苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计1》3.1 发现问题同步练习题2-在线组卷

1. (2021高二上·杭州月考) 小黄同学暑期参加社会实践活动，看到建筑工地的工人头戴安全帽在高温下施工，热得满头大汗。于是产生了在安全帽上加装风扇的设想，小黄发现问题的途径是( )

A . 技术试验 B . 技术研究 C . 收集信息 D . 观察日常生活

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2. 古代人们发现储藏在陶器中的谷物因受潮发芽，再经过发酵就会变成天然的谷物酒。之后人们模仿天然谷物酒的产生过程，制造出谷物酒，进而出现了酿酒技术。该事实说明酿酒技术来源于（）

A . 调查研究 B . 信息收集与分析 C . 有意识的观察实践 D . 技术试验和技术研究

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3. 鲁班上山伐木，被一种草的叶子划破了手，后经过仔细研究发明了锯子｡鲁班发现问题的途径是（）

A . 观察日常生活 B . 技术研究 C . 技术试验 D . 搜集与分析信息

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4. (2023高二下·永春会考) 小明乘公交车时发现小学生够不着悬挂的拉手，于是他应用通用技术学科知识设计了一款可升降的拉手。小明发现问题的途径是（）

A . 收集处理信息 B . 别人给出问题 C . 观察日常生活 D . 进行技术试验

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5. 根据篇幅利用超声波定位的原理，人类发明的声呐，请问这种思维方法是（）

A . 逆向思维 B . 发散思维 C . 定势思维 D . 联想思维

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6. 斯宾塞在一个启动的雷达设备上工作时，发觉口袋里的巧克力融化了，他猜测可能是微波使物体发热，经过验证后，他把微波使物体发热的原理应用到烹饪炉子的研制中，于是微波炉诞生了。在这一事件中发现问题的方法是（）

A . 观察日常生活 B . 科学研究 C . 收集和分析信息 D . 技术试验

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7. 小明打算设计一款可以拼接短铅笔的铅笔套 (如图所示)，这种发现问题的途径是( )。

A . 技术研究 B . 收集和分析信息 C . 观察日常生活 D . 技术试验

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8. 小华通过问卷调查、询问等方式了解了同学们的需求，设计出如图所示一款移动方便、适合分组学习的课桌椅。他发现问题的途径是（）

A . 观察日常生活 B . 收集和分析信息 C . 技术研究 D . 技术试验

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9. 有很多发明创造都经过了大量的重复的实验。英国冶金学家帕克斯通过对想交反复进行试验，发明了采用二硫化碳溶解橡胶来制取防水用品的技术，申请了专利并得到广泛应用。该案例中发现问题的途径与方法是（）

A . 观察日常生活 B . 收集和分析信息 C . 技术试验、技术研究 D . 灵感启发

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10. 陶行知先生曾经说：“发明千千万，起点在一问。”下面对这句话的理解正确的是（）

A . 提出问题就可以发明新物品 B . 发现问题和提出问题对发明新物品非常重要 C . 技术问题都是由设计者自己主动发现的 D . 所有的问题都是由别人给出的

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11. 如图所示为可以根据温度变色的小勺，用于喂婴儿食物，防止婴儿烫伤。设计该小勺的问题来源可能是（）

A . 技术试验 B . 观察日常生活 C . 文献法 D . 灵感

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12. 有人发现家长在喂食婴儿时不知食物冷热，会烫着孩子，于是设计了防烫勺，当食物太烫时勺子就呈现扁平状，不能盛食物。此人发现问题的途径是（）

A . 收集和分析信息 B . 技术试验 C . 技术研究 D . 观察日常生活

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13. 高二学生小张发现下雨天同学们把雨衣、雨伞带入教室后，教室会显得零乱又潮湿。于是，他为教室设计了伞架、衣架。小张发现问题的途径是（）

A . 观察日常生活 B . 技术试验 C . 搜集和分析信息 D . 文献法

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14. 蒋老师是一个钓鱼爱好者，利用业余时间或者晚上钓鱼，为了解决晚上钓鱼看不清浮漂的问题，他通过查找资料，请教他人等途径收集相关的信息，设计了可以用于夜间垂钓的发光浮漂。该问题发现的途径是（）

A . 技术研究与技术试验 B . 收集和分析信息 C . 观察日常生活 D . 关注社会热点

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15. 某品牌对生产出来的扫地机器人进行测试，发现此款扫地机器人，对角落的清洁达不到基本要求。此问题的发现属于（）

A . 询问法 B . 技术研究和技术试验 C . 观察日常生活 D . 文献法

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16. 某业主让某设计院给制作一个满足生活需要的小区设计图，设计院按其要求制作出了小区设计效果图。此设计的来源是（）

A . 来源于生活 B . 别人给出的问题 C . 主动发现的问题 D . 自主研究的问题

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