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山东省济南市汇文中学2020-2021学年八年级上学期语文期...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:93 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. (2020八上·济南期中) 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(   )
    A . (kuà)      雕(lòu)      田(shòu)      惊心动(pò) B . 息(zhì)      光(yíng)      喧(xiāo)      精竭虑(dàn) C . 首(qiào)      丘(hè)      嶙(xún)      屏息声(1iǎn) D . 杂(rǒng)      跚(pán)      题(bá)      藏污纳(gòu)
  • 2. (2020八上·济南期中) 下列词语中没有错别字的一项是(   )
    A . 古朴  匿名  懒洋洋  自出新裁  眼花缭乱 B . 遒劲  擅长  挖墙脚  惟妙惟肖  络绎不绝 C . 考订  躁热  纪传体  筋疲力尽  春寒料俏 D . 簇拥  纤维  出风头  摩肩接踵  长途拔涉
  • 3. (2020八上·济南期中) 下列句子中加点成语使用恰当的一项是(   )
    A . 在观众振聋发聩的助威声中,他率先跑过终点。 B . 工作人员把运往灾区的医药用品屏息敛声地搬到直升机上。 C . 中国白手起家 , 一切从零开始,终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。 D . 我听了他的话如梦初醒 , 始终也不清楚是什么意思。
  • 4. (2020八上·济南期中) 下列句子中没有语病的一项是(   )
    A . 人们与其说是对《朗读者》本身百看不厌,不如说它满足了多种对于知识、审美、情感的多重高阶要求,缓解了在信息碎片化时代的“文化焦虑”。 B . 这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而且关系到学校的名誉。 C . 《中国诗词大会》节目自开播以来,深受大众喜爱的原因是其新颖的内容与多样的形式造成的。 D . 基层干部既要想干敢干,又要能干会干,切忌不可蛮干。
  • 5. (2020八上·济南期中) 下列关于名著的表述,不正确的一项是(   )
    A . 《红星照耀中国》又名《西行漫记》,作者是美国记者埃德加·斯诺。这一题目的意思是共产主义之光照耀中国。 B . 在陕北期间,斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片,为后人留下了许多珍贵的影像资料,如毛泽东头戴八角帽的半身像,一直广为流传。 C . “这时,突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温文尔雅的口气打招呼:‘哈罗,你想找什么人吗?’他是用英语讲的。”文字出自埃德加·斯诺的《红星照耀中国》,其中的“他”是朱德。 D . 《红星照耀中国》的魅力还在于,还原了真实的历史、人物与事件。如斯诺笔下的毛泽东就是一例,他甚至当着斯诺的面,解开裤子抓虱子,可见他不拘小节。
二、课内阅读
  • 6. (2020八上·济南期中) 阅读下面的文段,完成下面小题。

    与朱元思书

    吴均

    ①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至相庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

    ②水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    ③央岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    1. (1) 下列加点词解释有误的一项是(   )
      A . 天山色      共:同样,同样的 B . 皆生树      寒:寒冷 C . 负势竟上      上:向上 D . 望峰心      息:平息
    2. (2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(   )
      A . 朱元思书/相步于中庭 B . 经纶世务/择其善而从之 C . 千转不穷/春冬之时,素湍绿潭 D . 富阳至桐庐/非亭午夜分
    3. (3) 下列对选文理解有误的一项是(   )
      A . “奇山异水,天下独绝”既是作者所见所感的概括,也是山光水色的总体特点。 B . 第②段描写动静结合,写出了水之清,水之深,水之变换,突出了上文中的“异”字。 C . 第③段先写群山静态美,再写各种声音,以静写动,体现了山中的热闹与生机。 D . 选文写最视角多样,有俯视,有平视,有仰视,还有远眺,增强了写景的层次性。
三、课外阅读
  • 7. (2020八上·济南期中) 阅读下面的文段,完成下面小题。

    吕文穆公蒙正为宰相,太宗尤所眷遇。有一朝士,家藏古鉴 , 自言能照二百里,欲因公弟献以以求知。其弟伺间从容言之,公笑曰:“吾面不过子大,安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服,以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物黑者昔贤之所难也。

    (注释)①吕文穆公蒙正:吕蒙正,谥号文穆公,北宋政治家。②鉴:镜子,③知;知遇,得到赏识或重用。④李卫公:李靖,唐代贤臣。

    1. (1) 请用“/”给下面的文字断句(只画一处)

      盖寡好而不为物累者昔贤之所难也

    2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子

      闻者叹服,以为贤于李卫公远矣。

    3. (3) 请结合文章内容 , 谈谈吕蒙正是个怎样的人。
四、诗歌鉴赏
  • 8. (2020八上·济南期中) 诗歌阅读理解

    送客之新安

    (明)陆娟

    津亭杨柳碧毵毵 , 人立东风酒半酣。

    万点落花舟一叶,载将春色过江南。

    (注释)①新安:郡名,治所在休宁(今属安徽)。②毵(sān):毛发或枝条细长的样子,形容柳条细长下垂。

    1. (1) 诗的前两句通过描写等意象,抒发了诗人的感情。
    2. (2) 从表现手法的角度,赏析诗歌三、四句。
五、句子默写
  • 9. (2020八上·济南期中) 补写出下列句子的上句或者下句。
    1. (1) 树树皆秋色,。(《野望》王绩)
    2. (2) 岂不强凝寒?。(《赠从弟(其二)》刘祯)
    3. (3) ,壮心不已。(《龟虽寿》曹操)
    4. (4) ,云生结海楼。(《渡荆门送别》李白)
    5. (5) 几处早莺争暖树,。(《钱塘湖春行》白居易)
    6. (6) 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,。(《答谢中书书》陶弘景)
    7. (7) 崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“”表达了思乡、离愁之情。
六、语言表达
  • 10. (2020八上·济南期中) 阅读材料,回答问题

    (A)新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为马,起而行之。奋斗不仅仅是一句口号,更是要努力做好每一件事,完成每一项任务。(B)写好一个个字,横平竖直 , 是奋斗(          ),是奋斗;攀登一座座山,勇往直前 , 也是奋斗……让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹,成为青春最亮丽的底色。用青春之我,开创青春之人生,建设青春之中国

    1. (1) 请将画线(A)句改成反问句。(不改变句意)
    2. (2) 请参照画线(B)句,在横线上仿写一个句子。
七、现代文阅读
  • 11. (2020八上·济南期中) 阅读下面的文章,完成下面小题。

    围棋

    ①在黑虎泉之南,千佛山之北,有一片纵横有序的街道,被称为棋盘街。关于这条街的由来,有着一个美好的传说:相传天上的南斗与北斗二位仙翁善弈,曾在济南手谈一局。临别之时,把棋子与棋盘留于人间,于是济南就有了星罗棋布的泉眼和这阡陌交通的棋盘街了。弈者,围棋也。由此看来,济南泉城的美誉和围棋也颇有渊源。

    ②围棋,起源于中国,至今已有4000多年的历史。关于围棋的起源主要有两种说法:一是教子说。晋代人张华在《博物志》中记载:“尧造围棋,以教子丹朱。”1964年版的《大英百科全书》就采纳这种说法,甚至将其确切年代定在公元前2356年。还有一种说法认为围棋起源于劳动,是对农耕活动的模仿。因为围棋的古代规则,和菌木移裁的布局很相似。

    ③随着历史的演进,围棋也在不断发展。春秋战国时期,围棋已经在社会上流行了。《孟子·告子上》载:“弈秋,通国之善弈者也。”弈秋,成为史料中第一位有名字的专业棋手。由于频繁的战争,到了东汉三国时期,围棋成为培养军事人才的重要工具。马融在《围棋赋》中就将围棋视为小战场,把下围棋当作用兵作战,“三尺之局兮,为战斗场;陈聚士卒兮,两敌相当。”当时许多著名军事家,像曹操、孙策等都是疆场和棋坛这两个战场上的佼佼者。南北朝时期围棋之风更盛,下围棋被称为“手谈”。

    ④唐宋时期,对弈之风遍及全国。这时的围棋,已经发展为陶冶情操、愉悦身心、增长智慧的竞技游戏。弈棋与弹琴、书法、绘画被人们看作风雅之事。

    ⑤围棋不仅在中国得到长足的发展,而且在对外文化交流中发挥了重要作用。早在秦汉时期,围棋便走出国门,传入朝鲜平岛。三国两晋时期,围棋又由朝鳞传入日本,经一千多年推广普及成为日本的“国技”。明代,围棋随郑和下西洋传入沿途各国。十六世纪,葡萄牙航海员到中国学习,随后围棋传入欧洲。而今围棋已传遍五大洲。围棋的对外传播,扩大了中国和各国的文化交往,使世界对中国文化有了更深的了解。

    ⑥围棋还体现出中国文化的独特。在当今世界棋林之中,能与围棋相提并论的只有国际象棋了。虽然二者的棋盘都是呈格状分布,都是用不同颜色的棋子构成两方。但再加思考,二者的思想内涵则大有区别。围棋是加法,开始时空无一子,而随着双方落子,棋子越来越多,最终棋子满盘星罗棋布;而国际象棋则是减法,开始时战阵严整,兵将齐全,而随着双方厮杀,棋子越来越少,到残局时凋零殆尽。真是两种感受,两种意境。围棋的棋子在功能上无任何区别,性能相同,地位相等,折射出中国文化对自由、平等的追求。国际象棋的棋子贵贱分明,是等级观念的体现。

    ⑦黑白二子,经纬分明,小棋盘,大智慧。正所谓:“黑白仍如旧,输赢难料定。千古多少事,手谈一局中。”

    1. (1) 阅读全文,说说文章是从哪些方面来写围棋的。
    2. (2) 赏析加点的字。

      关于围棋的起源主要有两种说法。

    3. (3) 第⑥段画线句主要运用了哪两种说明方法并选择一种 , 分析其表达作用

      围棋是加法,开始时空无一子,而随着双方落子,棋子越来越多,最终棋子满盘罗棋布;而国际象棋则是减法,开始时战阵严整,兵将齐全,而随着双方厮杀,棋子越来越少,到残局时凋零殆尽。

  • 12. (2020八上·济南期中) 阅读下面的文章,完成下面小题。

    走进一棵白菜的心里

    ①秋天到了,东北的街头小巷有两样东西格外多,一是密密麻麻的“花大姐”,在墙上埋头织着一张巨大的花毯,在阳光的余温里苟活;二是卖白菜萝卜和土豆的人,精气神儿倍儿足,吆喝声此起彼伏,把日子搅合出许多热闹的光景来。

    ②因为可以选择,所以每次买白菜我都要进行一番比较,挑品相好的、个头大的、硬实的,这样的白菜心儿抱得紧,好吃,也放得住,可以吃得时间久一些。我会趁着卖菜人不注意的当口,就势抖落几片白菜帮儿,至少可以掉几块钱的秤。

    ③精打细算总是好的,那是帮你看管好日子的一条忠犬。

    ④也有例外,有一对卖白菜的中年夫妇就蔫吧着蹲守在角落里,男人低头抽着闷烟,女人也不吆喝。两个人又黑又瘦、无精打采的,看不到一点儿生气。问其缘由,是不允许他们在卖菜的地段卖菜。城里的禁区太多,条条框框也多,他们就像晕头转向的羊,不知道哪里可以站立,哪里可以坐下。一颗热切的心被泼了冷水,就像饱满的白菜没来得及收割,早早就遇了霜寒。

    ⑤我劝着他们,“看,你们家的白菜多好,每一颗白菜心儿都抱得那么紧。一会儿就能卖完。”

    ⑥许是受了我的鼓励,那蹲着的男人站了起来,掐灭手上的烟,直了直腰。

    ⑦我注意到那个女人,自始至终没离开那些白菜半步,时不时地给它们盖盖被子,好像照顾着自己的婴儿,怕它们着了凉似的。这样的举动很让人不理解,天气还没冷到那种程度,即便是很冷,白菜们也不至于那么娇贵,它们差不多是蔬菜里最朴实的一种了。

    ⑧但是那一刻,我理解了。

    ⑨前几天刚刚看到一则简短的新闻:一个骑三轮车卖白菜的妇人被一辆轿车撞飞数米,落地后爬起来淡定地捡菜。这个短新闻的重点在于“淡定”二字,这出乎很多人的预料,因为在生命还没有确保无虞的情况下,一颗白菜竟然还受到如此“重视”!

    ⑩那么多的不解,是因为我们没有走进一颗白菜的心里。

    ⑾廉价的白菜,别说一车,就是几十车也比不得她狠狠地索要一笔赔偿吧。可是她的生活里,一直以来就只有白菜,她常年卖白菜,靠这个营生养活了自己和家人,所以,在她的生命里,白菜这个再平凡不过的事物是和她相依为命的。

    ⑿别人不懂一颗白菜的重要性,而对于她来说,白菜对她是有恩情的。

    ⒀收割白菜的季节,精神饱满的白菜最早被运走,赶个好价钱。最后剩下的白菜,人们称之为“扒拉颗子”。没抱成心儿,单薄得像没长成的少女,畸瘦、平胸,没有一点女人的神采。它们中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜,另外一些实在不入眼的,只好在大地里度过寒冬了,等待着牛羊们来啃噬。可是不久之后,剧情就发生了变化,城里人喜欢上了冻白菜的口味,把冻白菜用开水焯一下,炸点儿肉末酱,蘸着吃,味道极好。这下,大地上楚楚可怜的“剩女”们又一次得到了大批量待嫁的好机遇,纷纷走进城里人温暖的厨房。

    卑微的人就如同这白菜,饱满的、扒拉的,都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、被收获或者被冷落,一茬又一茬。

    ⒂卑微的人没有见过巨款,没有坐过飞机和高铁,他们眼里,更多的是零钱,靠着一颗颗白菜,他们的零钱也可以攒成很多张大额钞票,但转眼就汇去了很远的另外的城市,那里的冬天不冷,四季常青,那是他们的孩子上学的地方。

    ⒃我决定过冬的白菜都在这儿买了。我很小心地搬动一颗颗白菜,轻拿轻放,不会再轻易抖落一片白菜帮儿。我知道,于我,那只是可以让我少付几块钱的白菜帮儿,可是对于那卖白菜的人,那掉落的白菜帮儿是会喊疼的。

    1. (1) 结合全文,请简要概括“我”买白菜的行为有哪些变化?
    2. (2) 品味语言,回答问题。

      ①结合语境,分析第(11)段中加点词的表达效果。

      ②请从修辞的手法 , 赏析第④段画线句。

    3. (3) 结合文章内容,理解第(14)段画线句“卑微的人就如同这白菜,饱满的、扒拉的,都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、被收获或者被冷落,一茬又一茬。”的深刻含义。
    4. (4) 文章中运用了多种写作手法,请找出一处,结合全文内容分析其作用。
八、作文

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