广东省河源市源城区正德中学2019-2020学年七年级上学期...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：56 类型：期末考试

一、单选题

1. (2021七上·密山期末) 植物和动物共有的特征是（）

A . 剧烈的运动 B . 光合作用 C . 捕食 D . 呼吸

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2. (2019七上·源城期末) 在实验设计中，不能作为对照的一组是（　　）

A . 25℃和0℃ B . 有空气和无空气 C . 温度和水分 D . 有光和无光

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3. (2019七上·源城期末) 在调查校园生物时，下列几名同学的做法正确的是（）

A . 小军发现几株不认识的植物，就把它们拔出来，带回家研究 B . 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到外面去了，小梅把它记录下来 C . 小伟的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D . 小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录

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4. (2019七上·源城期末) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（）

A . 光 B . 水 C . 湿度 D . 温度

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5. (2019七上·源城期末) 下列哪项可以看成是一个生态系统（　　）

A . 一块玉米地 B . 一条河流的全部鱼 C . 一片草原的全部植物 D . 一片森林里的全部生物

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6. (2019七上·源城期末) 如图是某草原生态系统的食物网简图，下列关于该食物网的叙述中，错误的是（　　）

A . 该食物网中有四条食物链 B . 鸟与昆虫之间既是捕食关系又是竞争关系 C . 如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素积累最多的是猫头鹰 D . 狐和鹰的能量最终来自于绿色植物固定的太阳能

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7. (2024七上·怀化期末) 下列关于生态系统的说法，正确的是（）

A . 森林生态系统有“地球之肾”之称 B . 草原生态系统动植物种类最多 C . 不同的生态系统之间彼此独立 D . 生物圈是地球上最大的生态系统

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8. (2019七上·源城期末) 通过下列哪项操作能实现视野甲到视野乙的变化（　　）

A . 调节遮光器换用大光圈 B . 调节反光镜换用凹面镜 C . 向右上方移动装片，并换用高倍物镜 D . 向左下方移动装片，并换用高倍物镜

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9. (2024九下·冠县模拟) 在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（）

A . 碘液、清水、清水 B . 生理盐水、清水、碘液 C . 清水、生理盐水、碘液 D . 碘液、生理盐水、碘液

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10. (2019七上·源城期末) 通过用显微镜观察人的口腔上皮细胞，发现和洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构有区别，此图表示它们的异同点，则图中阴影部分含有哪些细胞结构（）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体

A . ②③④⑦ B . ①②③④ C . ②③④⑥ D . ②③④⑤

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11. (2019七上·源城期末) 水和氧气能进入活细胞，但尿素等有害废物不能进入活细胞，这主要是（）

A . 细胞壁的保护作用 B . 细胞膜的控制作用 C . 细胞核的控制作用 D . 细胞质的控制作用

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12. (2019七上·源城期末) 绿色开花植物组成的结构层次由微观到宏观可表示为（）

A . 组织→细胞→器官→个体 B . 个体→细胞→组织→器官 C . 细胞→组织→器官→个体 D . 组织→器官→细胞→个体

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13. (2019七上·源城期末) 藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）

A . 都没有根、茎、叶的分化 B . 都能进行光合作用，用孢子繁殖 C . 都生活在水中 D . 体内都有输导组织

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14. (2024七上·金乡县期末) 被子植物与裸子植物相比较，主要的区别是被子植物的（　　）

A . 种子裸露，没有果皮包被 B . 子房内没有胚珠 C . 树冠高大和花朵鲜艳 D . 种子外面有果皮包被

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15. (2019七上·源城期末) 下图装置进行多组重复买验，探究种子萌发的环境条件。若将种子①与②设为实验组与对照组，则探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响（）

A . 适宜的温度 B . 一定的水分 C . 充足的空气 D . 持续的光照

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16. (2019七上·源城期末) 下列关于如图的说法，错误的是（）

A . 该种子为双子叶植物的种子 B . 该种子可能是玉米的种子 C . ④是胚根，将来发育成植物的根 D . ⑤是子叶，含有丰富的营养物质

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17. (2019七上·源城期末) 选200粒种子来测定种子的发芽率，有50粒种子没有发芽，请问该种子的发芽率是（）

A . 20% B . 25% C . 75% D . 80%

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18. (2019七上·源城期末) 刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中(如图)，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了（）

A . 叶片的下表皮光合作用较强 B . 叶片的下表皮气孔较多 C . 叶片的下表皮颜色较深 D . 叶片的上表皮生命力弱

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19. (2019七上·源城期末) 如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是(　　)

A . A B . B C . C D . D

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20. (2019七上·源城期末) 对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（）

A . 雄蕊、雌蕊 B . 花柄 C . 花萼 D . 花托

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21. (2024七上·湛江期末) 下图表示果实形成的简略过程，图中①②③④分别表示　(　　)

A . 子房、受精卵、果皮、胚 B . 子房、胚珠、果皮、种子 C . 胚珠、受精卵、种子、胚 D . 子房、受精卵、果皮、种子

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22. (2019七上·源城期末) 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）

A . 水 B . 无机盐 C . 氧气 D . 光

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23. (2021七上·广州期末) 水分进出植物体的主要途径依次是（）

A . 根毛、导管、气孔 B . 根毛、筛管、气孔 C . 气孔、根毛、导管 D . 根毛、气孔、导管

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24. (2019七上·源城期末) 下列能够运输水分和无机盐的结构是（　　）

A . 筛管 B . 导管 C . 根 D . 树皮

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25. (2019七上·源城期末) 校园里迎来了两株杏银杏树。在移栽过程中，园林工人截去了一部分枝叶，主要目的是（）

A . 降低空气湿度 B . 减少水分丧失 C . 增强呼吸作用 D . 增强光合作用

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26. (2019七上·源城期末) 要验证植物光合作用制造出淀粉，要使用的试剂和正确的现象是（）

A . 石灰水，变白色混浊 B . 酒精，变绿 C . 碘液，出现深蓝色 D . 碘液，出现棕色

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27. (2019七上·源城期末) 绿色植物进行呼吸作用的部位是（　　）

A . 绿色细胞 B . 非绿色细胞 C . 叶肉细胞 D . 所有的活细胞

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28. (2019七上·源城期末) 我国每年要消耗一次性木筷 450 亿双，相当于要砍伐 600 万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值 9 倍。下列有关树的生态价值的叙述中，错误的是（　　）

A . 是生态系统中的生产者 B . 有利于维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 C . 会引起地球温室效应 D . 能促进生物圈的水循环，保持水土

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29. (2019七上·源城期末) 蒸腾作用的“门户”是（　　）

A . 气孔 B . 叶肉 C . 根 D . 叶脉

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30. (2019七上·源城期末) 人与自然万物是唇齿相依、息息相关的。人不是大自然的“主宰者”或“统治者”，而是大自然家庭中的一员。下列行为中，符合人与自然协调与和谐发展，珍爱和善待自然，保护自然的理念的是（　　）

A . 使用一次性筷子 B . 浪费纸张 C . 爱护花草树木 D . 乱砍滥伐

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二、综合题

31. (2019七上·源城期末) 如图是某生态系统中的食物网，请据图回答：
1. （1）该食物网的生产者是，作为一个完整的生态系统，图中没有表示出来的生物成分是。
2. （2）该食物网中共有条食物链，请你写出最长的一条食物链：。
3. （3）图中狐与蛇的关系属于关系。
4. （4）若该生态系统中喷洒含有机汞（一种有毒的物质）的农药，则体内有机汞含量最多的生物是。
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32. (2019七上·源城期末) 下图是动、植物细胞结构图，据图回答下列问题
1. （1）图甲是细胞，图乙是细胞。
2. （2）图中[A ]、[ E]、和[ C]叶绿体是该细胞所特有的结构。
3. （3）细胞的控制中心是[]。
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三、实验探究题

33. (2019七上·源城期末) 某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
①实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜

②将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如图所示），然后将植物放在阳光下照射．

③几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗．

④滴上碘液，观察叶片颜色的变化．

请回答如下问题：
1. （1）天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。
2. （2） A、B两部分中对照组的是部分。
3. （3）对叶片进行脱色时，用酒精脱色，原因是
4. （4） A、B两部分中加碘变蓝是部分，说明绿叶能产生淀粉，同时必须在条件下。
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34. (2019七上·源城期末) 如图所示，将三粒大豆种子①②③用细线分别系在部分插入烧杯中的玻璃棒上，经过一段时间后，只有②种子萌发。请分析回答：
1. （1）本实验的实验结果说明种子萌发需要、。
2. （2）这些种子在萌发中所利用的营养物质主要来自。
3. （3）如果种子②不能萌发原因可能是（种子不在休眠期）
4. （4）探究水分对种子萌发的影响，应用两组做对照实验。
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小学

初中

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副标题：

*注意事项：

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