人教版物理八年级上册第四章第一节光的直线传播

更新时间：2021-11-10 浏览次数：125 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020八上·铜仁期末) 下列物体不属于光源的是（）

A . 火把 B . 太阳 C . 萤火虫 D . 月亮

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2. (2020八上·北流期末) 如图所示，地面上的“倩影”，其形成主要是由于（）

A . 光的反射 B . 光的直线传播 C . 光的折射 D . 光的色散

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3. (2020八上·桐城期末) 2020年6月21日在我国部分地区观察到日环食现象。日环食现象是由于（）

A . 月球表面反射太阳光形成的 B . 月球挡住太阳光形成的 C . 太阳光经过小孔后形成的 D . 太阳光的色散形成的

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4. (2021·邵阳) 下列光现象能用光的直线传播来解释的是（）

A . 平面镜成像 B . 雨后的彩虹 C . 凸透镜成像 D . 小孔成像

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5. (2021·兰州) 下列现象中属于光的直线传播的是（）

A . 猫在镜中的像 B . 水中的筷子弯折 C . 水杯的影子 D . 手机相机拍照

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6. (2021·广元) 如图所描绘的情景中，可以用光沿直线传播来解释的是（）

A . 筷子在水中弯折 B . 山在水中的倒影 C . 手的影子 D . 天空中出现的彩虹

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7. (2021·齐齐哈尔) 下列现象中属于光沿直线传播的是（）

A . 左侧的黑板反光 B . 日食的形成 C . 叶脉通过露珠成放大的像 D . 雨后天空出现彩虹

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8. (2021·内江) 2000多年前，《墨经》中就记载了如图所示的小孔成像实验，小孔成像是下列哪种光现象形成的（　　）

A . 光的直线传播 B . 光的反射 C . 光的折射 D . 光的色散

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二、填空题

9. (2020八上·马鞍山期末) 2020年的夏至日，在我国很多地方，都看到了漂亮的“金边日食”现象。“日食”现象可以用“光的规律”来解释，它是太阳光被遮住的结果。

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10. (2021八下·汕尾期末) 如图所示，蜡烛通过小孔在光屏上成了一个像。这是因为光在同一种介质中是沿传播的。在晴朗的中午，茂密的大树下常有许多圆形的亮斑，这是光通过树叶缝隙而形成的太阳的（填“像”或“影子”），如图所示。在一张不透光的纸上打一个极小的正方形孔，让太阳光垂直射到这张纸上并经过这个小孔射到地面，此时地面会出现一个（填“正方形”或“圆形”）的小亮斑。

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11. (2021·成都模拟) 将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到如图所示的蜡烛清晰倒立的像。小孔成像的原理是光的，若将蜡烛远离成像仪，蜡烛的像将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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12. (2020八上·永新期末) 2020年6月21日下午3点半左右，娄底市内绝大部分同学亲眼看到了日环食这一难得的景象。从物理学的角度来说，日食属于光的现象；如图中，能描述其形成原因的是图。（选填“甲”或“乙”）。

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13. (2020八上·高港月考) 在光学实验室内，将一辆玩具汽车放置在白色背景板前。拉上窗帘，打开光源 $\text{[math]}$ ，让一束白光照向汽车，发现汽车呈现黄色，这是由于汽车（吸收 $\text{[math]}$ 反射）了黄色光。若将另外一束红光照向汽车的影子，则影子区域此时呈现色。

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三、实验探究题

14. (2021八下·昌平期末) 如图1是小孔成像的装置，小华利用该装置，进行实验探究。
1. （1）探究“小孔成像实验中像的形状与小孔形状是否有关”，只改变装置上小孔的形状，小孔形状依次为正方形、圆形、三角形（孔的大小相同），光屏上均呈现形状相同的烛焰的像。此实验说明小孔成像实验中像的形状与小孔的形状（选填“有关”或“无关”）；
2. （2）如图2甲所示，小华发现保持蜡烛与小孔的距离不变，光屏远离小孔，光屏上所成烛焰的像会变大，说明小孔成像实验中像的大小与屏到小孔的距离有关。小华想继续探“像的大小与物体到小孔的距离是否有关”，图2乙是他实验过程的简图，该实验存在的问题是：。
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15. (2020八上·靖江期末) 如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置。
1. （1）将小孔靠近烛焰，用手拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音具有；
2. （2）如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是______；
  
  A . 三角形光斑 B . 圆形光斑 C . 蜡烛的正立像 D . 蜡烛的倒立像
3. （3）将蜡烛在孔前向上运动，则它在塑料薄膜上所成的像是向（上/下）运动；
4. （4）为了增大蜡烛所成的像，可采取的办法是。
5. （5）小明和小华为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小明在硬纸板上挖孔设计了图1的装置，小华在硬纸板上挖孔设计了图2的装置，（其中乙均为不透明卡纸），如图所示。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，改变孔的大小，同时观察光斑形状的变化情况。你认为图（1/2）设计更合理，依据是。
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