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安徽省淮南市市属学校2021-2022学年九年级上学期化学第...

更新时间:2021-10-25 浏览次数:120 类型:月考试卷
一、单选题
  • 1. (2020·孝感) 受新冠疫情影响,国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及到化学变化的是(  )
    A . 手工刺绣 B . 西瓜切块 C . 露天烧烤 D . 冰冻凉粉
  • 2. 2020年六五环境日的主题是“美丽中国,我是行动者”,下列做法不符合这一主题的是( )
    A . 鼓励推行无纸办公,减少森林砍伐 B . 垃圾分类回收,增强节约意识 C . 多使用私家车出行,提高生活质量 D . 节日里不燃放烟花爆竹,使用电子烟花
  • 3. (2019·镇江) 下列属于纯净物的是()
    A . 食用醋 B . 葡萄酒 C . 蒸馏水 D . 酸牛奶
  • 4. 下列关于空气成分和性质的说法正确的是(   )
    A . 常见的空气污染物有一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳、可吸入颗粒物等 B . 带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃 C . 工业分离液态空气时发生化学变化 D . 石灰水表面产生一层白膜,说明空气中含有二氧化碳
  • 5. (2019·绥化) 下列实验基本操作正确的是(   )
    A . 点燃酒精灯 B . 倾倒液体 C . 检查气密性 D . 给液体加热
  • 6. 下列关于催化剂的说法正确的是( )
    A . 催化剂改变其他物质的化学反应速率 B . 使用催化剂能提高生成物的产量 C . 催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变 D . 二氧化锰是催化剂
  • 7. 某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,他首先平视凹液面的最低处读数为10mL,倾倒出一部分液体后,又仰视读数为6mL,则该同学实际倒出液体的体积为(   )
    A . 等于4mL B . 小于4mL C . 大于4mL D . 无法确定
  • 8. 逻辑推理是化学学习常用的方法,以下推理正确的是(   )
    A . 二氧化碳不可燃不助燃,则使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B . 氧气具有助燃性,氧气可用作火箭发射的燃料 C . 燃烧都伴随着发光、发热的现象,则有发光、发热现象的一定是燃烧 D . 化学变化过程中会有气体产生,有气体产生的变化不一定是化学变化
  • 9. 下列反应既是化合反应,又是氧化反应的是(   )
    A . 铜+氧气 氧化铜 B . 二氧化碳+水→碳酸 C . 氧化汞 汞+氧气 D . 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
  • 10. (2020九上·包河月考) 下列物质在氧气中燃烧时的现象,与实际相符的是(      )
    A . 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 B . 硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成一种具有刺激性的气味 C . 磷在空气中燃烧,产生大量烟雾 D . 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光,放出热量
  • 11. 下列变化不属于缓慢氧化的是(   )
    A . 铁生锈 B . 酿酒 C . 食物腐败 D . 蜡烛燃烧
  • 12. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是(   )

    A . t2时刻,装置开始产生氧气 B . 曲线c代表氧气 C . 与直接加热等质量氯酸钾相比,该操作导致反应速率加快,生成氧气的质量不变 D . t1时刻,高锰酸钾开始分解
二、填空题
  • 13. 下列现象说明空气中含有哪些成分?
    1. (1) 小白鼠在盛有空气的密闭容器中存活了一段时间
    2. (2) 酥脆饼干在空气中放置一段时间后,逐渐变软
    3. (3) 豆科植物可以利用空气合成氮肥
    4. (4) 能用于制作多种用途的电光源
  • 14. (2019九上·娄底期中) 酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。
    1. (1) 根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质是(任写一点);化学性质是酒精具有;酒精的用途是
    2. (2) 向燃着的酒精灯内添加酒精可能造成的不良果
    3. (3) 实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是
三、综合题
  • 15. 根据下列装置,结合所学化学实验知识,请你回答问题:

    1. (1) 写出图中仪器①的名称:
    2. (2) 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是(填序号),文字表达式为。用C装置收集氧气的依据是,检验氧气是否集满的方法是
    3. (3) 通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,氨水能使无色酚酞溶液变红色;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。

      小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的发生和收集装置是(填字母编号)。请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式。若用F作为贮气装置收集氨气时,气体应从仪器F的(填“a”或“b”)端通入。

  • 16. 为探究催化剂对双氧水(H2O2)分解的催化效果,某研究小组做了如下实验:

    1. (1) 实验一:图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂?并说明理由

      实验二:学习了催化剂知识后,某化学探究小组开始了“寻找新的催化剂”研究性实 验:

    2. (2) (提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

      (实验探究)

      实验步骤

      实验现象

      I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。

      A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

      II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

      III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量质量。

      所得固体质量g

      IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

      D试管中产生气泡的速率更快

    3. (3) (实验结论)

      ①实验在(填实验步骤的代号,如实验II的代号为“II”)证明:氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。

      (实验评价)

      ②实验设计IV的目的是

      ③根据实验IV的现象,你可以得到的结论是:

  • 17. 某兴趣小组开展“测定空气中氧气的体积分数”的探究实验。
    1. (1) (分组实验)在讨论的基础上,他们分组进行了实验,实验装置如图1所示(装置气密性良好)。

      实验过程中红磷燃烧的主要现象是(至少写出两点)。反应的文字表达式为

    2. (2) 红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是,该气体(填“支持”或“不支持”)红磷燃烧。
    3. (3) 若燃烧匙内所装红磷的量偏少,则测出的氧气的含量偏(填“低“或”高“)。
    4. (4) (实验拓展)小明将压强传感器与图1装置连接,精确地记录并保存了实验过程中集气瓶内的压强变化曲线,如图2所示。

      根据上图请描述红磷燃烧开始后,集气瓶内压强随时间变化的情况是;原因是

    5. (5) 实验过程中,连接数字传感器,测得图1装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示,据图可得出的结论是
    6. (6) 结合你的学习经验,若要寻找红磷的替代物,用图1装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是(写两点)。

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