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福建省三明市尤溪县2021-2022学年九年级上学期期中化学...

更新时间:2021-12-17 浏览次数:69 类型:期中考试
一、单选题
二、填空题
  • 11. (2021九上·尤溪期中) 用数字、符号或名称表示:
    1. (1) 2个铝原子
    2. (2) 4个二氧化碳分子
    3. (3) 表示的粒子符号
    4. (4) 标出二氧化硫中硫元素的化合价
    5. (5) KCl的名称是
  • 12. (2021九上·尤溪期中) 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题:

    1. (1) 图甲为微粒之间的转化关系图,其中①表示的是
    2. (2) 图乙中A属于(填“金属”或“非金属”)元素,在反应中容易(填“得到”或“失去”)个电子。
    3. (3) 图乙中D为某微粒的结构示意图,当X=时,该微粒是原子;
    4. (4) 图乙中B、C属于同种元素,因为相同;
    5. (5) B的氧化物的化学式为
    6. (6) 请画出与A化学性质相似的元素的1个原子结构示意图
  • 13. (2021九上·尤溪期中) 今年世界水日的主题是“Valuing Water”(珍惜水、爱护水),宣传内容是“关注水、爱惜水、节约水、守护水、赞美水”。
    1. (1) 根据图5自来水厂净水过程示意图回答:

      ①沉淀池中加入的絮凝剂可能是

      ②自来水厂净水过程中加入活性炭除去杂质,是利用了活性炭的性。

      ③小玲参加了一次户外训练活动郊游打来河水,用肥皂洗衣服时发现泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干净。据此推测当地的河水可能为(填“硬水或“软水”)。

      ④高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂。高铁酸钾中铁的化合价为

      ⑤我国规定饮用水含铁量小于0.3mg·L-1 , 含铜量小于1.0mg·L-1…其中的“铁、铜”指的是

      A.原子           B.分子         C.元素

    2. (2) 人们对水的组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,科学家又通过水的电解实验进一步验证了水的组成。

      ①如图6是水电解实验装置,电解水的文字表达式为,a管中产生的气体是;该实验得出关于水的组成的结论是

      ②某小组同学验证了图6中两试管中的产物后,画出了该反应的微观示意图(如图7),图中涉及的物质中,属于氧化物的是(填化学式),该变化中的最小微粒是。(填化学符号)

  • 14. (2021九上·尤溪期中) 有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
    1. (1) 二百多年前,法国化学家拉瓦锡研究空气成分,实验原理是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气,该反应的文字表达式是
    2. (2) 为证明水不是由“水元素”组成的,1785年拉瓦锡做了一个实验:让水蒸气通过一根烧红的铁管,得到氢气,同时生成四氧化三铁。该反应的文字表达式为
三、综合题
  • 15. (2021九上·尤溪期中) 某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。

    (实验1)按图1所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

    (实验2)按图2所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(铁生锈过程消耗瓶内氧气,其它辅助成分不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

    1. (1) 实验1中,红磷燃烧的文字表达式是。红磷熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开K水能倒吸入集气瓶的原因是
    2. (2) 为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是。(写一点)
    3. (3) 实验过程中,连接数字传感器,测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息,(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确,判断依据是

    4. (4) 结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物,用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是(写两点)。
  • 16. (2021九上·尤溪期中) 根据实验室制取氧气装置回答:

    1. (1) 仪器名称:①。②
    2. (2) 用过氧化氢分解制取较纯净的氧气,应选用的装置是(填序号),反应的文字表达式为
    3. (3) 加热高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为,如果用D装置收集氧气,当观察到的现象时才可以开始收氧气;实验后发现水槽里的水变成紫红色,其原因可能是
    4. (4) 用C装置收集氧气检验是否集满的方法是
    5. (5) 如图装置也可用于收集氧气

      ①当瓶内没有水时,导管。(填“a”或“b”,下同)与发生装置相连;

      ②当瓶内装满水时,导管与发生装置相连。

  • 17. (2021九上·尤溪期中) 点燃蜡烛时,小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究,并回答相关问题。

    (提出问题)食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间?

    (猜想假设)一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。

    (实验探究)探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

    (实验方案)取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另一支作对照,分别测定它们的燃烧时间。

    (实验结果)

    食盐质量/g

    0

    0.1

    0.5

    0.7

    0.9

    1.0

    燃烧时间/min

    10

    15

    18

    23

    25

    27

    燃烧稳定性

    正常

    正常

    正常

    正常

    易灭

    极易灭

    1. (1) (实验结论)

      从所得实验结果可初步分析出两点结论:

    2. (2) (实验反思)

      为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是

    3. (3) 明确探究的目的:该实验的探究目的是
    4. (4) 确定唯一变量:该对比实验变量是
    5. (5) 分析测量对象:该实验测量对象有两个,①、②
四、计算题
  • 18. (2021九上·尤溪期中) 缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小明同学从食物中摄入钙元素的量不足,每天需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如图所示(假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素),请回答:

    1. (1) 碳酸钙中钙元素的质量分数是
    2. (2) 每片钙片含钙元素的质量是
    3. (3) 若小明改用喝牛奶(每100mL牛奶中含钙≥0.10g)来补充钙,每天至少需要喝mL。

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