①加强了对人们思想的控制 ②强化了封建的专制统治
③促进了文化的繁荣与发展 ④削弱了儒家思想的影响
①皇权不断膨胀 ②君臣之间的主奴关系
③文化专制加强 ④军机大臣缺乏主见
①《权利法案》——以法律的形式限制君主权力
②《独立宣言》——三权分立原则的充分体现
③《人权宣言》——体现了联邦共和国的思想
④《拿破仑法典》——很多国家民法的参照蓝本
材料一：
诗句 | 作者 | 反映的史实 |
封侯非我意，但愿海波平。 | 戚继光 | 1 |
开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 | 郑成功 | 2 |
材料二：明朝的这些远航……为何返航带回的是供帝国朝廷观赏的斑马、鸵鸟等，而不是投入国内市场、可产生利润的货物…·那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力---宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效的动员人力、物力的民族君主
-------斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：日本崛起于岛夷，最后跨海而来，燃起一场巨大的战火。这个变化过程就发生在中国人的眼皮底下。比之西洋诸国的历史，无疑要具体得多。因此，战争带来的屈辱越是沉重，对于日本自强成功的领会也就越为深刻。于是强敌变成了榜样。
———————陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料一【沉沦】
1840年到1949年的中国历史经历了“沉沦”“谷底”“上升”三个阶段在1840年到时1901年期间，中国历史的发展趋势主要表现为“沉沦”。
----------摘编自《中国近代史稿》
材料二【抗争】
中国近代史，是一部不断抗争挽救民族危亡的历史。面对民族危亡以农民阶级为主体发动了两次大规模的农民运动。前者颁布了纲领性的文件，后者提出了鲜明的口号。
----------摘编自《中国近代史稿》
材料三【探索】
李鸿章说：“中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及而梁启超则认为：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之本，在变科举；而一切要其大成，在变官制。
--------摘自《中国近现代史》上册
