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部编版2021—2022学年四年级下册语文第15课《白鹅》同...

更新时间:2022-02-05 浏览次数:157 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    quǎn  fèi

    pì  rú

    shì  hòu

    fù  jìn

    mǐn  jié

    ánɡ  shǒu

  • 2. 给下列加下划线的字或词语选择正确的读音。
    1. (1) 守 ( )

      A . kān B . kàn
    2. (2) 养不周 ( )

      A . ɡōnɡ B . ɡònɡ
    3. (3) 奢侈 ( )

      A . sē cǐ B . shē chǐ
    4. (4) 窥伺 ( )

      A . ɡuī cì B . kuī sì
  • 3. 比一比,组成词语。

        待    须    蹲

        侍    烦    遵

  • 4. 根据句子的意思准确地选择字义。

    等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。_____

    空:           

    A . 天空 B . 里面什么都没有 C . 没有效果的
  • 5. 下面句子有语病的一句是_____

    A . 这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。 B . 我亲自抱了这雪白的大鸟回家。 C . 它(大白鹅)伸长了颈,左顾右盼。 D . 每逢它(大白鹅)吃饭的时候,就躲在篱边窥伺。
  • 6. 读句子,根据画线部分的意思写出相应的四字词语。

    ①这样不慌不忙,镇静沉着地吃饭,必须有一个人在旁边侍候。

    ②它的吃法,三眼一板,一点儿不马虎

    ③狗把它的饭吃完,大模大样地离开

  • 7. 根据课文内容完成填空。
    1. (1) 感悟课文内容并填空。

      作者在描写白鹅的时候,紧紧抓住了白鹅的特点,从三个方面对白鹅进行了生动细致的描写,表达了对白鹅的之情。

    2. (2) 感悟课文写法并填空。

      ①作者善于运用的写法来突出白鹅的特点。

      ②作者善于运用来表达自己的情感。如,用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性,从中我们可以看出作者对白鹅的

  • 8. 写出下面句子的修辞手法。

    ①鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。

    ②狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。

    ③鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。

二、阅读理解
  • 9. 课内阅读。

        鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

        鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至蓠笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

    1. (1) 第1自然段在文段中起到了的作用。
    2. (2) 第2自然段,作者从鹅的方面描写了鹅的高傲。
    3. (3) 用横线画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
    4. (4) 作者写鹅的叫声时拿它对比,突出了鹅叫声的特点
  • 10. 课外阅读。

    白公鹅(节选)

    [俄]叶·诺索夫

        要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。

        它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。

        当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时,水面上便泛起层层涟漪(lián yī),岸边的芦苇也会沙沙作响。

        …………

        可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。

    1. (1) 选文的第一自然段运用了(比喻/夸张)的修辞方法,这样写让我们感受到( )。

      A.作者对白公鹅的厌恶之情

      B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情

      C.白公鹅装腔作势

    2. (2) 最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。
      A . 大模大样 B . 昂首挺胸 C . 慢条斯理
    3. (3) 选文中的白公鹅做了哪些事?(    )。

      ①占地盘    ②赶走猎人    ③招呼人类    ④洗澡呼唤    ⑤与鹅群厮打    ⑥咽鱼饵

    4. (4) 文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词,请联系上文谈谈你对这句话的理解。
  • 11. 课外阅读。

    我爱小白鹅

        我家的小白鹅可漂亮哩!红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。

        小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

        小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩!

        小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”

    1. (1) 第1自然段先总写小白鹅的漂亮,然后就一步一步从

      分别具体地说。

    2. (2) 第2自然段中描写小白鹅生气时的动作的词有
    3. (3) 我爱小白鹅的原由是:
三、语言表达
  • 12. 小练笔。

    丰子恺先生把白鹅描绘得非常有趣,主要是因为他运用了拟人化的幽默笔法。请你也运用拟人化的手法,来写一种自己喜爱的动物。(可以选择性格、外形、喜好等方面)

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