“微君之故,④”(《诗经》),我们看到了劳役者矛头直指统治阶级的质问与愤慨;通过诗句“求之不得,⑤”(《诗经》),我们也看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情;通过诗句“安得广厦千万间,⑥”(《茅屋为秋风所破歌》),我们读出了心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱……浸润于古诗文的福泽,我们渐渐学会了观物、观人、观世界。

    2. (2) 默写常建《题破山寺后禅院》的颔联和颈联。
  • 2. (2021九上·芜湖开学考) 阅读下面的文字,完成以下小题。

    立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪(róng)    化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子(piān)    然归来。不久,布谷鸟也来了,于是转入炎热的夏季,这是植物________育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北燕南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片[________]的景象。准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

    1. (1) 根据拼音写汉字,给加点的字注音。

      (róng)化   (piān)然  

    2. (2) 这段文字中有一个词语书写错误,请你找出来并改正。

      改为

    3. (3) “销声匿迹”的“匿”在文章的意思是
    4. (4) 根据上下文语境,适合填在[________]处的成语是________。
      A . 草木荣枯 B . 草长莺飞 C . 衰草连天
  • 3. (2021九上·芜湖开学考) 班级计划捐献一批图书给贫困山区的初中生,二组同学手绘了部分书签作为随赠礼物,请帮他们将以下书签和书籍配对。

    A.         ⑴

    B.         

    C.         

  • 4. (2021九上·芜湖开学考) 奥林匹克运动是人类社会团结、友谊、和平、进步的象征,为了了解奥运,崇尚并传播奥运精神,学校开展了以“走近奥运”为主题的综合性学习活动。
    1. (1) 请围绕综合性学习的主题确定两个选题。
    2. (2) 为了了解同学们对奥运项目的了解程度,某小组确定调查项目为“奥运项目知多少”。请你也为本小组确定一个调查项目,并写出调查目的。
    3. (3) 周末,你想上网查找关于奥运会的资料,可是妈妈却认为你在做与学习无关的事情,耽误学习时间,你这样对妈妈说:

      妈妈听了,说:“好吧,那你上网查找资料吧。”

二、阅读(55分)
  • 5. (2021九上·芜湖开学考) 阅读下面的文字,分别回答问题。

    片段一

    保尔不知不觉走到松林跟前,在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱,有一道高高的尖头木栅栏,把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。就是在这里,在这空旷的广场上,瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿,然后走向陡坡,顺坡下去,到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人,在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈,像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立,峡谷的斜坡上绿草如茵。

    这里是小城的边缘,寂静而冷清。松林在低语,春天的大地在复苏,散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活,献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛,巨大的悲痛,充满了他的心。

    人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活,因为一场莫名其妙的疾病,或者一个意外的悲惨事件,都会使生命中断。保尔怀着这样的思想,离开了烈士墓。

    片段二

    明天就要把书稿寄到列宁格勒,请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”,就会把它送交出版社,那么一来……

    想到这里,他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始,这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。

    书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定,那他的日子就到头了。如果失败是局部的,通过进一步加工还可挽救,他一定会发起新的进攻。

    母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。

    出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈,保尔意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那也就是他的灭亡。那时,他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

    此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”每次的回答都是:“是的,看来是尽了一切努力了。”好多天过去了,正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑,一面激动地喊道:“列宁格勒来信了!!!这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字:小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。

    1. (1) 用一句话概括片段一的内容。
    2. (2) 片段二中保尔经历了怎样的心理变化过程?
    3. (3) 试分析片段一画线句子的作用。
    4. (4) 片段二画线句子“铁环”“新的武器”各指什么?这句话说明什么?
  • 6. (2021九上·芜湖开学考) 阅读《一滴水经过丽江》(节选),完成小题。

    ①顺着玉河,我来到了四方街前。

    ②进城之前,一道闸口出现在前面。过去,把水拦在闸前,是为了在四方街上的市集散去的黄昏,开闸放水,古城的五花石的街道上,水流漫溢,洗净了街道。今天,一架大水车来把我们扬到高处,游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。

    ③从水车上哗然一声跌落下来,回到了玉河。在这里,我有些犹豫。因为河流将要一分为三,流过古城。作为一滴水,不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此,所有的水,都在稍作徘徊时,被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择,我就跌进了三条河中的一条,叫作中河的那一条。

    ④我穿过了一道叉一道小桥。

    ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子,白须垂胸的老者们,在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看,东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来,没有看见。我确实想停下来,想被掺入砚池中,被蘸到笔尖,被写成东巴象形文的“水”,挂在店中,那样,来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边,一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去,让这个浇花的妇人,把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里,兰花在盛开。浇花时,我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了,楼下正屋,主人一家在闲话。楼上回廊,寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了,我怕被迅速蒸发,借一阵微风下花朵,正好回浇花壶中。

    ⑥黄昏时,主人再去打水浇花时,我又回到了穿城而过的水流之中。这时,古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中,传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。

    ⑦好像是因为那些鼓点的催动,水流得越来越快。很快,我就和更多的水一起出了古城,来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下,加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌,穿越大地时,头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。

    ⑧黎明时分,作为一滴水,我来到了喧腾奔流的金沙江边,跃入江流,奔向大海。我知道,作为一滴水,我终于以水的方式走过了丽江。

    1. (1) 请你结合“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻,分析纳西族人有哪些特点?
    2. (2) 文章第⑥段描写城内夜色,结合全文分析其作用。
    3. (3) 看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看见了顺水而去的蜿蜒老街。(修辞的角度)
    4. (4) 太阳出来了,我怕被迅速蒸发,借一阵微风下花朵,正好回浇花壶中。(加点词语的角度)
    5. (5) 选文最后一句话表达了传达了我对丽江怎样的情感?加点词“走过”是否可以换成“流过”?请说明理由。
  • 7. (2021九上·芜湖开学考) 阅读文言文,回答问题。

    (甲)

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

    (选自《虽有嘉肴》)

    (乙)

    任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵 , 削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之,非圣人之言不视。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”

    (选自《拾遗记》,有删改)

    (注释)①任末:人名。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。

    1. (1) 解释下列词句中加点词的意思。

      ①不知其也    旨:

      ②教然后知    困:

      学半        学:

      笈不远险阻  负:

    2. (2) 故曰:教学相长也。
    3. (3) 人若不学,则何以成?
    4. (4) “教学相长”的结论在前文已经道明,文章最后引用《兑命》中的话是否多余?
    5. (5) 结合(甲)(乙)两文中的内容,谈谈你在互助学习中的启示?
三、写作。(55分)
  • 8. (2021九上·芜湖开学考) 阅读下面的文字,按要求作文。

    请以“声音”为话题,结合自己的生活体验,写一篇文章。

    【提示与要求】

    1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。

    2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

    3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

    4)不要套作,不得抄袭。

    5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

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