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山东省临沂市郯城县2020-2021学年九年级上学期语文质量...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:65 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. (2020九上·郯城期中) 下列关于文学常识的表述,正确的一项是(   )
    A . 《故乡》中的闰土和《孔乙己》中的孔乙己,都是鲁迅笔下受迫害的旧知识分子代表。 B . “更”,古代夜间计时单位,一夜分五更,每更约两个小时。“半夜三更”指晚上三点到五点。 C . “笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句,李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰,被后人称作“李杜”。 D . 我国四大古典文学名著中塑造了一些足智多谋的军师形象,如《水浒传》中人称“智多星”的吴用、《三国志》中号称“卧龙”的诸葛亮。
  • 2. (2020九上·郯城期中) 下列各项说法有误的一项是(   )
    A . 今年的“文化和自然贵产日”,主会场上各路非遗传承人同台献技,精彩表演让现场和各直播平台的观众目不暇接 , 激动点赞。——这句话中加点成语运用是恰当的。 B . 在世界环境日到来之际,部分曾获联合国“地球卫士奖”的个人或集体代表在北京参加了《与地球卫土同村》主题活动——这句话中标点符号运用是恰当的。 C . 即使目前对新冠病毒产生的原因尚未有定论,但不少有识之士认为其与生态环境破坏有关。——这句话有语病。 D . 初中要毕业了,班长创了一个名为“忘年之交”的微信群,希望同学们友情长存,莫想忘。——这个微信群的命名是不合适的。
  • 3. (2020九上·郯城期中) 下列在括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )

    我上初中的时候,在杭州西湖看到过那副著名的对联,“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》,热血沸腾着,一看这对联真是绝了,其(          ),真可以说是独步天下。

    A . 回味之无穷,概括之全面,含义之深刻,对仗之工整 B . 概括之全面,含义之深刻,对仗之工整,回味之无穷 C . 回味之无穷,对仗之工整,含义之深刻,概括之全面 D . 概括之全面,含义之深刻,回味之无穷,对仗之工整
二、基础知识综合
  • 4. 阅读《艾青诗选·吹号者》(节选),根据语境完成后面的题目。

    吹号者从铺散着稻草的地面上起来了,

    他不怨自己是睡在如此潮湿的泥地上,

    他轻jié____地绑好了裹腿,

    他用冰冷的水洗过了脸,

    他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴,

    于是他伸手携去了他的号角;

    门外依然是一片黝黑,

    黎明没有到来,

        醒他的

    是他自己对于黎明的

    过于殷切的想望。

    1. (1) 根据拼音写出相应的汉字。

      jié      困fá 

    2. (2) 加点字“埋”在文中读音正确的一项是____
      A . mái B . mán
    3. (3) 填入文中    正确的一项是(   )
      A . B .
    4. (4) 下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(   )
      A . 《礁石》中“含着微笑,看着海羊”的礁石,象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 B . 从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力,以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C . “在死亡没有来临,把能里发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D . “然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
    5. (5) “咳,就在如寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲,/都蜷伏在不是自己的家里,/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程?——而且/中国的路/是如此的崎岖,是如此的泥泞呀”出自艾青《
    6. (6) 艾青的《》歌颂了毛主席。
三、句子默写
  • 5. (2020九上·郯城期中) 补写空缺部分。
    1. (1) 忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。。杏花疏影里,吹笛到天明。陈与义《临江仙夜登小阁忆洛中旧游》
    2. (2) 前者呼,后者应,,往来而不绝者,滁人游也。    (欧阳修《醉翁亭记》)
    3. (3) 大雪三日,。张岱《湖心亭看雪》
    4. (4) 我是你额上熏黑的矿灯,。舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》
    5. (5) 式微式微,胡不归?微君之躬,?《诗经·邶风》
    6. (6) 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的一句是:
四、语言表达
五、诗歌鉴赏
  • 7. (2020九上·郯城期中) 阅读下面一首古诗,完成各题。

    咸阳城东楼

    许浑

    一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。

    溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

    鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

    行人莫问当年事,故国东来渭水流。

    (注)许浑,晚唐诗人,江苏丹阳人。

    1. (1) 根据内容,概括作者“愁”的原因。
    2. (2) 简要赏析颈联的表达效果。
六、文言文阅读
  • 8. (2020九上·郯城期中) 阅读以下甲乙两篇文言文,完成下列小题。

    (甲)周亚夫军细柳

    司马迁

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,细柳,以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

    (乙)良将李牧

    司马迁

    李牧者,赵良将也。常雁门,备匈奴。以便宜“置吏,市租皆输入莫府”,为士卒费。日击数牛飨士,习射骑,厚遇战士。为约曰:“匈奴即入盗 , 急入收保 , 有敢捕虏者斩。”匈奴每入,烽火起,辄入收保,不敢战。如是数岁,亦不亡失。然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。

    赵王让李牧,李牧如故。赵王怒,召之,使他人代将。岁余,匈奴每来,出战,数不利,失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用,皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘,选骑得万三千匹,百金之士五万人,教者十万人,悉勒习战。李牧多为奇阵,大破杀匈奴十余骑。其后十余岁,匈奴不敢近赵边城。

    (节选自《史记·廉颇蔺相如列传》有删改)

    (注释)①便(biàn)宜:依照实际情况灵活掌握。②莫府:即幕府。③飨(xiǎng):用酒食招待。④入盗:入侵。⑤收保:收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。⑥让:责备。⑦百金之士:能冲锋陷阵的勇士。

    1. (1) 选出下列断句正确的一项(  )
      A . 李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。 B . 李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。 C . 李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。 D . 李牧至如故约/匈奴数岁/无所得。
    2. (2) 选出下列句子中加点词语意思相同的一项(  )
      A . 细柳/上自劳 B . 无何/常雁门 C . 使使持节诏将军/使他人代将 D . 已而细柳军/赵良将也
    3. (3) 选出对甲乙两文理解分析有误的一项(  )
      A . 甲文中有许多词语和古代礼仪相关,如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等,其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容,于是以身作则,恪守军礼,以示君威。 B . 甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇,而且处处都要服从军令,他却对周亚夫大加称赞,体现了汉文帝的开明、识大体。 C . 甲文中写细柳军吏全副武装,写军门都尉、壁门军士传达将军的指示,写文帝及群臣的反应,都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。 D . 乙文中“匈奴每来,出战,数不利,失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。
    4. (4) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①将军约,军中不得驱驰。

      ②如是数岁,亦不亡失。

    5. (5) 从以上两文中看,李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点?李牧又有什么独特之处?
七、现代文阅读
  • 9. (2020九上·郯城期中) 阅读下面文字,完成各题

    题跋:绵延千年的点赞艺术

    马菁菁

    ①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”,写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定,符合中国古代从右到左、从上到下的观赏习惯的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型,因此以字画为例解说题跋更合适些。

    ②魏晋南北朝是题跋的萌芽期,那时绘画是一种职业,画师无需读书认字,主要任务就是在寺庙里画壁画,或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像,当然不会在画上署名,只有极少的王公贵族才会在作品上留下“签名”,顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。

    ③宋代是题跋的发展期,皇帝艺术家宋徽宗功不可没,他用瘦金体独创了一种签名——天下一人,这四个字可作花押款,就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效,于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之的“签名”,只能偷偷的把名字写在树干上、山峰上。所以,如果一幅画上有画家自己的签名,那通常是宋代以后的作品

    ④元代是题跋的兴盛期。到了元代,倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。他们的文人画,讲究“诗书入画”,有诗有序,作品才算完整,于是题跋成了书画的重要组成部分。题跋中除了签名,一般还要交代创作的时间、地点、人物,或者写首诗配合画面,生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来,对画家的要求就高了,不仅要会写诗,还要书法好,最重要的是会搭配,整体美观。画画的人变了,画作自然也就不同了,就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度,并且乐此不疲。

    ⑤除了书画家给自己的作品写题跋,更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存最早的山水面——隋朝画家展子虔的画作“游春图”,本来没有名字,被宋徽宗收藏后,大笔一挥,在右侧写了“展子虔游春图”六个字。以后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们,不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋,宛若绵延千年的艺术“点赞”,构成了一幅画完整的价值,使书画具有了历久弥新的艺术生命。

    ⑥题跋有一个很重要的作用,就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索,这幅画怎么来的?我的看法是什么……后一个写题跋的人也是根据前一个人提供的线索对这幅画作出自己的判断。所以我们看一幅画的时候千万不能略过题跋,比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜,但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说,宋徽宗也为《清明上河图》写过题跋,但我们现在看到的画卷中却没有,而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米,这消失的部分去了哪儿呢?《清明上河图》又经历了怎样的命运呢?

    ⑦题跋是不是比原画更有看头?总之,题跋就是一幅存在的证据,是一幅画背后的故事,字里行间,骨肉丰满。所以请好好对待画的题跋吧!

    (选自《山山水水聊聊画画》有删改)

    1. (1) 请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。
    2. (2) 第⑥段写《清明上河图》有何作用?
    3. (3) 本文以“题跋:绵延千年的点赞艺术”为题好不好?请说说你的理由
  • 10. (2020九上·郯城期中) 阅读下面的文章,完成下列小题。

    痛定思痛说“戾气”

    陈鲁民

    ①这些天,最使人悲痛而无语的消息,莫过于重庆万州公交车坠江事故真相浮出水面:一名女乘客因自己不慎错过下车点与司机发生激烈争执,多次用手机殴打司机头部,司机还击之余来不及控制方向盘,致使车辆失控冲断护栏坠入江中,十几条鲜活的生命就这样……

    ②其实,像这样的人并不罕见。如果在搜索引擎上输入“坐过站、袭击司机”以及“抢方向盘”等关键词,搜索结果居然达40多起。就在万州公交车坠河惨剧发生仅仅一天后,北京也有一名坐过站的乘客拿着一个装满牛奶的包装箱直接砸向了正在开车的公交车司机,还要抢司机方向盘!幸好司机及时刹车,才避免了更严重的后果。除了公交车,还有在飞机、高铁上闹事的……

    ③痛定思痛,为什么会发生这样的惨痛悲剧?除了肇事者的目无法纪,漠视规则,极端自私任性,还有一条就是戾气太重。戾气的主要成分是火气、怒气、怨气、恶气,而这四种气在多数情况下都不会带来好结果。从字形来看,“戾”就是关在房子里的一只狗,因为关太久了,一旦放出来,就会乱咬乱叫。这位女乘客,明明是自己没注意司机报站而错过下车点,却丝毫不顾公共安全,不考虑其他乘客的安危,大吵大闹,大打出手,疯狂挑衅,结果就如同网友形容的那样,“本来只多坐了一站车,却一下子坐到了人生终点站”。面对区区小事,一个戾气十足的人撒泼,胡搅蛮缠,甚至因此闹出人命,全车无辜者陪葬,其戾气惊人至此,是典型的“垃圾人”。

    ④毫无疑问,戾气已成了当今社会公敌,“垃圾人”已成危害公共安全的极大隐患。

    ⑤戾气的产生,虽有客观原因,譬如受到不公正待遇,受种种不良现象影响,工作环境不好,生活压力太大等,更重要的还是自身素质太差,缺乏教养,缺乏公德意识,缺乏法治观念。因而就会戾气十足,不管不顾,见谁怼谁,不计后果,并把这种恶劣情绪常态化,弥漫在一切空间,浸淫在每一个细胞,迁怒于任何觉得束缚自己的规则。其结果是毁掉自己的心情,破坏了他人的幸福,影响了自己的情绪,毒化了他人的生活,早晚必定酿成更严重的事故。

    ⑥平心而论,任何社会、任何时代,不尽如人意处总会存在,我们一方面要积极推动进步力量克服那些消极现象,另一方面也要善于调节心情,提高修养水平和文明素质,不要堕入戾气的陷阱,不当危害社会的“垃圾人”。譬如说,遇事冷静一些,决不跟人瞎起哄,被人当枪使;与人和善一些,宽以待人,严以责己;吃亏时大度一些,看轻身外之物,不必过于计较;争执时谦让一些,少发偏激之语,不干极端之事。如果人人如此,戾气自然就无发生之源,亦无藏身之地,“垃圾人”也会成过街老鼠人人喊打。

    ⑦戾气是人精神上的可怕病灶,“垃圾人”是和谐社会的大敌。我们如果不及时遏制戾气的蔓延滋长,不打击形形色色的“垃圾人”,正常的社会秩序就无法得知,人民的生命财产安全就无法得到保障,幸福指数就要大打折扣。拒绝戾气,不做“垃圾人”,既是保护他人,也是爱护自己,更是净化社会,端正风气,真真是善莫大焉!

    (选自《成都晚报》2018.11.06,有删改)

    1. (1) 请概括本文的中心论点。
    2. (2) 文章第①②段有何作用?
    3. (3) 赏析第③段画线句子的妙处。

      从字形来看,“戾”就是关在房子里的一只狗,因为关太久了,一旦放出来,就会乱咬乱叫。

    4. (4) 结合链接材料,谈谈你对第③段结尾画线句子中加点的“无辜者”的看法。

      材料:第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来现实的,一段落已完二还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边;给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

      “万岁!”他们都拍张欢呼起来。

  • 11. (2020九上·郯城期中) 阅读下面文章,完成下面小题。

    教数学的“语文老师”

    ①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。

    ②初识老陈,颇有些渊源。刚开始的时候,我与他是空间内的两条“异面直线”,看似毫无交集,实则必有维度。

    ③在碰到老陈以前,我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科,似乎总带着一幅冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态,慢慢走入了我年轻的心。

    ④我还记得老陈给我们上第一堂课的样子:他腆着肚子,脚步一晃一晃,自我介绍道:“各位朋友,谢谢大家,你们来了。我是老陈,是一个残疾人,你们不许欺负我,你们回答问题的声音尽量大一点儿,不能在下面窃窃私语。”

    ⑤介绍完自己之后,老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔,在黑板上画着,不由分说便列出了许多知识点,毫无疑问,学校给我们文科班安排了一位“高人”,但我们并没有遇见良师该有的兴奋。

    ⑥文科生难免对数学心生畏惧,外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子,便提高声调:“万水千山总是情,声音大点儿行不行?”我们说行,他还不依不饶地说:“有同学好像怕我听见一样,别以为我不认识你们。你看,那个欧阳锐我就不认识……”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。

    ⑦快下课时,老陈在黑板上写下“自古华山一条道,当今书海多窍门”,以表示劝勉。

    ⑧在之后的教学过程中,老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话,如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段,解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等,让人听得云里雾里,然后开始若有所思。

    ⑨没错,老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法,渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。

    ⑩比如,老陈会问:“这道题怎么写?”然后自己回答:“把这里抹去,揪起你的头盖来。呀嘿嘿,哇哈哈,这个时候武侠高手就出现了,他的名字叫李连杰(联结),你们看这条边,再加上这条边,他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊,对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳,明白了吗?”霎时间,我们笑得合不抚嘴,所有的压力和难题带来的困扰,早已随着笑声一道飞到了九霄云外。

    ⑾因为老陈,我们学会了打手势、说哑语,知道了数学和文学还有浪漫的碰撞,理性和感性也可矛盾地并存,懂得了能力的最高境界是无招胜有招。

    ⑿既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师,我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次,老陈出了一道等差数列的题目,我们都不会。他骄傲地向我们炫耀说:“你们有没有发现这道题目的精妙之处?它是按照‘上海自来水来自海上’这样的句式出的。”

    ⒀虽然我们都表示“嗤之以鼻”,但老陈还是狂妄地大笑我们笨。

    ⒁这次,老陈激起了我们的“共怒”。“老师,在数学方面,你是‘上等马’,我们是‘下等马’,当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上’有一个很妙的对子,你要是对出来,我们就服你。”有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。

    ⒂“对,对!”全班同学都起哄道。

    ⒃“这有何难?”老陈双手负背,摇头晃脑,一边踱步,一边说:“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅,我们哑口无言。

    ⒄也不知道从什么时候起,曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。

    ⒅高考之后,老陈问我们考得怎么样,能不能及格。全班同学都笑着对他说:“估计刚好吧。”

    ⒆现在,我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物,排列组合要如何解,但我们都不会忘记他——老陈。

    1. (1) 阅读选文第④——⑧段,体会第一堂课及后我们对老陈和数学课的心理变化,完成下列表格。

      老陈的言行

      我们的心理

      自我示弱,常规教学。

      改变方式,自我调侃。

      板书启发,劝勉熏陶。

    2. (2) 说说选文第(11)段有什么作用。
    3. (3) 结合语境,品析选文第(13)段中加点词语的表达效果。虽然我们都表示“嗤之以鼻”,但老陈还是狂妄地大笑我们笨。
    4. (4) 从老陈身上可以看出什么样的老师更受学生欢迎?
    5. (5) 选出下列对选文的理解不恰当的一项(   )
      A . 选文题目新颖,耐人寻味,交代了人物及其特点,引发读者阅读的兴趣。 B . 选文(10)段画线语句运用夸张手法,突出渲染了老陈课堂上带给我们的快乐。 C . 选文(16)段运用正、侧面描写相结合的方法刻画人物,使读者如见其人,如闻其声。 D . 选文(18)段从师生对话中可窥见,高考之后全班同学已漫不经心无意认真回应老师。
八、作文
  • 12. (2020九上·郯城期中) 阅读下面文字,根据要求作文。

    不息的流水,是大自然的神奇之物。

    潺潺流水,激发人们对大自然的无限向往之情;悠悠流水,引发人们对历史长河中无数英雄的怀想;滔滔流水,让人感悟到生活的时起时落……

    生命因流水而鲜活,景色因流水而秀美,情感因流水而丰富,艺术因流水而灵动……

    请以“流水”为话题,写一篇文章。

    要求:①文体自选,②文中不得出现真实的名、地名、校名,③不少于600字。

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