习近平爷爷yóu zhōng地希望我们:坚定理想信念,刻苦学习知识,duàn liàn强健体魄,juàn liàn故土,拒绝任何qīn fàn行为,做shén shèng国土的守护者。
迸裂 (bèng bìng) |
明晃晃 (huàng huǎng) |
威吓 (xià hè) |
哗笑 (huá huà) |
爱憎 (zèng zēng) |
旖旎 (lǐ nǐ) |
①兴盛,繁盛;②盛大, 隆重;③深厚;④影响大,广泛。
夏天的天气,就像 , 刚刚还是晴空万里,一会儿就电闪雷鸣,大雨倾盆。
今天我要代表班级参加学校举行的演讲比赛,我的心情非常紧张。我想:“。”(心理描写)马上就轮到我登台演讲了,我越来越紧张。我。(动作描写)
开州天气预报
日期 |
最高气温C |
最低气温C |
天气情况 |
7月5日 |
32 |
27 |
晴 |
7月6日 |
32 |
26 |
晴 |
7月7日 |
31 |
27 |
晴 |
7月8日 |
30 |
25 |
晴 |
7月9日 |
31 |
26 |
晴 |
桂林天气预报
日期 |
最高气温℃ |
最低气温℃ |
天气情况 |
7月5日 |
26 |
20 |
阵雨转晴 |
7月6日 |
28 |
21 |
阵雨转多云 |
7月7日 |
28 |
20 |
多云转小雨 |
|7月8日 |
27 |
22 |
晴到多云 |
7月9日 |
26 |
20 |
阵雨转晴 |
(一)威尼斯的小艇(节选)
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哔笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(二)威尼斯之夜(节选)
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般;空气是那么清澈、透明,抬头望去,这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的要多。我发现,由于夜空到处布满星星,那深蓝的夜色都变得黯淡了,融入了一片星辉。
童年读书(节选)
莫言
我童年时的确 读书。
那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的“流毒”,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
还记得我从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里饿得狂叫。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
我的二哥也是个书迷,他常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。
有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:这书有毒,我先看看,帮你批判批判!他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他;追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。
(有删减)
忐忑不安:
不由自主:
例:①为读《封神演义》,为人家拉了一上午磨才换来看半天书的资格;
②为读《青春之歌》, ;
③为读《三家巷》,。
⑴读了《童年读书》(节选),你是否对莫言有了更多的了解呢?你是否因为其中的一些情形而深受触动呢?你是否由这篇文章想到了自己或者他人读书的经历呢?你是否从这篇文章中得到一些启示呢?请写下你的读后感分享吧!注意感想真实、具体,表达清楚哦!
⑵题目:可爱的 ▲
要求:先把题目补充完整,可以是人或小动物,如“弟弟、妹妹、小猫、小狗……”然后选取典型的事例写出人或小动物的可爱。语句要通顺,内容要具体。