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部编版小学语文三年级下册第一单元 1.古诗三首 同步练习

更新时间:2022-02-23 浏览次数:95 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列诗句中,不是描写春色的是( )
    A . 国破山河在,城春草木深。 B . 滟滟随波千万里,何处春江无月明。 C . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D . 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
  • 2. 《惠崇春江晚景》是一首题画诗,下面不是画作中出现的景物是(    )
    A . 桃花 B . 鸭子 C . 芦芽 D . 河豚
  • 3. 小溪泛尽山行。(    )
    A . 再,又。 B . 却是。 C . 即使。
  • 4. 迟日江山丽。(    )
    A . 太阳升起得慢。 B . 春天白天渐短。 C . 春季太阳落山渐晚,所以说“迟日”。
  • 5. 下列诗句中没有使用修辞手法的一项是(    )
    A . 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 B . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 C . 床前明月光,疑是地上霜。 D . 迟日江山丽,春风花草香。
  • 6. 下列表述有误的一项是(     )
    A . 《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。 B . 《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天,《三衢道中》描写的季节是初夏。 C . 在《惠崇春江晚景》中,作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。 D . 《三衢道中》一诗中,“三衢”指的是浙江衢州,因境内有三衢山而得名。
二、填空题
  • 7. 比一比,在组词。

    俏()尖()掠()拂()聚()泳(

    悄()尘()凉()佛()骤()咏(

  • 8. 读古诗《惠崇春江晓景》解释下列诗句的意思。

    1. (1) 竹外桃花三两枝。

    2. (2) 正是河豚欲上时。

  • 9. 品读诗句,完成练习。
    1. (1) 迟日江山丽,春风花草香。

      ①这两句诗分别从()的角度描绘了明丽和谐的春日美景。

      A.视觉、触觉  B.视觉、嗅觉  C.听觉、嗅觉

      ②读着这两句诗,我的眼前浮现出了的画面。

    2. (2) 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

      这两句诗中的“”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃,“”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。

    3. (3) 梅子黄时日日晴,小溪泛尽山行。

      ①从短语“”中可以看出诗人描写的季节是

      ②加点字“却”的意思是。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人的心情。

三、现代文阅读
  • 10. 课内阅读。

        二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

        小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,钟飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的格田上,飞到那边的高柳下了。

        另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。

    1. (1) 画横线句中的“赶集”原意指 ,而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是 。
    2. (2) 选文通过对 、 、 、 春草等景物的描写,把温暖舒适而又充满生机活力的 生动地再现出来,为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
    3. (3) 选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点?( )(多选)
      A . 身体轻霾 B . 动作敏捷 C . 喜欢唱歌 D . 飞行速度快
    4. (4) 燕子飞行的姿势是,从“”这个词语我感受到了燕子飞行的速度快、身姿灵活。
  • 11. 课外阅读。

    五花山

        春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

        夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

        秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

        秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

    1. (1) 这篇短文共写了三个季节时候的山,重点写了季的山的景色。
    2. (2) 秋天的山有等颜色。
    3. (3) 找出第四自然段中的比喻句。
    4. (4) 这篇短文按照顺序来描写五花山。
    5. (5) 用自己的话说一说“五花山”名字的由来。

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