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黑龙江省宾县第一中学校2021-2022学年高一上学期语文第...

更新时间:2022-01-17 浏览次数:38 类型:月考试卷
一、 语言文字运用(本题共4小题、共12分)
  • 1. 下列加点的成语使用不正确的一项是(   )
    A . 习近平总书记指出:“中国共产党立志于中华民族千秋伟业,百年恰是风华正茂!” B . 现在的生活水平虽比以前有了极大的提高,但还是需要瞻前顾后 , 从细处打算;还是要节俭,不可铺张浪费。 C . 在“一带一路”建设中,中西部地区若能大胆创新,乘势而上,就能迅速赶上东部沿海地区,甚至青出于蓝 D . 真正的长者并不是好为人师,他们常通过一言一行来濡化后学者;而当人们在各种诱惑下迷失了方向时,只有那些心中充满正气的人方可抗颜为师
  • 2. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(  )

    ①看到她__________的神情,赵经理说:“你有什么心事?说出来大家可以帮助你。”她说:“我妈妈病了。”

    ②最近,一则中国制造商包揽德国“金鼻子剽窃奖”前十的消息,令一些中国制造企业感觉__________。

    ③传统民间年画多用木板水印制作,是中国特有的一种绘画体裁,问世以来,就以其__________的特色赢得了广大人民群众的青睐。

    ④一段时间以来,取材于中国优秀传统文化的动漫精品层出不穷,精致细腻的视听呈现和__________的故事情节中承载着鲜明而强烈的爱国精神。

    A . ①心不在焉   ②芒刺在背   ③尺幅千里     ④酣畅淋漓 B . ①漫不经心   ②芒刺在背   ③跬步千里     ④挥洒自如 C . ①漫不经心   ②局促不安   ③跬步千里     ④酣畅淋漓 D . ①心不在焉   ②局促不安   ③尺幅千里     ④挥洒自如
  • 3. 下列词组的结构类型是主谓结构的是(   )
    A . 油盐酱醋 B . 借一本书 C . 水声淙淙 D . 你们三位
  • 4. 下列各句中,没有语病的一项是(   )
    A . 保持为政清廉,是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。 B . 作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 C . 核心技术是国之重器,是国家经济安全、国防安全。 D . 中学时代打下的坚实的知识基础为他高中的进一步发展创造了条件。
二、 现代文阅读(本题共6小题、共24分)
  • 5. 阅读下面的文字,完成后面的题目。

    医 者

    周国华

    读高二那年,我妈病了,痛得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂,手一摊:“怕是大病,赶紧送县医院。”

    我借了辆三轮车,把我妈拉到县医院。医生诊断后,把我叫到一边:“你妈得的是癌症,晚期了,花再多钱也没用,你自己决定吧。”

    癌症?我眼前一阵发黑。我爸走得早,这些年来,我妈就靠种那点承包田供我上学,如今……

    不能这么放弃!我刚想办住院手续,我妈含笑进来说:“医生,给我开点药吧,止疼的就行,我命硬,能挺过去。”

    拗了半天,我还是按我妈的意思做了。我知道,我妈一旦决定了的事,没人能改过来。回家的路上,我拼命憋着,不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱,那是全家仅剩的那么一点点。

    或许天不绝人,我去村里小店买东西,无意中听到有人说,邻乡有个老中医挺神的,治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。

    老中医家里坐着很多病人,得什么病的都有。老中医话不多,而且声音很轻,只是在搭脉后简单地问上几句,就摇头晃脑开起了方子,完了,又叮嘱几句,也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我,老中医瞅了我一眼:“病人呢?”

    我拿出医院的诊断书,讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急,我妈也下不了地,先来问问。说到最后,我的眼泪扑簌簌往下掉。

    老中医瞪了我一眼:“这么大了还哭,没出息。走,带我去看看。”

    老中医给我妈搭完脉,捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。我垂手,惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开,里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀,半年服完,应该就可以了,不行的话,再去找他。

    我连连点头,掏出三百块钱:“只有这些了,别嫌少。”

    老中医没接钱,双手把玩着桌上的青花瓷瓶,左看右看,还不住地点头:“不用了,你留着做学费吧,这个东西卖给我吧。”

    我妈连忙摇手:“不,这是我的嫁妆,几块钱买来的,乡下人没闲心插花,我常说,还不如碗勺来得实用呢。”

    老中医晃头捻须,说:“实用不实用我不管,家里有一个,正好配个对。”

    送走老中医,我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事,诊费、药费没付不说,还白白拿了一千块钱!

    半年后,我陪着我妈去了医院,诊断结果让我欣喜若狂,我妈竟痊愈了!

    我拿着锦旗去谢老中医,老中医一笑:“有钱了,就把瓶子赎回去,价钱嘛,翻倍。”我点头。

    我如愿考上了医学院。用那些钱,我撑过了第一个学期。之后,我勤工俭学,再没用过家里一分钱。毕业后,我凭着优异的成绩,被省城一家大医院聘用。我接我妈进城,贷款买房,娶妻生子,进修深造……

    二十多年后的一天,我偶然观看《鉴宝》节目,里面一个青花瓷瓶引起了我的注意,那个瓶子,看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒,原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情,哼,狡诈,虚伪!

    我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世,他儿子接过我的字条,一笑:“家父说你会成为医生,果然没错。”

    我突然想起,那天我对老中医说,我想放弃学业,赚钱养活我妈。我有点发蒙,是不是自己太小人了?

    里屋的橱柜上,摆放着两个青花瓷瓶,花纹一样,成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子:“民国的,不过也值几千块钱。”

    我脸红了。瓶子的内壁上,依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦,是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。

    “这个是我祖上为一官宦人家诊病时,那家主人给的。”

    我掏出一万块钱,老中医的儿子执意只收下两千:“家父嘱咐,不敢有违。”

    对着老中医的遗像,我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中,我又看到了那双似笑非笑的眼睛,温馨,深邃。

    一块匾额悬在墙上,上面的两个字熠熠生辉——“医者”。

    1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (   )
      A . 文章开头“读高二那年”暗示妈生病“不是时候”和“我”需要治好妈的病的迫切,也为后面突出老中医的医术医德做铺垫。 B . 老中医要青花瓷瓶并给一千块钱瓶钱是想帮助“我”,使“我”能治好妈妈的病并完成学业,这体现了老中医高尚的医德。 C . “我”去送锦旗的时候,老中医说赎瓶子价钱要翻倍,这个情节合情合理,体现了老中医对钱财取之有道的高尚品格,使人物性格显得更加真实和立体。 D . 虽然文章很短,内容也是平常生活之事,但仍写得跌宕起伏而非平铺直叙,很有可读性。
    2. (2) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (   )
      A . 小说最后以对老中医家中题有“医者”二字的匾额的描写作为结尾,这样处理既照应了标题,暗示了作品的主旨,又给读者留下回味的空间。 B . 人物形象方面,作者通过富有深意的描写,强化了老中医以“医者”身份自居,体现了他的人格魅力。 C . 情节的设置上,作者匠心独运有意让情节出现起伏,以吸引读者,使内容更为完整丰富,也让人物形象更为鲜明饱满。 D . “老中医家里坐着很多病人,得什么病的都有。老中医话不多,而且声音很轻,”这些都是正面写老中医医术高明。
    3. (3) 文章是怎样写出老中医的高超医术的?
  • 6. 阅读下面这首诗歌,完成下列题目。

    壮士心

    作者:臧克家

    江庵的夜和着青灯残了,

    壮士的梦正灿烂地开花,

    枕着一卷兵书,一支剑,

    灯光开出了一头白发。

    突然睁大眼睛,战鼓在催他,

    (深夜里木鱼一声又一声)

    跨出门来,星斗恰似当年,

    铁衣上响着塞北的朔风。

    前面分明是万马奔腾,

    他举起剑来嘶喊了一声,

    从此不见壮士归来,

    门前的江潮夜夜澎湃。

    【注释】这首诗作于1934年1月11日,正值抗日战争爆发前夕,社会正处于日军践踏华北,窥视中原的危急关头。

    1. (1) 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(    )
      A . 这首诗写一位壮士寄寓于江边的一个寺庵,从淹留中奋起,决然上马杀敌的故事,壮士就是爱国志士的缩影。 B . “枕着一卷兵书,一支剑”,主要突出壮士的孤独;“灯光开出了一头白发”,说尽岁月的蹉跎和英雄迟暮的感慨。 C . “星斗恰似当年”一句,涵盖了很大的时间跨度,包容了丰富的故事,可以想见壮士当年的英勇无畏与艰辛。 D . 壮士从梦境中冲向战场,义无反顾,执着地为理想信念而战,充满了英雄壮气,也暗喻了诗人的渴盼之情。
    2. (2) 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
      A . “江庵的夜和着青灯残了”,既交代地点又说明时间。“和”在这里是动词,简洁如画的一句诗渲染了一种寂寥的氛围。 B . “壮士的梦正灿烂地开花”,梦能开花,诗人想象奇特瑰丽,慧心独具,一点不落俗套,字里行间,沸腾着诗情。 C . 第三节,壮士举剑呐喊,在万马奔腾中前进。这一句留有很大空间,可能是想像中的战斗,也可能是真实的战斗。 D . 这首诗弥漫着一种浓重的悲剧色调和凄凉的氛围,并在这种色调氛围中描述了一个悲伤哀婉的故事,收到了特殊的艺术效果。
    3. (3) 诗歌主要运用了对比的手法,请列举出两组简要分析。
三、 古诗文阅读(本题共12小题、共54分)
  • 7. 下列各句中,加点词语的解释错误的一项是(   )
    A . 君子曰:学不可以已。                君子:有学问有修养的人 B . 上食埃土,下饮黄泉,心一也。      用:投入 C . 故不积步,无以至千里。            跬:半(步) D . 圣人无师。                        常:固定
  • 8. 下列各句中,没有古今异义词的一项是(   )
    A . 古之学者必有师。 B . 非蛇鳝之穴无可寄托者。 C . 君子博学而日参省乎己。 D . 闻道有先后,术业有专攻。
  • 9. 下列各句中加点的词,词类活用现象与其他三项不同的一项是(   )
    A . 道也,夫庸知其年之先后生于吾乎。 B . 左右欲相如。 C . 今之众人,其圣人也亦远矣。 D . 故木受绳则 , 金就砺则利。
  • 10. 下列各句中,不是特殊句式的一句是(   )
    A . 锲而不舍,金石可镂。 B . 木直中绳,輮以为轮。 C . 蚓无爪牙之利,筋骨之强。 D . 不拘于时,学于余。
  • 11. 阅读下面诗歌,完成下面小题。

    (甲)林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不为外人道也。”

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    (乙)董祀①为屯田都尉②,犯法当死。文姬诣曹操请之。时公卿、名士及远方使驿③坐者满堂。操谓宾客曰:“蔡伯喈女在外,今为诸君见之。”及文姬进,蓬首徒行,叩头请罪,言辞清辩,旨甚酸哀,众皆为改。操曰:“诚实相矜,然文状已去,奈何?”文姬曰:“明公④厩马万匹虎士成林何惜疾足一骑而垂死之命乎!”操感其言,乃追原祀罪。

    (选自《后汉书·董祀妻传》)

    【注释】①董祀:蔡文姬的丈夫。②屯田都尉:职官名称。③使驿:使者。④明公:对曹操的敬称。

    1. (1) 下列对文中加点的词解释错误的一项是(   )
      A . 不知有汉       乃:竟然 B . 为外人道也   足:值得 C . 众皆为改       容:容貌 D . 垂死之命乎   济:拯救
    2. (2) 对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是( )
      A . 明公/厩马万匹/虎士成林何惜疾足一骑/而济垂死之命乎! B . 明公厩马万匹/虎士成林何惜/疾足一骑/而济垂死之命乎! C . 明公厩马万匹/虎士成林/何惜疾足一骑/而济垂死之命乎! D . 明公/厩马万匹虎士/成林何惜疾足/一骑而济垂死之命乎
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
      A . “见渔人,乃大惊”,表明桃花源中的人“来此绝境”已经久远。 B . 桃花源人告诉渔人“不足为外人道也”是怕桃花源外界的人来扰乱他们的生活。 C . 董祀作屯田都尉的官职,触犯法律被判决死罪。蔡文姬面见曹操请求赦免他。 D . 尽管曹操被她的话感动,但国法无情,依然维持原判,并未赦免了董祀的罪。
  • 12. 阅读下面文言文,回答下列题目

    王冕好学

    王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田,父怒,挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。 性卒,门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑,冕亦笑。

    ——(明)宋濂《宋学士文集》

    【注释】蹊田:践踏田地,指踩坏了庄稼。

    1. (1) 对下列各句中加点词的解释有误的一项是( )
      A . 入学舍               窃:偷偷地 B . 曷不其所为           听:听见 C . 安阳韩性闻而之       异:认为……奇异 D . 古冠服随车后       被:同“披”,穿着
    2. (2) 对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是( )

      ①已复如初     ②安阳韩性闻异之

      ③父怒,挞     ④久 , 母思还故里

      A . ①②意义、用法相同,③④意义、用法也相同。 B . ①②意义、用法相同,③④意义、用法不同。 C . ①②意义、用法不同,③④意义、用法相同。 D . ①②意义、用法不同,③④意义、用法也不同。
    3. (3) 在下列句子中找出补充的省略部分不合句意的一项( )
      A . 七八岁时,父命牧牛(于)陇上。 B . (王冕)窃入学舍,听诸生诵书。 C . 录为弟子,(韩性)学遂为通儒。 D . 自被古冠服随(于)车后。
    4. (4) 把文中画线的句子译成现代汉语。

      ①性卒,门人事冕如事性。

      ②句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大疑,吾未见其明也。

  • 13. 古文情境默写
    1. (1) 《沁园春·长沙》中,表达词人对国家命运思考的两句是“?”
    2. (2) 《荀子·劝学》中“”两句,点出君子要通过广泛学习和自省来提升自己。
    3. (3) 儒、道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”,荀子在《劝学》中说“”。
    4. (4) 韩愈在《师说》中阐述了在学问面前人人平等的思想之后,提出的择师的标准是“”。
    5. (5) 《静女》一诗写静女从远郊回来赠送我初生的茅草,而男子由衷赞美的两句是
四、作文(60分)
  • 14. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    当你成功通过中考,走进高中校园之后,如果不转变心态,及时去适应眼前的环境,而是用懈怠的心态,去面对自己的学业,很容易出现跟不上队伍前进步伐的情况。

    荀子《劝学》在中写到“君子之学也,入乎耳,着乎心”(君子学习,是听在耳里,记在心里)“君子之学也,以美其身”(君子学习,是为了完善自我)。

    我们应该意识到,接下来的三年高中学习生活,对于我们是一次拼搏的旅程,也是一次争取人生新高度的机会;若想在高中结束后,赢得硕果累累,我们必须全力以赴。

    根据以上材料的提示,结合你进入高中后短暂的学习生活经历,以“高中学习生活的点滴感悟”为题目写一篇议论文,谈一谈你对高中学习生活的思考。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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