粮食酿酒
B . 
纺纱织布
C . 
烧制瓷器
D . 
冶炼生铁
B . 
C . 
D . 
实验过程：
①检查装置的气密性，气密性良好；
②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下加热，玻璃棒的作用为
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，该反应的文字表达式为：；
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b ， 整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是；
⑤已知c=100mL a=20mL，如果实验非常成功，则b=mL。
实验反思：
组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用主要是。
②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值可能大于理论值的是
A．装置气密性不好 B．实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C．集气瓶没有冷却到室温 D．用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)
⑥图2与图1两种实验方案相比，其优点是：。
（实验验证）
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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实验一 |
伸入装有过氧化氢溶液的试管中 |
木条不复燃 |
常温下过氧化氢溶液分解速率慢 |
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实验二 |
在装有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入2g小水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 |
试管中产生较多气泡，木条复燃 |
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写出实验二中发生反应的文字表达式或符号表达式
（结论）水泥块能加快过氧化氢的分解速率，所以水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。
[提出问题] 在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？
[提出猜想]小青认为：刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。
[查阅资料]当空气中二氧化碳含量超过正常值时，会对人体产生有害的影响。
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比较项目 |
实验操作 |
实验现象 |
结论 |
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二氧化碳的含量 |
将分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中 |
盛有教室内的空气的集气瓶中；盛有操场上的空气的集气瓶 |
教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中 |
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氧气的含量 |
将燃着的蜡烛分别放入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中，盖上玻璃片 |
盛有教室内的空气的集气瓶中；盛有操场上的空气的集气瓶中 |
教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中 |
[实验结论]猜想正确。
用纸槽将固体粉末送入试管 
倾倒液体
加热试管内液体 
熄灭酒精灯
