①我们在面临选择时， 作出了正确的选择，人生的画卷才会更加美丽的展开，人生的舞剧才会更加精彩。②一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树③一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。
诫子书(诸葛亮)
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诫子书()
非淡泊无以明志()
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
两虎相斗
今两虎诤①人而斗，管庄子②将刺之，管与③止之曰：“虎者，戾虫④；人者，甘饵⑤也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳、而有刺两虎之名。
(选自《战国策.秦策》)
【注】：①诤：通“争”，争夺。②管庄子：人名。③管与：人名。④皮虫：凶残的野兽。⑤甘饵：动物的美食。
飞翔的鸟窝
曹文轩
①一条大河。大河边有一片树林。树林里，有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。
②它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰滿，色泽鲜亮的鸟，神态高贵。
③这一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来。母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。
④月亮很亮，天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。
⑤第二天一早，乌对乌窝说：“不行，得找它去！”说完，飞离了鸟窝，向天空飞去母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了，却始终也没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空，好像在问：它们究竟在哪儿呢？
⑥这天早晨，一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛，看见水中飘过了鸟窝的影子一它侧着脑袋去看天空，随即大叫起来：“瞧啊！有一个鸟窝飞起来了！”绿头鸭们从水面起飞了，它们伸长了脖子：“瞧啊！有一个鸟窝飞起来了！”它们的叫声传遍了整个树林、所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝。
⑦空中飞的真的不是鸟，而是一只鸟窝！所有的鸟都感到很新鲜，全都飞上了天空各种各样的鸟，五颜六色的鸟 ， 飞行在鸟窝周围：但飞着飞着，它们便对鸟窝失去了兴趣，一只一只地落到树上、水上或地上。现在，天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。”乌鸦说：“你还是回去吧！”“为什么？”乌鸦告诉它：“听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊，差一点掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说：“不，它们还活着！"
⑧乌窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩”天鹅说：“你还是回去吧！”“为什么？”天鹅告诉它：“听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了。”乌窝浑身颤抖了一下那一刻，它觉得自己快要散架了。但它对天鹅说：“不，它们还活着！”
⑨乌窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。风筝说：“你还是回去吧！”“为什么？”风筝不想说，只是说：“你还是回去吧！”“为什么？”“你还是回去吧！”风筝说着，飞走了。鸟窝追了过去：“为什么？”风筝告诉它“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了！”鸟窝听了，只是小声说：“不，不，这不可能它转而大声说：“不，不，这不可能！”转而又小声说：“这不可能！这不可能！人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟！不可能……“
⑩鸟窝离开了风筝，继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树枝下躲雨去了。不知已经飞了多少天的鸟窝，却还在天空。它在雨丝中穿行着雨停了但鸟然还在不住地滴着晶莹的水珠。
⑪两只野鸽飞过。一只对另一只说：“那个鸟窝好像在哭呢!”
⑫它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……这天傍晚，突然刮起飓风，鸟窝一下子失去了平衡。它拼命想稳住自己，但还是控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻，它还在想着它们母女俩：你们到底在哪儿啊?更加剧烈的风，一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝。
⑬第二天早晨，飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝，用嘴巴一一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的鸟窝。
(选自《曹文轩美文朗读丛书·远山，有座雕像》)
①母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。
②它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
（选自《思维与智慧》2015年第7期，有删改）
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段落 |
主要事件 |
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③④ |
A |
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⑤ |
花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 |
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⑦⑧ |
B |
对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不
了了……
鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温暖的回忆也有理性的批判。请阅读下面的文字，回答问题。
[甲]仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是
[乙]这是一个高大身材，长头发，眼球门多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是
上联：
下联：
曾国藩主张看书的时候要做礼记，也就是看书的时候得学会动手，边看边写，要“略做札记，以志所得，以著所疑”，也就是要把读书时的所感所想，不论是心得体会，还是疑惑不解的地方，都要随手记下来，这样才能有助读而后学。
读书方法：
① .
② .
③举行次问卷调查，了解同学们读书情况
④请作家做一场“走进名著”报告会
记叙文文。选取升入初中之后，给你留下深刻印象的人或事。以《初中初印记》为题，
写一篇记叙文。
作文(2)在你快乐的每一天中，你可曾想到：自己成长过程中，有老师的教育和培养，有亲人的关怀和爱护，有朋友的鼓励与赞许……你一定想对他们道一声“谢谢”。
请将《 ▲ ， 谢谢你》题目补充完整，写一篇文章。
写作要求：⑴除诗歌外，文体不限：结合你最熟悉的生活。抒发你最真华的情感。
⑵不少于500字。
⑶文中请不要出现真实的校名和人名(真实的校名和人名用x x化替)。
