①不同的人在社会关系中的身份不同
②我们的社会生活丰富多彩
③不同的社会关系决定了不同的身份
④每个人都扮演不同的角色
①表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等
②是在人际交往和社会实践中养成的
③有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念
④能保证我们拥有健康的人格
①遵守网络道德和法律法规，自觉遵守网络规则
②加大网络违法的打击力度，净化网络
③积极利用网络传播正能量
④提高网络媒介素养 ，学会理性参与网络生活
①社会规则保障社会秩序的实现
②自由不是随心所欲 ，要受规则约束
③每个人都要将规则作为自己的行动准绳
④遵守社会规则需要监督、帮助他人遵守规则
①丽丽同学看电影时自觉排队买票
②明明同学不顾他人劝阻在公共场合大声喧哗
③华华同学过马路从不闯红灯，遵守交通规则
④西西同学上课时认真听讲，尊重师长
①法律是全体社会成员意志的体现
②法律是用来统治国家、管理社会的工具
③有了法律人类就走上了依法治国的道路
④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
①扰乱了公共秩序 ②属于犯罪行为
③属于一般违法行为 ④侵犯了他人合法权益
①制造传播网络谣言必然受到刑罚处罚
②诚信是一个人安身立命之本
③公民遵章守法是社会和谐的保证
④公民要增强法治观念，加强自我防范，远离违法犯罪
①法治意识强烈，值得提倡 ②缺乏理智，没有自我保护的意识
③维护社会正义，见义智为 ④懦弱行事，不敢与歹徒正面搏斗
①对他人、对社会不负责任就是对自己不负责任
②不负责任的人必然会受到法律的制裁
③承担责任必须要付出一定的代价
④每个公民要增强法治观念和责任意识
①是主动关心社会，融入社会的表现
②是竭尽全力奉献社会的表现
③体现了在社会中成长
④是为了扬名立万去表现自己
材料一：与一些高校不同，南京理工大学启动的“暖心饭卡”项目，无需将贫困学生信息张榜公告，而是悄悄把补贴款打到寒门学子的饭卡上，让贫困学生不仅能饱度，更觉得“暖心”。
材料二：民兵王继才自愿放弃优越的生活，32年如一日，坚守在条件恶劣的开山岛，为祖国站岗放哨。2018年7月，他在巡岛途中突发重病，不幸病逝在自己的岗位上。
镜头一：一位同学上学迟到受到老师的批评，嘴里嘟哝着“都怪妈妈没有及时叫醒我”。
镜头二：一位同学拿着考分不理想的物理试卷，心里暗暗地埋怨：“物理老师讲课特没劲，我一点兴趣也没有”。
镜头三：放学后进行大扫除，一位男同学抱着球对正在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要去练球。”
镜头四：一位女同学在试验室里把试管打碎了，她悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。”
材料二：新修订的《中小学生守则》中删除了“敢于斗争”“见义勇为”等内容，不再鼓励中小学生牺牲自我“敢于斗争”，而是要求他们“珍爱生命保安全”“会自护懂求救”。
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