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湖北省麻城实验学校2021-202学年八年级上学期语文9月月...

更新时间:2022-01-26 浏览次数:47 类型:月考试卷
一、 古诗文名句默写。(10分)
    1. (1) ,一览众山小(杜甫《望岳》)
    2. (2) 柴门何萧条,。(曹植《梁甫行》)
    3. (3) ,路远莫致之 (《古诗十九首》)
    4. (4) 亭亭山上松,。(刘桢《赠其弟》(其二))
    5. (5) ,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
    6. (6) 《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是:
    7. (7) 《答谢中书书》中写“晓”“夕”两段时间之景的句子是
    8. (8) 清代小说家蒲松龄说过:“ ,艺痴者技必良。”对一项技艺痴迷的人,他的技术一定是非常精良的。
二、语文基础与语文实践活动(16分)
  • 2. (2021八上·麻城月考) 下列加点字注音全部正确的一项是(   )
    A . (yíng)     裁(zhòng)      首(qiáo)     锐不可(dāng) B . 然(qiāo)     责(jié)           教(huì)       精竭虑(dān) C . 责(jié)        刻(juàn)        改(cuàn)     息敛声 (píng) D . 热(zhì)   舰(wěi)    形(dùn)  惨绝人(huán)
  • 3. (2021八上·麻城月考) 下列句子的标点符号使用正确的一项是(   )
    A . 看着眼前的白桦林,我领悟了一个道理:正与直是它们赖以生存的首要条件,哪棵树在生长中偏离了这个方向,即意味着失去阳光和死亡。 B . 丁香结是解不完的,它年年都有,人生中的结也是解不完的,它时常与我们相伴。可能正因如此,这世界才具有了无穷魅力。 C . 当生命中的厄运不期而至,我们是俯首屈从、自甘沉沦?还是积极面对、勇于挑战? D . 傅庚生认为,欣赏诗歌“首宜求其旨意,次必寻其脉络,然后乃可以探骊得珠也。”
  • 4. (2021八上·麻城月考) 下列各句中画横线的成语,使用有误的一项是(   )
    A . 新冠肺炎疫情发生以来,我市医护人员积极响应党中央号召,逆行出征,英勇无畏地投入疫情防控第一线,谱写了可歌可泣的英雄赞歌。 B . 麦收时节,我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头,在这些修理能手的妙手回春之下,一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。 C . 着眼薄弱环节,注重查遗补漏,我市完善物资储备,加强应急演练,未雨绸缪打响城市防汛战,确保港城安全度过汛期。 D . 连云港籍作家徐则臣的长篇小说《北上》大开展,气韵沉雄,讲述了京杭大运河上几个家族间风云变幻的百年秘史,获得第十届茅盾文学奖。
  • 5. (2021八上·麻城月考) 下列句子有语病的一项是( )
    A . 5月27日,中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”,世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险、勇攀高峰的精神。  B . 今年,文化和旅游部首次开展了“云游非遗”线上推广活动,鼓励人们走进传统文化、发现非遗之美。  C . 实行分餐制,使用公筷公勺,不仅保护个人健康,还体现了社会文明。  D . 在“直播带货”等销售新模式下,为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。
  • 6. (2021八上·麻城月考) 下列关于语法知识及文学、文化常识的表述,有误的一项是(   )
    A . “今天的青年,更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意义”。 B . “振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。 C . 《记承天寺夜游》是“唐宋八大家”之一的苏轼被贬黄州时的一篇作品,文章随物赋形,描绘了承天寺庭院的月下美景。 D . “豆蔻”“束发”是古代特定年龄的别称,“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。
  • 7. (2021八上·麻城月考) 综合实践与运用

    从2016年9月上线至今,抖音的发展历程一直毁誉参半,某班学生计划围绕“抖音的影响”进行拓展探究。请你阅读以下三则材料,回答问题。

    【材料一】

    3月28日,国家网信办发布消息称,指导组织“抖音”“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统,这也是网络短视频领域首次尝试开展青少年防沉迷工作。

    根据网信办的要求,“青少年防沉迷系统”内置于短视频应用中,用户每日首次启动应用时,系统将进行弹窗提示,引导家长及青少年选择“青少年模式”。抖音也因此推出青少年模式,“青少年模式”下只能访问青少年专属内容池,系统将自动识别用户进行切换。进入“青少年模式”后,用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限,防止青少年沉迷。

    【材料二】

        今年,抖音发起“谁说传统文化 不抖音”“粉墨新声”等系列话题,让传统曲艺走入网友的视野。“抖音的传播能力很强,借此也想让更多人知道还有扬州评话这个曲艺门类。”于是,扬州评话演员马伟开始玩起了抖音,开设了“小马抖趣”账号。

        地道的方言、逗趣的内容,让“小马抖趣”短短几个月就收获了8万粉丝。马伟说,如今他们在表演形式、表演内容上融合了许多时下年轻人喜欢的元素,通过抖音等短视频平台传播,这也是对扬州文化、城市的一种推广,是在探索传统曲艺的新传播路径。

    【材料三】

    我们身边一定也有这样的朋友:一分钟、十分钟……一小时过去了,他还在捧着手机对着屏幕笑得花枝乱颤。如果按需求层次理论来说,他们的行为既不是出于生理需求,也并非情感和归属的需求,更谈不上说是自我实现的需求,而更像是一种“精神蜗牛”的行为。他们选择用“抖音”,这种相比于看书、学习等“高能耗”活动更“经济”的方法去度过他们的过剩时间。这中间折射出来的,其实是现在青年人,特别是大学生对“自由时间”的计划无能。

    1. (1) 请给【材料一】中的这则消息拟定一个标题,要求不得超过20个字。
    2. (2) 请结合【材料一】【材料二】,从不同的角度对抖音的健康发展提出建议。
    3. (3) 请结合【材料二】【材料三】,说说我们青少年应该如何合理使用抖音。
三、 浅层次阅读理解(34分)
  • 8. (2021八上·麻城月考) 名著阅读理解

    【甲】(祥子)已经坐起来,又急忙地躺下去,好像老程看着他呢!心中跳了起来。不,不能当贼,不能!刚才为自己脱干净,没去做到曹先生所嘱咐的,已经对不起人;怎能再去偷他呢?不能去!穷死,不偷! 怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来,远处有个狗叫了几声,他又躺下去。还是不能去,别人去偷,偷吧,自己的良心无愧。自己穷到这样,不能再教心上多个黑点儿!

    【乙】A的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系,他从自身昭示出红军奋斗的原因。

    中国共产主义运动的历史和两个孪生天才“A、B”有不可分离的联系,实际上许多中国人都把A、B看作一个人。B有一个冷静的政治头脑,A有一颗热烈的斗争的心,它决定了A一生的行动。中国共产党所以能够完全操纵红军,A对党的忠诚和对政治驾驭的服从,正是原因之一。从A、B直到所有军官和政治委员中间没有任何斗争。A、B的联合,非但不会冲突,而且有相辅的作用。A在各方面都没有政治的雄心,他能接受命令,因此也能发施命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。

    ……

    据红军告诉我 , 成千上万支步枪和机枪,大量机器和弹药,甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说 , 现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来,恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。

    1. (1) 【甲】文中祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事?上面两段文字体现了祥子怎样的品质?
    2. (2) 【乙】文段中所说的A是(填人名),从文段中可以看出A的最优秀的品质是
    3. (3) 结合【乙】中加点的部分,简析纪实作品的特点。
  • 9. (2021八上·麻城月考) 阅读《数字时代,我们的大脑被改变了》

    数字时代,我们的大脑被改变了

    ①我们知道,人类的大脑是可塑的,当人类生活方式改变时,大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始,人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代,我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时,我们的大脑是否也被改变了?

    ②科学家认为,对网络科技的深度依赖,改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道:“过去几年中,我一直有一种不舒服的感觉,觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑,我目前的思考方式与过去相比已经截然不同,当我阅读时,能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文,曾经易如反掌,我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里,我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折,从而进行思考。但如今不再如此,往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了,我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”

    ③对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例,浏览一个微博页面只要几分钟,眼睛在毎条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词,点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激,但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的,只有进入这一逻辑框架,才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体毎一条都互不关联,跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时,也使我们的思维“碎片化”。

    ④数字时代,人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中,人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”。但是,就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中,瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验,其中26人用智能触屏手机,11人用普通按键手机他们将电极连接在这些参与者头部,测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时,大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动结果显示,大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人,而使用按键手机的则没有明显变化使用触屏手机的次数越多,大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”,因长时间用拇指上网和操控智能手机,从而改变了大脑形成神经通路的方式。

    ⑤数字时代,人们更加善于利用社交网络与人交往,但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病,与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。

    1. (1) 下列选项中不属于数字时代给我们的大脑带来的改变的一项是(      )
      A . 改变了人类的思维方式。 B . 使我们的思维“碎片化”。 C . 人类的大脑结构也被改变了,大脑形成神经道路的方式也改变了。 D . 很多人患上多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病。
    2. (2) 下列关于原文内容的理解和分析,错误的一项是(      )
      A . 文章第②段划线句子中“持久地”“徜徉”两个词语体现了“深阅读”特点。 B . “对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读堪称‘耐心杀手’”中“耐心杀手”一词,用打比方的说明方法,说明了数字阅读“不足以锻炼耐心”的弊端,体现了说明文语言的生动性。 C . “但是,就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑”中“不断”一词表限制,说明在智能手机屏幕上敲打的动作对塑造人大脑的作用,体现了说明文语言的准确性和周密性。 D . 文章第④段划线句子将“使用智能触屏手机的人”和“使用普通按键手机的人”进行比较,突出强调了用按键手机的人大脑皮层中拇指控制相关区域更加活跃这一大脑结构改变的特点。
    3. (3) 下面对文章内容理解正确的一项是(    )
      A . 卡尔说,他在阅读时,往往阅读两三页后注意力就开始漂移,总是试图将自己的大脑拽回到书本。 B . 人们阅读微博时,不断扫视、浏览、搜寻,导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架,跳跃性阅读就不可避免。 C . 数字时代,人们更善于利用社交网终与人交往,但真实生活中与人交往的能力日益下降。 D . 多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病是由过度上网和玩视频游戏引发的。
  • 10. (2021八上·麻城月考) 阅读《给人生加个意义》,完成各题。

    给人生加个意义

    那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”

    我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好,我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上,面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川,如同一个茹毛饮血的原始人,反复地思索过这个问题。我相信,一个人在他年轻的时候,是会无数次地叩问自己——我的一生,到底要追索怎样的意义?

    我想了无数个晚上和白天,终于得到了一个答案。今天,在这里,我将非常负责地对大家说,我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完,全场出现了短暂的寂静,如同旷野。但是,紧接着就响起了暴风雨般的掌声。

    那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前,我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话,觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次,我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势,但掌声还是绵延了若干时间。

    我说,大家先不要忙着给我鼓掌,我的话还没有说完。我说人生是没有意义的,这不错,但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!

    是的,关于人生意义的讨论,充斥在我们的周围。很多说法,由于熟悉和重复,已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是,这不是问题的真谛。真谛是,别人强加给你的意义,无论它多么正确,如果它不曾进入你的心理结构,它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里,谆谆告诫的老师和各种类型的教育,也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架,当成了自己的标杆、并为之下定了奋斗终身的决心?

    那一天结束讲演之后,我听到有同学说,他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说,人生是没有意义的,你要为之确立一个意义。

    其实,不单是中国的年轻人在目标这个问题工漂浮不定,就是在美国的著名学府哈佛大学,有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料,说某年哈佛的毕业生临出校门的时候,校方为他们做了一个有关人生目标的调查,结果足27%的人完全没有目标,60%的人目标模糊,10%的人有近期目标,只有3%的人有着清晰长远的目标。25年过去了,那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力,成了社会的精英,而其余的人,成就要相差很多。

    1. (1) 作者要告诉我们的一个中心意思是什么?
    2. (2) 作者为什么认为“人生是没有任何意义的”?
    3. (3) 文中结尾列举的事例有什么作用?
  • 11. (2021八上·麻城月考) 阅读下面文言文选段,完成各题。

    【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (《东坡志林•记承天寺夜游》)

    【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺纵步松风亭下足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①,意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌②,退则死法③,当恁么④时也不妨熟歇。

    (《东坡志林•记游松风亭》)

    【注】①木末:树梢。②死敌:死于敌手。③死法:死于军法。④恁么:如此,这样。

    1. (1) 解释下列加点的词语。

      月色入         

      无与为乐者  

      思欲亭止息     

      谓是如何得到  

    2. (2) 下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是( )
      A . 起行                      康肃忿 B . 至承天寺,寻张怀民          肃拜蒙母 C . 兵阵相接,鼓声如雷霆中      乘奔御风,不以疾也 D . 进则死                      恐前后受其
    3. (3) 用“/”给下面的语句划分节奏,划两处。

      余尝寓居惠州嘉祐寺纵步松风亭下足力疲乏

    4. (4) 翻译下面的文言语句。

      ①庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

      ②由是如挂钩之鱼,忽得解脱。

    5. (5) 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请结合文章内容简要概述。
四、深层阅读理解(20分)
  • 12. (2021八上·麻城月考) 阅读下面两首诗,回答问题。

    (甲)送人之松江

    宋·俞桂

    西风萧瑟入船窗,送客离愁酒满缸。

    要记此时分袂处,暮烟微雨过松江。

    (乙)别董大

    唐·高适

    千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

    莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

    [注]袂:袖子。诗中“分袂”是分别的意思。

    1. (1) 下列赏析不准确的一项是(    )
      A . 甲诗开篇就交代时间地点事件,并且借景烘托伤感的气氛。一个“愁”奠定了全诗的基调。 B . 乙诗中“莫愁”二句的意思是说:不要发愁前边的路上没有知己,天下的人有谁不了解你董大的啊! C . 甲诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉,含蓄凝练,充分体现了诗人“豪迈洒脱”的艺术风格。 D . 乙诗别开生面,诗人劝当时不得志的董庭兰不要气馁,只要有才能就会得到社会承认,在未来人生道路上就会遇到知己。
    2. (2) 《送人之松江》所写送别的季节是,《别董大》所写送别的季节是
    3. (3) 请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
  • 13. (2021八上·麻城月考) 阅读下面的小说,完成下列各题。

    向17岁半的先生道歉

    ①春节临近的时候,他跟着工友一次次去要钱,又一次次被拒之门外,而最后一次,竟然是人去房空。他出来了一年,手里就只剩下了68块钱,都不够回家的车票钱。

    ②他才17岁半,要过完了年又过完春天才到18岁。读到高二,娘生了一场大病,家里实在没有钱供他继续念书了。成绩很好的他狠狠心离开学校,拿着再简单不过的行李跟着几个同乡外出打工挣学费。想到这些他的心里一阵疼痛,然后又是一阵绝望,一阵怨恨。他的眼泪很没出息地落了下来。怨恨随着那无声的泪水,一点点塞满了他的心。心好像要炸开了,想发泄,想做些什么,想报复……而那些同乡,却似乎是习惯了,拉着他说,买酒去,喝点酒就不想了。

    ③超市在街的斜对面,有个好听的名字叫“家世界”。他连一次都没有来过。他常常想,等拿到钱,一定进去给爹和娘买点东西带回去……他看到了许多叫不出名字的东西,它们那么光鲜诱人,就那样摆在面前,似乎唾手可得。那些衣着同样光鲜的城里人随手挑拣着,将那么多的物品丢到购物车上,连价钱都不看。而他,却要不回自己辛苦一年为数并不多的血汗钱。他心里更加怨恨,怨恨这个世界的不公。他拿了一瓶廉价的二锅头,一袋花生米,一袋酱腌菜,还有两个打折的面包。趁人不注意,他又把一个剃须刀塞进袖子里。他要把它带回去送给爹,爹还没见过这么好的剃须刀呢。这是城市欠他的,他要用这样的方式,来报复骗了他的城里人。

    ④终于挨到了付款台前,他的心忽然开始狂跳起来,藏在袖子里的小东西忽然变得格外沉重。他掩饰着,却觉得脸有些发烫。

    ⑤收款的女孩看起来比他大不了几岁,笑容和蔼,一双小眼睛看着格外亲切。女孩收款,找钱,然后将东西仔细装进袋子中,说:“请走好。”他松了口气,心虽然还狂跳着,却忍不住有报复后的快感。趁人不注意,他迅速将袖子中的剃须刀放进了袋里,朝着那个收款台正对的出口走去。

    ⑥他只迈出一只脚,报警器就刺耳地响了起来。他愣住了,他能感觉到周围人的眼神都朝这边投了过来,而不远处,保安也正迅速朝着他走过来。他站在那里,看着保安的逼近,完全傻掉了。

    ⑦就在保安到达他身边之前的一刻,那个女孩,那个收款的女孩突然出现在他身旁,在所有人的注视下,大声说:“对不起!对不起!刚才我不小心把一件没有刷过的商品丢进了您的购物袋里了,请您原谅。先生,实在对不起……”她连声地道着歉,他更加傻了,根本无法应对眼前发生的一切。他只是那样呆呆地站着。那个女孩拿过他手里的袋子,一脸歉意地跟保安解释着,然后带着他走出人群,回到收款处。他,像个木头人一样,机械地呆滞地跟随着,心都好像不再跳了。

    ⑧女孩将袋子打开,拿出那个剃须刀,放到一边,好像真的是她不小心放进去的一样。然后她又重新将他的袋子整理好,递给他,说:“先生,刚才真的对不起了。”他慌乱得说不出话来。压根儿不敢抬头看她。她跟他道歉,还叫他先生。他来到这个城市一年了,从来没有人这样对过他。

    ⑨心,忽然就有说不出的酸,说不出的委屈,又有说不出的感动。他依旧低着头不敢看他,一把抓过袋子,恨不能飞快逃开。只走了两步,又听她在身后说:“酒要是买给自己的,就少喝点,你还小呢,碰到事,要朝宽处想•••••••”他心里五味杂陈,眼泪又一次没出息地流了下来……他还不知道,那个剃须刀,此时正静静地躺在购物袋里……

    ⑩半年后,他回到了学校。他终于通过正当渠道拿回了那次的工钱,又打了半年工,攒够了学费。一年后,他考上了大学。在城市,他一边打工一边念书,这样的生活里,也会受到许多委屈,许多不公正的对待,可他始终充满信心充满希望地对待着他的人生,再也没有犯过任何错误。他知道,那样的错误,他今生不会再犯。因为他一直记得那年冬天,一个女孩为了掩盖他的过错,所给予他的昂贵的道歉。

    ⑪记得他17岁半的时候,有个女孩,尊敬地叫他先生。他便是在那一刻开始,长大成人。

    (作者海宁,选自《时文选粹》,有改动)

    1. (1) 下面关于文章内容说法不正确的一项是(   )
      A . 本文叙写了一个超市收款女孩为了掩盖17岁半男孩的过错,向他道歉尊称他为先生,使男孩从那一刻长大成人充满信心改变命运的事。 B . 小说中,男孩为了赚学费进城打工,因拿不到工钱而心生怨恨,一时冲动偷拿了剃须刀,后来女孩帮他摆脱困境,男孩也因感激悔过而成熟长大。 C . 选文①—⑨段农村少年心理由怨恨到忐忑不 安再到五味杂陈,最后变得不知所措。 D . “收款的女孩看起来比他大不了几岁,笑容和蔼,一双小眼睛看着格外亲切。” 运用了、神态描写,外貌描写。写出了女孩的善良和亲切,为后文女孩帮助他做铺垫。
    2. (2) 阅读本文,回答下面的问题。

      ①“他的眼泪很没出息地落了下来。”“眼泪又一次没出息地流了下来……”文中“他”两次“眼泪没出息地流了下来”,简要分析 “他”流泪时的心理。

      ②“因为他一直记得那年冬天,一个女孩为了掩盖他的过错,所给予他的昂贵的道歉。”联系上下文,如何理解加点词“掩盖”的含义和作用?

    3. (3) 结合作品,分析收款的女孩对“他”有怎样的影响,从中可以看出收款的女孩这一形象具有怎样的特点?
    4. (4) 阅读文章,说说结尾一段有什么作用。
五、作文。(50分)
  • 14. (2021八上·麻城月考) 从下面两个文体中自选一个作答。

    题一:生活中,一缕幽幽弥散的书香,一番耐人寻味的话语,一段感人肺腑的真情,一次不同寻常的经历……都会浸润着我们的心灵,让我们感悟到生命的美好。

    请以“    ▲      浸润我心”为题,写一篇作文。

    要求:①将题自补充完整,并抄在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不少于650字;④文中不要出现(或暗示)本人姓名、班级、校名。

    题二、匆匆流逝的岁月,有时会让我们感觉自己不断在失去,失去童年,失去伙伴,失去自由……忙忙碌碌的日子,也让我们的心一天天变得粗糙,渐渐很难感受到生活中的美好、愉悦和幸福;但也许只要一个小小的契机,或者只要你静下心来细细梳理,你会发现其实你拥有的很多。

    请你以“我拥有的真多”或“我拥有的    ▲    , 真多”为题,写一篇文章。

    提示与要求:①如果你选择“我拥有的,真多”,请将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。不少于650字。③避免在文中出现真实的校名、班名、姓名。④抄袭是一种不良行为,请不要抄袭。

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