当前位置: 初中物理 /人教版(2024) /八年级上册 /第四章 光现象 /第1节 光的直线传播
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人教版物理八年级上册第四章第一节光的直线传播

更新时间:2021-11-11 浏览次数:130 类型:同步测试
一、单选题
二、填空题
  • 9. (2020八上·马鞍山期末) 2020年的夏至日,在我国很多地方,都看到了漂亮的“金边日食”现象。“日食”现象可以用“光的规律”来解释,它是太阳光被遮住的结果。

  • 10. (2022八上·电白期中) 如图所示,蜡烛通过小孔在光屏上成了一个像。这是因为光在同一种介质中是沿传播的。在晴朗的中午,茂密的大树下常有许多圆形的亮斑,这是光通过树叶缝隙而形成的太阳的(填“像”或“影子”),如图所示。在一张不透光的纸上打一个极小的正方形孔,让太阳光垂直射到这张纸上并经过这个小孔射到地面,此时地面会出现一个(填“正方形”或“圆形”)的小亮斑。

  • 11. (2021·成都模拟) 将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前,调节二者的位置,在屏上得到如图所示的蜡烛清晰倒立的像。小孔成像的原理是光的,若将蜡烛远离成像仪,蜡烛的像将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

  • 12. (2023八上·望奎期中) 2020年6月21日下午3点半左右,娄底市内绝大部分同学亲眼看到了日环食这一难得的景象。从物理学的角度来说,日食属于光的现象;如图中,能描述其形成原因的是图。(选填“甲”或“乙”)。

  • 13. (2020八上·靖江期末) 在光学实验室内,将一辆玩具汽车放置在白色背景板前。拉上窗帘,打开光源 ,让一束白光照向汽车,发现汽车呈现黄色,这是由于汽车(吸收 反射)了黄色光。若将另外一束红光照向汽车的影子,则影子区域此时呈现色。

三、实验探究题
  • 14. (2021八下·昌平期末) 如图1是小孔成像的装置,小华利用该装置,进行实验探究。

    1. (1) 探究“小孔成像实验中像的形状与小孔形状是否有关”,只改变装置上小孔的形状,小孔形状依次为正方形、圆形、三角形(孔的大小相同),光屏上均呈现形状相同的烛焰的像。此实验说明小孔成像实验中像的形状与小孔的形状 (选填“有关”或“无关”);
    2. (2) 如图2甲所示,小华发现保持蜡烛与小孔的距离不变,光屏远离小孔,光屏上所成烛焰的像会变大,说明小孔成像实验中像的大小与屏到小孔的距离有关。小华想继续探“像的大小与物体到小孔的距离是否有关”,图2乙是他实验过程的简图,该实验存在的问题是:
  • 15. (2020八上·靖江期末) 如图所示,找一个空的易拉罐,用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置。

    1. (1) 将小孔靠近烛焰,用手拍打薄膜发出声音,烛焰晃动,说明声音具有
    2. (2) 如果易拉罐底部小孔是三角形,则他在半透明纸上看到的像是______;
      A . 三角形光斑 B . 圆形光斑 C . 蜡烛的正立像 D . 蜡烛的倒立像
    3. (3) 将蜡烛在孔前向上运动,则它在塑料薄膜上所成的像是向(上/下)运动;
    4. (4) 为了增大蜡烛所成的像,可采取的办法是
    5. (5) 小明和小华为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小明在硬纸板上挖孔设计了图1的装置,小华在硬纸板上挖孔设计了图2的装置,(其中乙均为不透明卡纸),如图所示。接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,改变孔的大小,同时观察光斑形状的变化情况。你认为图(1/2)设计更合理,依据是

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