党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入了新时代。”在新时代背景下，加强学生的劳动教育， 努力提高学生的劳动素质，对学生的成长和国家的发展意义深远。劳动是推动人类社会进步的根本力量， 是人民美好生活的源泉。构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强劳动教育，是回归人之本质、回归学 生自身的主体性教育方式，能够帮助学生在自主实践中发现自我，通过双手改变和创造自己的生活。
雄心 巧手 可创 能绘 千秋业 万代春
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，_________着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里运碾。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别_____。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全____着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（傍晚）时候，（上）灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静（而）和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞（慢慢）走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里_________着。
春天的路口
任随平
冬日的暮晚总是比别时来得容易，一缕斜阳，几声野鸭啼鸣，暮色的帘布便围拢了整个村野。该是雪来的时候了，村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。其实，雪花就是大地养育的精灵，它们知道大地的渴念，它们懂得万物的期许。这不，入夜时分，纷纷扬扬的雪花簌簌地落下来了。隔着水汽氤氲的窗玻璃望去，雪花迎着昏黄的灯火明明亮亮地闪耀着，晶莹着，旋舞着，散散漫漫，像童话故事里铺天盖地的词语，接住了这一朵，却又错过了那一朵，令人目不暇接。这时候，牛羊起卧，围着围栏转悠，偶尔打几个响鼻，蜷曲而卧的狗也不知受了谁的惊吓，还是因了雪的惊喜也一同狂吠起来，整个村庄弥漫在一场雪的喜庆里。
落雪的夜，就这样暖暖地亮着，在雪花的映照里，在茶香的慰藉里。
及至晨起，推门而出，天地之间已然换了新颜。
寒山丰润起来了。漫山遍野的雪，融融的，绒绒的，让人不舍得涉足前行。醒了的鸟雀落在屋脊上，红红的脚爪跳跃着，你追我赶，时而向着场院的高树飞去，时而俯冲在庭院低处，冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飘落下来。鸡群总是守不住阵脚，成群结队地从檐前扑过来，向着阔大的场院奔去，向着一夜之间臃肿了身躯的草垛奔去，它们要在这里找寻到种子，找寻到白雪覆盖后的第一顿早餐。扫雪的人双手执着扫帚，从自家门前扫起，扫过场院，扫过弯弯小道，累了的时候就起身而望。望远山，远山已少缺了昨日的寒意，不再是孤孤零零的冷，而是让人周身遍布暖暖的欣慰与感激，久违的物事总是令人脉管热烈；望小桥，小桥不再是孤孤单单的了，有辽阔的雪野驮负着，就像大地驮负的一座梦想，诗意地亮丽在村庄之外，沟壑之间。
沟壑之间，冰封了的小河亦丰腴起来了。冬日的小河是瘦弱的，一场风就能让它隐颜于大地，而后在长久的安谧里静待时光转暖，而此刻，它被广袤的雪野拥吻着，不再让人心生怜惜。就连河岸低处的芦苇丛，头顶了白雪，静享着一场雪的盛宴，就像静享一场迟到的爱情。一场雪就能让辽远的穹苍与广袤大地洇染成一幅画，一幅壮丽的水墨画，无需渲染，无需留白，一切尽在望雪人的眼中。
踏雪出游吧，因为每一朵雪花，都会带你走向春天的路口。
村庄干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望过北山的眼神干渴很久了。
五猖会
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其实是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
（选文）
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事情经过 |
我的心理感受 |
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准备去看五猖会 |
兴奋，急切 |
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父亲教读《鉴略》 |
， |
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读背《鉴略》 |
无奈，痛苦 |
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背完书后去看五猖会 |
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